四年级苏教版小学英语语法要点全解析

四年级苏教版小学英语语法要点全解析教学内容：本节课的教学内容选自苏教版四年级小学英语教材，主要涵盖第五单元的语法要点。本单元主要介绍一般现在时态的构成和用法。具体内容包括：一般现在时的构成（主语+动词原形），主语为第三人称单数时动词的变形（主语+动词三单形式），以及一般现在时的肯定句和否定句的构成。教学目标：1.学生能够理解一般现在时的概念和构成。2.学生能够正确运用一般现在时描述人或事物的特征和习惯。3.学生能够区分一般现在时的肯定句和否定句，并正确运用。教学难点与重点：重点：一般现在时的构成和用法。难点：动词三单形式的变形和一般现在时的肯定句和否定句的构成。教具与学具准备：教具：PPT，黑板，粉笔。学具：课本，练习本，铅笔。教学过程：1.情景引入：教师通过展示图片，引导学生描述图片中的人或事物的特征和习惯，引出一般现在时。2.知识讲解：教师通过PPT展示一般现在时的构成，讲解动词三单形式的变形规则，以及一般现在时的肯定句和否定句的构成。3.例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解一般现在时的运用。4.随堂练习：教师布置练习题，学生独立完成，教师进行点评和讲解。6.作业布置：教师布置作业，巩固所学内容。板书设计：一般现在时构成：主语+动词原形主语为第三人称单数：主语+动词三单形式肯定句：主语+动词原形否定句：主语+don't+动词原形作业设计：1.请用一般现在时描述你最喜欢的动物。答案：Ilikedogs.Theyarefriendlyandloyal.2.请用一般现在时描述你的好朋友的特点。答案：Mybestfriendiskindandhelpful.课后反思及拓展延伸：本节课通过图片引入，激发学生的兴趣，通过PPT展示和例题讲解，使学生掌握了一般现在时的构成和用法。在随堂练习环节，学生能够独立完成练习题，巩固了所学知识。但在教学过程中，对于动词三单形式的变形规则，部分学生掌握得不够扎实，需要在今后的教学中加强练习和巩固。拓展延伸：教师可以引导学生运用一般现在时描述家人、老师、同学等身边的人，提高学生运用英语的能力。同时，还可以引入一般现在时的疑问句的构成和用法，让学生进一步深化对一般现在时的理解。重点和难点解析：在本节课中，有几个重点和难点需要我们特别关注和理解。是动词三单形式的变形规则，是肯定句和否定句的构成，是一般现在时的疑问句的构成和用法。一、动词三单形式的变形规则动词三单形式的变形是小学英语学习中的一项重要内容。在一般现在时中，当主语为第三人称单数时，动词需要进行变形。这种变形规则对于学生来说是一个难点，因为需要记忆和应用不同的变形规则。1.规则变化：对于以字母结尾的动词，通常在词尾加上s。例如，take变为takes，eat变为eats。2.特殊变化：对于以辅音字母加y结尾的动词，需要将y变为i，再加es。例如，play变为plays，study变为studies。3.不变化：对于以o结尾的动词，通常不进行变形。例如，go不变，do不变。二、肯定句和否定句的构成一般现在时的肯定句和否定句的构成是学生需要掌握的重点内容之一。通过正确的构成肯定句和否定句，学生能够更好地表达自己的观点和描述事实。1.肯定句：一般现在时的肯定句由主语加上动词原形构成。例如，"Shelikesapples."，"Theygotoschool."。2.否定句：一般现在时的否定句由主语加上don't（donot的缩写），再加上动词原形构成。例如，"Shedoesn'tlikeapples."，"Theydon'tgotoschool."。三、一般现在时的疑问句的构成和用法一般现在时的疑问句用于询问对方的观点或事实。学生需要掌握如何将肯定句转变为疑问句。1.构成：一般现在时的疑问句由助动词do（Doesfor第三人称单数主语）加上主语加上动词原形构成。例如，"Doyoulikeapples?"，"Doesshelikeapples?"。2.用法：一般现在时的疑问句用于询问对方的喜好、习惯或经常发生的事情。例如，"Doyougotoschoolbus?"，"Doesheplaysocceronweekends?"。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解动词三单形式的变形规则时，使用明确的语调变化，强调规则的变化部分，帮助学生更好地记忆和理解。2.时间分配：合理安排时间，确保有足够的时间讲解重点和难点，同时也留出时间进行随堂练习和互动。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的思维能力和口语表达能力。4.情景导入：通过展示图片或情境，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生对一般现在时的学习欲望。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了动词三单形式的变形规则、肯定句和否定句的构成以及一般现在时的疑问句的构成和用法。这些内容是学生理解和运用一般现在时的基础，需要详细讲解和练习。2.教学方法：在讲解动词三单形式的变形规则时，可以通过举例和练习，让学生在实际运用中掌握规则。同时，通过提问和小组讨论，激发学生的思维和口语表达能力。3.教学时间：在时间分配上，需要保证有足够的时间讲解和练习动词三单形式的变形规则，同时也留出时间进行肯定句、否定句和疑问句的练习。4.教学效果：在课后反思中，可以通过观察学生的练习