小学毕业苏教版英语提高

小学毕业苏教版英语提高一、教学内容本节课选自苏教版小学英语毕业提高教材，第三章“OurSchoolLife”，具体内容包括：1.学习日常学校活动如上课、做作业、运动会等；2.学习有关学校设施的词汇如图书馆、实验室、音乐教室等；3.提高学生的英语听说读写能力，通过情景对话和故事阅读，让学生能够运用所学内容进行实际交流。二、教学目标1.学生能够熟练掌握日常学校活动和学校设施的英语表达；2.学生能够在实际情景中运用所学内容进行对话交流；3.提高学生的英语听说读写能力，为中学阶段的学习打下坚实基础。三、教学难点与重点重点：1.掌握日常学校活动和学校设施的英语表达；2.能够运用所学内容进行实际交流。难点：1.正确运用语法进行句子构造；2.提高听力理解和口语表达能力。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、单词卡片、情景对话图等。学具：课本、练习册、笔记本、录音机等。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一组学校活动的图片，引导学生用英语描述图片内容，激发学生学习兴趣。2.新课内容展示：教师利用PPT展示新课内容，讲解日常学校活动和学校设施的英语表达，让学生跟读并模仿。3.情景对话练习：教师设计一组学校情景对话，让学生分组进行角色扮演，锻炼学生的口语表达能力。4.故事阅读：教师选取一篇关于学校生活的英语故事，让学生听录音并回答问题，提高学生的听力理解能力。6.课后作业：学生完成练习册的相关练习，巩固所学内容。六、板书设计板书内容：日常学校活动、学校设施词汇、情景对话示例。七、作业设计1.完成练习册的相关练习；2.编写一篇关于学校生活的英语短文；3.录制一段关于学校活动的英语口语表达。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。拓展延伸：教师可以组织学生进行学校活动实地考察，让学生用英语进行介绍，提高学生的实际运用能力。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的核心内容是第三章“OurSchoolLife”，具体包括三个部分：1.学习日常学校活动，例如上课、做作业、运动会等；2.学习有关学校设施的词汇，如图书馆、实验室、音乐教室等；3.通过情景对话和故事阅读，提高学生的英语听说读写能力，使学生能够运用所学内容进行实际交流。二、教学目标细节1.学生能够熟练掌握日常学校活动和学校设施的英语表达。例如，能够用英语描述上课、做作业、运动会等场景，以及使用正确的词汇表达图书馆、实验室、音乐教室等设施。2.学生能够在实际情景中运用所学内容进行对话交流。例如，能够用英语谈论自己的学校生活，描述在校的日常活动和所使用的设施。3.提高学生的英语听说读写能力，为中学阶段的学习打下坚实基础。通过情景对话和故事阅读，学生能够提高听力理解能力、口语表达能力、阅读理解和写作能力。三、教学难点与重点细节重点：1.学生需要掌握日常学校活动和学校设施的英语表达，能够运用这些词汇和句型进行实际交流。2.学生需要通过情景对话和故事阅读，提高英语听说读写能力。难点：1.学生需要正确运用语法进行句子构造，例如使用正确的时态、语态和句型。2.学生需要提高听力理解和口语表达能力，能够理解并运用所学内容进行实际交流。四、教具与学具准备细节教具包括PPT、录音机、单词卡片和情景对话图等。PPT用于展示新课内容和教学实例，录音机用于播放故事录音和情景对话，单词卡片用于帮助学生记忆和复习词汇，情景对话图用于引导学生进行角色扮演和口语练习。学具包括课本、练习册、笔记本和录音机等。课本用于学习新知识和复习旧知识，练习册用于巩固所学内容，笔记本用于记录重点词汇和句型，录音机用于播放故事录音和情景对话。五、教学过程细节1.情景引入：教师通过展示一组学校活动的图片，引导学生用英语描述图片内容。例如，教师可以展示一张学生上课的图片，询问学生：“Whataretheydoing?”,“Wherearethey?”等问题，引导学生用英语进行回答。2.新课内容展示：教师利用PPT展示新课内容，讲解日常学校活动和学校设施的英语表达。例如，教师可以展示一张学校图书馆的图片，然后解释图书馆的英文表达是“library”，并给出一些关于图书馆的例句，如：“Thisisourlibrary.Wecanborrowbooksfromthelibrary.”等。3.情景对话练习：教师设计一组学校情景对话，让学生分组进行角色扮演。例如，教师可以设计一个关于在学校图书馆借书的对话，让学生扮演借书人和图书管理员，用英语进行对话交流。4.故事阅读：教师选取一篇关于学校生活的英语故事，让学生听录音并回答问题。例如，教师可以播放一个关于学生在学校图书馆借书的故事录音，然后提问学生：“Whatdidthestudentsdointhelibrary?”，“Whatdidtheysay?”等问题，提高学生的听力理解能力。6.课后作业：学生完成练习册的相关练习，巩固所学内容。例如，学生可以完成练习册中关于学校活动和学校设施的练习题，通过练习题来巩固所学内容。六、板书设计细节板书内容主要包括日常学校活动、学校设施词汇和情景对话示例。例如，教师可以在黑板上写下学校活动的词汇，如“class”、“homework”、“sportsmeeting”等，以及学校设施的词汇，如“library”、“laboratory”、“musicclassroom”等。同时，教师还可以给出一些情景对话的示例，如：“Hello,thisisourlibrary./Goodmorning,thisisourclassroom.”等。七、作业设计细节作业设计包括三个方面：1.完成练习册的相关练习；2.编写一篇关于学校生活的英语短文；3.录制一段关于学校活动的英语口语表达。1.完成练习册的相关练习：学生需要完成练习册中关于学校活动和学校设施的练习题。例如，学生可以完成练习册中的选择题、填空题和翻译题等，通过练习题来巩固所学内容。2.编写一篇关于学校生活的英语短文：学生需要用所学的词汇本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、富有感染力。可以通过升降调、停顿等手段，使语言更具表现力，吸引学生的注意力。同时，教师应根据情景和语境，调整语速和语调，使学生更好地理解英语口语表达。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在情景对话练习环节，可以给学生足够的時間进行角色扮演和口语练习，以确保他们能够充分运用所学内容。同时，教师也要注意控制课堂节奏，避免某个环节占用过多时间，导致其他环节时间不足。三、课堂提问教师应通过提问激发学生的思考，提高他们的参与度。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极回答。教师还可以根据学生的回答，适时提出followup问题，引导学生深入思考，提高他们的口语表达能力。四、情景导入教师可以通过展示图片、播放音频等方式，创设生动、真实的情景，引导学生进入学习状态。例如，在讲解学校活动时，教师可以展示一张学生上课的图片，然后询问学生：“Whataretheydoing?”,“Wherearethey?”等问题，引导学生用英语进行回答。五、教案反思在课后，教师应认真反思教案的设计和实施情况。要检查教学目标是否明确，教学内容是否适合学生的实际情况。要反思教学过程是否流畅，课堂活动是否能够激发学生的兴趣。要根据学生的反馈和自身的教学体会，对教案进行调整和改进，以提高教学效果。六、其他技巧和窍门1.在教学过程中，教师可以运用肢体语言，帮助学生更好地理解英语表达。例如，在讲解“run”这个单词时，教师可以做出跑步的动作，让学生