城市的文化名片北师大

城市的文化名片北师大一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中历史八年级下册第19课人们生活方式的变化，第二子目城市的文化名片中的内容：“电影的出现，使人们的精神生活更加丰富多彩。电影《大闹天宫》是享誉世界的经典之作。20世纪80年代以后，中国电影事业进入一个新的发展时期，涌现出一批优秀作品。”二、教学目标1.了解中国电影事业的发展历程，认识电影《大闹天宫》在中国电影史上的地位。2.学会通过史料分析，提炼有效信息的方法。3.提高合作、交流、表达能力。三、教学难点与重点重点：了解中国电影事业的发展历程，认识电影《大闹天宫》在中国电影史上的地位。难点：学会通过史料分析，提炼有效信息的方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、教材、史料卡片。2.学具：笔记本、笔。五、教学过程1.导入：教师出示一系列有关电影的名词，如“电影”、“银幕”、“胶片”等，引导学生思考：这些名词与我们的生活有什么关系？从而引出本节课的主题——人们生活方式的变化。2.新课导入：教师简要介绍中国电影事业的发展历程，引导学生关注电影《大闹天宫》在中国电影史上的地位。3.史料分析：教师出示相关史料，引导学生学会通过史料分析，提炼有效信息的方法。史料1：“电影《大闹天宫》是享誉世界的经典之作。”问题1：根据史料1，概括电影《大闹天宫》的特点。史料2：“20世纪80年代以后，中国电影事业进入一个新的发展时期，涌现出一批优秀作品。”问题2：根据史料2，概括20世纪80年代以后中国电影事业的发展特点。4.合作交流：教师组织学生分组讨论，让学生结合史料分析，谈谈自己对电影《大闹天宫》在中国电影史上的地位的认识。六、板书设计板书内容：人们生活方式的变化——电影事业的发展电影《大闹天宫》：经典之作20世纪80年代以后：新的发展时期，涌现优秀作品七、作业设计1.请结合教材内容，简述电影《大闹天宫》在中国电影史上的地位。答案：电影《大闹天宫》是享誉世界的经典之作，在中国电影史上具有重要的地位。2.请举例说明20世纪80年代以后中国电影事业的发展特点。答案：20世纪80年代以后，中国电影事业进入一个新的发展时期，涌现出一批优秀作品。八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生分析史料，让学生了解中国电影事业的发展历程，认识电影《大闹天宫》在中国电影史上的地位。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在史料分析环节，部分学生对于提炼有效信息的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：教师可以组织学生进行电影作品欣赏，让学生深入了解中国电影事业的发展，提高学生的审美素养。同时，可以邀请电影业内人士来校讲座，让学生更加全面地了解电影产业的发展现状和未来趋势。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中历史八年级下册第19课人们生活方式的变化，第二子目城市的文化名片中的内容：“电影的出现，使人们的精神生活更加丰富多彩。电影《大闹天宫》是享誉世界的经典之作。20世纪80年代以后，中国电影事业进入一个新的发展时期，涌现出一批优秀作品。”二、教学目标1.了解中国电影事业的发展历程，认识电影《大闹天宫》在中国电影史上的地位。2.学会通过史料分析，提炼有效信息的方法。3.提高合作、交流、表达能力。三、教学难点与重点重点：了解中国电影事业的发展历程，认识电影《大闹天宫》在中国电影史上的地位。难点：学会通过史料分析，提炼有效信息的方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、教材、史料卡片。2.学具：笔记本、笔。五、教学过程1.导入：教师出示一系列有关电影的名词，如“电影”、“银幕”、“胶片”等，引导学生思考：这些名词与我们的生活有什么关系？从而引出本节课的主题——人们生活方式的变化。2.新课导入：教师简要介绍中国电影事业的发展历程，引导学生关注电影《大闹天宫》在中国电影史上的地位。3.史料分析：教师出示相关史料，引导学生学会通过史料分析，提炼有效信息的方法。史料1：“电影《大闹天宫》是享誉世界的经典之作。”问题1：根据史料1，概括电影《大闹天宫》的特点。史料2：“20世纪80年代以后，中国电影事业进入一个新的发展时期，涌现出一批优秀作品。”问题2：根据史料2，概括20世纪80年代以后中国电影事业的发展特点。4.合作交流：教师组织学生分组讨论，让学生结合史料分析，谈谈自己对电影《大闹天宫》在中国电影史上的地位的认识。六、板书设计板书内容：人们生活方式的变化——电影事业的发展电影《大闹天宫》：经典之作20世纪80年代以后：新的发展时期，涌现优秀作品七、作业设计1.请结合教材内容，简述电影《大闹天宫》在中国电影史上的地位。答案：电影《大闹天宫》是享誉世界的经典之作，在中国电影史上具有重要的地位。2.请举例说明20世纪80年代以后中国电影事业的发展特点。答案：20世纪80年代以后，中国电影事业进入一个新的发展时期，涌现出一批优秀作品。八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生分析史料，让学生了解中国电影事业的发展历程，认识电影《大闹天宫》在中国电影史上的地位。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在史料分析环节，部分学生对于提炼有效信息的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：教师可以组织学生进行电影作品欣赏，让学生深入了解中国电影事业的发展，提高学生的审美素养。同时，可以邀请电影业内人士来校讲座，让学生更加全面地了解电影产业的发展现状和未来趋势。重点和难点解析1.史料的选择：教师应选择具有代表性和权威性的史料，让学生通过阅读史料，了解中国电影事业的发展历程。例如，可以选择一些关于中国电影史上重要事件和作品的史料，如中国电影事业的起步、中国电影市场的变化、电影《大闹天宫》的拍摄背景等。2.史料的分析：教师应引导学生学会通过史料分析，提炼有效信息的方法。例如，可以让学生阅读史料，回答相关问题，如电影《大闹天宫》的特点、20世纪80年代以后中国电影事业的发展特点等。3.知识的拓展：教师应注重知识的拓展，让学生深入了解中国电影事业的发展。例如，可以邀请电影业内人士来校讲座，让学生更加全面地了解电影产业的发展现状和未来趋势。1.史料的处理：教师应将史料进行加工处理，使其更加符合学生的认知水平。例如，可以将史料进行简化，去除复杂的表述本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持生动、有趣的语言语调，以吸引学生的注意力。对于重要的知识点，可以运用强调语调，以加深学生的印象。同时，适当运用幽默、夸张等修辞手法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。3.课堂提问：通过提问激发学生的