一年级看图写话人教版教学设计

一年级看图写话人教版教学设计一、教学内容本课为人教版一年级下册语文教材第五单元第一课，课题为《看图写话》。教材内容主要包括：一幅描绘春天景象的图片，图片中有一只小鸟、一片草地和几朵鲜花；与图片相关的一段文字，文字内容涉及小鸟、草地和鲜花的描述；以及若干个关于图片的词语和短语。二、教学目标1.让学生学会观察图片，能够发现图片中的春天景象，并能够用词语和短语进行描述。2.培养学生看图写话的能力，提高学生的语言表达能力。3.引导学生体验春天的美好，培养学生的审美情感。三、教学难点与重点重点：观察图片，发现春天的景象，用词语和短语进行描述。难点：将观察到的春天景象进行有序的排列，形成一段通顺的话。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、黑板、粉笔。学具：课本、作业本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用PPT展示春天景象的图片，引导学生观察图片，发现春天的特点。2.学习课文（10分钟）让学生朗读课文，跟随课文内容想象春天的景象。教师适时提问，帮助学生理解课文内容。3.词语学习（5分钟）教师带领学生学习与春天景象相关的词语和短语，如“小鸟”、“草地”、“鲜花”等。学生跟读，并进行口头练习。4.看图写话（10分钟）教师给出图片，要求学生用学的词语和短语描述图片中的春天景象。学生先进行思考，然后口头表达，教师给予指导和鼓励。5.随堂练习（5分钟）学生根据给出的图片，用学的词语和短语进行看图写话练习。教师巡回指导，给予个别辅导。6.作业布置（5分钟）布置作业：根据教材提供的图片，写一段描述春天景象的话。要求用上学的词语和短语，句子通顺，表达清晰。六、板书设计板书内容主要包括课题《看图写话》、图片中的春天景象（小鸟、草地、鲜花）以及相关的词语和短语。七、作业设计作业题目：根据教材提供的图片，写一段描述春天景象的话。答案：春天来了，小鸟飞到了草地上，鲜花盛开，真美啊！八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察图片，学生能够发现春天的景象，并用学的词语和短语进行描述。大部分学生能够看图写话，句子通顺，表达清晰。在教学过程中，我注意给予学生个别辅导，鼓励他们大胆表达。但也有部分学生对词语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：让学生观察身边的春天景象，用学的词语和短语进行看图写话练习。可以邀请学生分享自己的作品，让大家一起欣赏春天的美好。重点和难点解析一、教学内容细节教材的章节和详细内容主要围绕看图写话的技巧和春天的景象描述。图片展示了一只小鸟在草地上飞翔，周围有几朵鲜花开放。文字部分描述了小鸟欢乐地歌唱，草地上的鲜花散发出迷人的香气。教材还提供了一些与春天景象相关的词语和短语，如“小鸟飞翔”、“草地葱绿”、“鲜花盛开”等。二、教学目标细节1.观察图片，发现春天的景象，并能够用词语和短语进行描述。这一目标要求学生通过观察图片，培养观察力和想象力，运用所学的词语和短语来表达春天的特点。2.培养学生看图写话的能力，提高学生的语言表达能力。这一目标注重培养学生的语言组织和表达能力，通过看图写话的练习，使学生能够将观察到的景象用语言进行描述。3.引导学生体验春天的美好，培养学生的审美情感。这一目标通过春天的景象描绘，激发学生对春天的热爱和欣赏，培养学生的审美情感。三、教学难点与重点细节重点是观察图片，发现春天的景象，并能够用词语和短语进行描述。这一重点环节通过让学生观察图片，培养他们的观察力和想象力，运用所学的词语和短语来表达春天的特点。难点是将观察到的春天景象进行有序的排列，形成一段通顺的话。这一难点环节要求学生在观察图片的基础上，进行语言组织和表达，将所看到的景象按照顺序和逻辑进行排列，形成一段通顺的话。四、教具与学具准备细节教具主要包括PPT、图片、黑板、粉笔。PPT用于展示春天的图片和相关的词语和短语；图片用于学生观察和写话的依据；黑板和粉笔用于板书设计和词语的展示。学具主要包括课本、作业本、铅笔、橡皮。课本用于学生学习和复习课文内容；作业本用于学生完成看图写话的练习；铅笔和橡皮用于学生进行书写和修改。五、教学过程细节1.情景引入（5分钟）利用PPT展示春天景象的图片，引导学生观察图片，发现春天的特点。图片中有一只小鸟在草地上飞翔，周围有几朵鲜花开放。教师引导学生观察小鸟、草地和鲜花，并提问他们春天的特点是什么。2.学习课文（10分钟）让学生朗读课文，跟随课文内容想象春天的景象。课文描述了小鸟欢乐地歌唱，草地上的鲜花散发出迷人的香气。教师引导学生跟读课文，并提问他们课文中描述了哪些春天的景象。3.词语学习（5分钟）教师带领学生学习与春天景象相关的词语和短语，如“小鸟飞翔”、“草地葱绿”、“鲜花盛开”等。学生跟读，并进行口头练习，用这些词语和短语来描述春天的景象。4.看图写话（10分钟）教师给出图片，要求学生用学的词语和短语描述图片中的春天景象。学生先进行思考，然后口头表达，教师给予指导和鼓励。教师可以提供一些引导性的问题，如“小鸟在春天里会做什么？”，“草地上有什么特别的？”，“鲜花是什么颜色的？”等。5.随堂练习（5分钟）学生根据给出的图片，用学的词语和短语进行看图写话练习。教师巡回指导，给予个别辅导。学生可以尝试将口头表达转化为书面表达，教师在旁边进行指导和鼓励。6.作业布置（5分钟）布置作业：根据教材提供的图片，写一段描述春天景象的话。要求用上学的词语和短语，句子通顺，表达清晰。作业的目的是巩固学生对春天景象的描述能力，并培养他们的书面表达能力。六、板书设计细节七、作业设计细节作业设计主要包括详细的作业题目和答案。作业题目是根据教材提供的图片，写一段描述春天景象的话。要求用上学的词语和短语，句子通顺，表达清晰。答案可以是学生作业中的一个优秀例子，展示正确的答案格式和表达方式。八、课后反思及拓展延伸细节课后反思是对课堂教学效果的评估和思考。教师可以回顾学生的参与度、理解程度本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言描述春天的景象，以激发学生的想象力和兴趣。同时，语调要适中，不过于单调，以保持学生的注意力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在观察图片和写话环节，可以适当延长时间，让学生充分表达自己的观点。3.课堂提问：教师应提出引导性的问题，激发学生的思考和参与。例如，在观察图片时，可以问：“你看到了什么？”，“小鸟在春天里会做什么？”等问题，引导学生积极观察和思考。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用PPT展示春天的图片，配合生动的语言描述，引导学生进入春天的情境，激发他们对春天景象的兴趣。教案反思：1.教学内容：在选择教材时，要确保图片和文字内容具有春天特色，便于学生观察和描述。词语和短语的选择也要贴合春天的主题，让学生能够更好地运用所学知识。2.教学目标：在制定教学目标时，要注重学生的观察力、想象力和语言表达能力的培养。同时，要关注学生对春天美好情感的体验，使他们在学习过程中感受到春天的魅力。3.教学过程：在教学过程中，要注意引导学生观察图片，发现春天的特点。还要给予学生足够的练习时间