七年级英语下册北师大版计划执行

七年级英语下册北师大版学习计划执行一、教学内容本节课的教学内容为北师大版七年级英语下册第五单元第二课时。本节课主要学习如何用英语询问和描述日常生活中的活动。通过学习本节课，学生将掌握一般现在时的用法，并能用英语描述自己的日常活动。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。2.学生能够运用一般现在时描述自己的日常活动。3.学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时的用法，日常活动词汇的掌握。难点：一般现在时的运用，句子结构的准确性。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带。学具：课本、练习册、磁带。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生日常活动，引导学生进入学习状态。2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件展示本节课的主要内容，引导学生关注一般现在时的用法和日常活动词汇。3.操练（10分钟）教师播放录音，学生跟读，模仿语音语调。然后，教师分组，学生互相练习，运用一般现在时描述自己的日常活动。4.实践（10分钟）学生分组进行角色扮演，运用一般现在时描述日常活动。教师巡回指导，纠正发音，帮助学生准确表达。5.巩固（5分钟）教师设计随堂练习，学生独立完成，检查学习效果。六、板书设计板书内容：一般现在时的用法，日常活动词汇。七、作业设计1.作业题目：（1）用一般现在时描述你的日常活动。（2）找出课本中的日常活动词汇，并用它们造句。2.答案：（1）Mydailyactivities:Igetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8:00.Ihaveclassesfrom8:30to12:00.Ihavelunchat12:30.Istudyintheafternoon.Ihavedinnerat6:00.IwatchTVintheevening.Igotobedat9:00.（2）词汇造句：Ilikeplayingfootball.ShestudiesEnglisheveryday.Theygotothelibraryonweekends.八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的教学活动，让学生掌握了般现在时的用法和日常活动词汇。在教学过程中，注意引导学生运用英语进行实际交流，提高学生的语言运用能力。同时，鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识，提高英语水平。拓展延伸：学生可以尝试用一般现在时描述自己的家庭成员的日常活动，提高家庭成员之间的英语交流能力。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容为北师大版七年级英语下册第五单元第二课时，主要学习如何用英语询问和描述日常生活中的活动。学生将掌握一般现在时的用法，并能用英语描述自己的日常活动。二、教学目标细节1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。2.学生能够运用一般现在时描述自己的日常活动。3.学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。三、教学难点与重点细节重点：一般现在时的用法，日常活动词汇的掌握。难点：一般现在时的运用，句子结构的准确性。四、教具与学具准备细节教具：多媒体课件、录音机、磁带。学具：课本、练习册、磁带。五、教学过程细节1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生日常活动，引导学生进入学习状态。通过轻松的互动，激发学生的学习兴趣。2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件展示本节课的主要内容，引导学生关注一般现在时的用法和日常活动词汇。通过生动的图片和实例，让学生更好地理解和记忆词汇。3.操练（10分钟）教师播放录音，学生跟读，模仿语音语调。然后，教师分组，学生互相练习，运用一般现在时描述自己的日常活动。教师巡回指导，纠正发音，帮助学生准确表达。4.实践（10分钟）学生分组进行角色扮演，运用一般现在时描述日常活动。教师巡回指导，纠正发音，帮助学生准确表达。通过实际操作，让学生更好地运用所学知识。5.巩固（5分钟）教师设计随堂练习，学生独立完成，检查学习效果。通过练习题，让学生巩固所学知识，提高自己的实际运用能力。六、板书设计细节板书内容：一般现在时的用法，日常活动词汇。教师在黑板上列出一般现在时的句子结构，并用彩色粉笔标注出动词的形式。同时，将日常活动词汇写在黑板上，方便学生随时查看和记忆。七、作业设计细节1.作业题目细节：（1）用一般现在时描述你的日常活动。（2）找出课本中的日常活动词汇，并用它们造句。2.答案细节：（1）Mydailyactivities:Igetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8:00.Ihaveclassesfrom8:30to12:00.Ihavelunchat12:30.Istudyintheafternoon.Ihavedinnerat6:00.IwatchTVintheevening.Igotobedat9:00.（2）词汇造句细节：Ilikeplayingfootball.ShestudiesEnglisheveryday.Theygotothelibraryonweekends.通过具体的例子，让学生明白如何运用日常活动词汇和一般现在时进行描述和表达。八、课后反思及拓展延伸细节本节课通过生动的教学活动，让学生掌握了般现在时的用法和日常活动词汇。在教学过程中，注意引导学生运用英语进行实际交流，提高学生的语言运用能力。同时，鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识，提高英语水平。拓展延伸细节：学生可以尝试用一般现在时描述自己的家庭成员的日常活动，提高家庭成员之间的英语交流能力。学生可以编写小短文，描述家庭成员的日常生活，如父母的工作、兄弟姐妹的爱好等。通过这种活动，学生不仅可以巩固所学知识，还能增进家庭成员之间的沟通和了解。学生还可以尝试用英语与家人进行对话，锻炼口语表达能力。教师可以鼓励学生参加英语角或者英语演讲比赛，提供更多的机会让他们展示自己的英语能力。同时，学生可以利用网络资源，如英语学习网站、应用程序等，进行自主学习，提高自己的英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、标准的语音语调，以吸引学生的注意力并增强学生的语音感知能力。在讲解一般现在时和日常活动词汇时，教师可以使用语调的变化来强调重点和区分不同词汇的用法。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。在讲解日常活动词汇时，教师可以提问学生：“你通常在周末做什么？”、“你喜欢什么运动？”等，让学生用英语回答，从而提高他们的口语表达能力。4.情景导入：在授课开始时，教师可以利用情景导入的方法激发学生的学习兴趣。例如，教师可以描述一个日常生活的场景，如早晨起床、吃早餐等，然后引导学生用英语描述这些活动，从而自然引入本节课的主题。教案反思：在本次教学中，我注重了语言语调的运用，尽量使用清晰、标准的语音语调，以增强学生的语音感知能力。在时间分配上，我也注意合理分配，确保每个环节都有足