苏教版四年级英语课堂课件

苏教版四年级英语课堂课件一、教学内容本节课选自苏教版四年级英语下册Unit3AttheFarm，主要内容包括学习农场动物的名称和特征，以及一般现在时的用法。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用一般现在时描述动物的特征。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.学生能够运用一般现在时描述动物的特征。3.学生能够通过图片和句子，正确识别农场动物和它们的特征。三、教学难点与重点重点：掌握本课的生词和句子，能够正确运用一般现在时描述动物的特征。难点：一般现在时的用法和农场动物的特征描述。四、教具与学具准备1.教具：PPT、农场动物的图片、单词卡片、录音机和磁带。2.学具：练习本、彩笔。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，调动学生的学习积极性。然后，教师提问学生：“What'syourfavoriteanimal?”，学生回答后，教师引导学生用英语描述该动物的特征。2.引入（10分钟）教师出示农场动物的图片，引导学生用中文说出动物的名称。然后，教师提问学生：“Doyouliketheseanimals?Whatdoyouthinkofthem?”，引导学生用中文描述动物的特征。3.呈现（10分钟）教师播放PPT，呈现本课的生词和句子。教师讲解一般现在时的用法，并引导学生跟读。然后，教师用PPT展示农场动物的图片，引导学生用英语说出动物的名称和特征。4.练习（10分钟）教师分组，每组选一张农场动物的图片，学生用英语描述动物的特征。然后，教师邀请学生上台展示，大家评一评，比一比谁描述得最好。5.巩固（10分钟）教师发放练习本，让学生完成课本P34的练习题。教师巡视课堂，及时给予学生指导。六、板书设计板书设计如下：Unit3AttheFarm1.cow奶牛，big，white2.horse马，fast，strong3.sheep羊，small，fluffy4.pig猪，fat，cytail5.chicken鸡，short，loud七、作业设计1.抄写本课的生词，每个单词写两遍。2.用英语描述一下你的宠物或喜欢的动物，写一段话。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片和句子，让学生掌握了农场动物的名称和特征，并能运用一般现在时进行描述。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在练习环节，部分学生对一般现在时的用法还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：让学生运用所学知识，为自己的宠物或喜欢的动物制作一张英文介绍卡片，并互相交换分享。重点和难点解析一、教学内容细节解析1.教材章节：苏教版四年级英语下册Unit3AttheFarm。2.详细内容：学习农场动物的名称和特征，以及一般现在时的用法。学生需要掌握的词汇包括：cow、horse、sheep、pig、chicken等。句子结构为：主语+动词+特征。二、教学目标细节解析1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.学生能够运用一般现在时描述动物的特征。3.学生能够通过图片和句子，正确识别农场动物和它们的特征。三、教学难点与重点细节解析1.重点：掌握本课的生词和句子，能够正确运用一般现在时描述动物的特征。2.难点：一般现在时的用法和农场动物的特征描述。四、教具与学具准备细节解析1.教具：PPT、农场动物的图片、单词卡片、录音机和磁带。2.学具：练习本、彩笔。五、教学过程细节解析1.热身（5分钟）：教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，调动学生的学习积极性。然后，教师提问学生：“What'syourfavoriteanimal?”，学生回答后，教师引导学生用英语描述该动物的特征。2.引入（10分钟）：教师出示农场动物的图片，引导学生用中文说出动物的名称。然后，教师提问学生：“Doyouliketheseanimals?Whatdoyouthinkofthem?”，引导学生用中文描述动物的特征。3.呈现（10分钟）：教师播放PPT，呈现本课的生词和句子。教师讲解一般现在时的用法，并引导学生跟读。然后，教师用PPT展示农场动物的图片，引导学生用英语说出动物的名称和特征。4.练习（10分钟）：教师分组，每组选一张农场动物的图片，学生用英语描述动物的特征。然后，教师邀请学生上台展示，大家评一评，比一比谁描述得最好。5.巩固（10分钟）：教师发放练习本，让学生完成课本P34的练习题。教师巡视课堂，及时给予学生指导。六、板书设计细节解析板书设计如下：Unit3AttheFarm1.cow奶牛，big，white2.horse马，fast，strong3.sheep羊，small，fluffy4.pig猪，fat，cytail5.chicken鸡，short，loud七、作业设计细节解析1.抄写本课的生词，每个单词写两遍。2.用英语描述一下你的宠物或喜欢的动物，写一段话。八、课后反思及拓展延伸细节解析1.课后反思：本节课通过图片和句子，让学生掌握了农场动物的名称和特征，并能运用一般现在时进行描述。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在练习环节，部分学生对一般现在时的用法还不够熟练，需要在课后加强练习。2.拓展延伸：让学生运用所学知识，为自己的宠物或喜欢的动物制作一张英文介绍卡片，并互相交换分享。学生可以通过查找资料，了解更多关于动物的信息，提高他们的自主学习能力。同时，通过制作卡片，学生能够巩固本节课所学的内容，并提高他们的动手能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解生词和句子时，教师可以使用夸张的表情和动作，帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的需求。在热身和引入环节，时间可以稍长一些，以便学生充分调动学习积极性。在呈现和练习环节，时间应适当控制，以确保学生能够集中注意力。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考。在提问时，教师可以采用开放式和封闭式相结合的方式，引导学生用英语进行思考和表达。4.情景导入：教师可以使用图片、歌曲等直观的方式进行情景导入，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以播放农场动物的图片，让学生猜测动物的名称，从而引出本节课的主题。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及的一般现在时用法对学生来说是一个挑战。在今后的教学中，可以适当增加一些难度，让学生在掌握基础知识的基础上，进一步提高语言运用能力。2.教学方法：在本节课中，使用了图片、歌曲等多种教学方法，学生的学习积极性较高。但在练习环节，部分学生对一般现在时的用法还不够熟练。今后可以加强这一方面的练习，让学生在实际操作中掌握一般现在