教学设计苏教版选修待贾而沽教案创新实践

教学设计苏教版选修待贾而沽教案创新实践一、教学内容本课的教学内容选自苏教版选修《待贾而沽》。教材主要分为两个部分，第一部分是课文《待贾而沽》的阅读理解，要求学生掌握课文的基本内容和主旨，理解文中的人物形象和故事情节；第二部分是相关阅读材料，包括与课文主题相关的文章和评论，旨在拓展学生的阅读视野，提高学生的阅读理解能力。二、教学目标1.学生能够熟练阅读并理解课文《待贾而沽》的内容和主旨。2.学生能够分析并评价文中的人物形象和故事情节，提高阅读理解能力。3.学生能够通过阅读相关材料，拓展自己的阅读视野，提高综合阅读能力。三、教学难点与重点重点：课文《待贾而沽》的阅读理解和人物形象分析。难点：相关阅读材料的阅读和理解，以及学生综合阅读能力的提高。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、课件、相关阅读材料。学具：学生课本、笔记本、阅读材料。五、教学过程1.引入新课：通过播放相关视频或图片，引起学生对课文《待贾而沽》的兴趣，激发学生的阅读欲望。2.阅读理解：学生自读课文《待贾而沽》，理解课文内容和主旨，回答老师提出的问题。3.人物形象分析：学生分组讨论，分析并评价文中的人物形象，分享自己的观点和看法。4.相关阅读材料：学生自读相关阅读材料，理解文章内容和主旨，与课文进行对比分析。5.小组讨论：学生分组讨论，探讨课文和相关阅读材料之间的联系和差异，提高学生的综合阅读能力。六、板书设计板书设计如下：待贾而沽人物形象分析相关阅读材料七、作业设计1.阅读相关材料，深入理解文章内容和主旨。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以根据自己的兴趣和阅读能力，选择相关的阅读材料进行深入阅读，拓展自己的阅读视野。同时，学生可以参与课堂外的阅读活动，如读书俱乐部、阅读竞赛等，进一步提高自己的阅读能力和文学素养。重点和难点解析一、教学内容本课的教学内容选自苏教版选修《待贾而沽》。教材主要分为两个部分，第一部分是课文《待贾而沽》的阅读理解，要求学生掌握课文的基本内容和主旨，理解文中的人物形象和故事情节；第二部分是相关阅读材料，包括与课文主题相关的文章和评论，旨在拓展学生的阅读视野，提高学生的阅读理解能力。在教学内容中，我们需要重点关注的是课文《待贾而沽》的阅读理解和人物形象分析。这是因为在理解课文内容和主旨的基础上，通过深入分析人物形象，可以帮助学生更好地理解故事情节，提高阅读理解能力。二、教学目标1.学生能够熟练阅读并理解课文《待贾而沽》的内容和主旨。2.学生能够分析并评价文中的人物形象和故事情节，提高阅读理解能力。3.学生能够通过阅读相关材料，拓展自己的阅读视野，提高综合阅读能力。在教学目标中，我们需要重点关注学生对课文《待贾而沽》的阅读理解和人物形象分析的能力。这是因为通过阅读理解和人物形象分析，学生可以更好地理解课文内容和主旨，提高阅读理解能力。三、教学难点与重点重点：课文《待贾而沽》的阅读理解和人物形象分析。难点：相关阅读材料的阅读和理解，以及学生综合阅读能力的提高。在教学难点与重点中，我们需要重点关注课文《待贾而沽》的阅读理解和人物形象分析。这是因为这两个部分是学生理解和掌握课文内容的关键，也是提高学生阅读理解能力的重要环节。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、课件、相关阅读材料。学具：学生课本、笔记本、阅读材料。在教具与学具准备中，我们需要重点关注多媒体教学设备和课件的准备。这是因为通过多媒体教学设备和课件的辅助，可以更生动、直观地展示课文内容和相关阅读材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。五、教学过程1.引入新课：通过播放相关视频或图片，引起学生对课文《待贾而沽》的兴趣，激发学生的阅读欲望。2.阅读理解：学生自读课文《待贾而沽》，理解课文内容和主旨，回答老师提出的问题。3.人物形象分析：学生分组讨论，分析并评价文中的人物形象，分享自己的观点和看法。4.相关阅读材料：学生自读相关阅读材料，理解文章内容和主旨，与课文进行对比分析。5.小组讨论：学生分组讨论，探讨课文和相关阅读材料之间的联系和差异，提高学生的综合阅读能力。在教学过程中，我们需要重点关注学生对课文《待贾而沽》的阅读理解和人物形象分析的环节。这是因为通过学生自读课文和相关阅读材料，分组讨论和对比分析，可以更好地帮助学生理解和掌握课文内容和主旨，提高阅读理解能力。六、板书设计板书设计如下：待贾而沽人物形象分析相关阅读材料在板书设计中，我们需要重点关注人物形象分析和相关阅读材料的部分。这是因为通过板书设计，可以清晰地展示课文《待贾而沽》的人物形象和相关阅读材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。七、作业设计1.阅读相关材料，深入理解文章内容和主旨。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以根据自己的兴趣和阅读能力，选择相关的阅读材料进行深入阅读，拓展自己的阅读视野。同时，学生可以参与课堂外的阅读活动，如读书俱乐部、阅读竞赛等，进一步提高自己的阅读能力和文学素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持清晰、简洁的语言表达，语调要适度，既不过于平淡也不过于激昂。对于重点和难点内容，可以适当提高语调，以引起学生的注意和兴趣。同时，教师可以运用肢体语言和面部表情，增强语言的生动性和感染力。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和探讨。提问时，要注意面向全体学生，给予每个学生回答的机会。在学生回答问题时，教师要给予充分的关注和鼓励，并对学生的回答进行及时的点评和指导。四、情景导入在引入新课时，教师可以运用情景导入的方法，通过播放相关视频、图片或音频，引起学生对课文内容的兴趣和好奇心。情景导入可以有效地激发学生的学习兴趣，帮助学生更好