教师教学基本功训练与考核制度（3篇）

教师教学基本功训练与考核制度（3篇）教师教学基本功训练与考核制度（精选3篇）教师教学基本功训练与考核制度篇1为了全面提高新课程实施水平，建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，根据《z市中小学教师教学基本功训练与考核意见》的要求，结合学校的实际，特制定本细则。一、训练、考核的内容及方法1.学科专业技能语文：有感情朗读；演讲；下水文写作等。数学：一题多解；作图；应用题图示；速算巧算等。英语：精读英文原文；英文歌曲演唱；诗歌朗诵；口语交流等。音乐：音乐欣赏；独唱；演奏；舞蹈等。美术：写生；美术字；网页制作；封面设计等。体育：演示口令、创编徒手操、体育专长等。训练及考核形式：提供学科试题，在规定时间内笔答；给定题目或规定情境，现场口头回答或现场操作。2.教学设计技能（1）解读教材能正确分析教学内容的.背景、地位与作用，准确把握教学的重点和难点，并拓展理解教学内容。（2）教学目标预设既体现三维目标又符合学生认知水平，能兼顾个别差异，并具有可观察、可测量的特点，便于教学检测。（3）教学过程设计能有效加工教材，正确选择教学内容；能选择有效教学策略，开展自主、合作、探究的学习活动；能开展有效教学评价，获取必要的反馈信息。（4）资源开发利用在一定时间内，利用提供的软硬件环境，完成网页和网站的创意、设计、开发。能从学生的学习、生活经验中提取教学资源，能从教材及教师自身的积累中挖掘潜在的教学资源，并能从校内外社会与自然环境及网络中筛选教学资源。有效整合资源，依据教学目标、内容及学情，科学合理使用教学资源，提高教学的生动性与有效性。训练及考核形式：定时间、定地点、定内容的“三定”教学设计评比。3.课堂教学技能（1）教学语言准确简明，条理清晰，普通话水平达规定等级。（2）教学板书书写正确规范，设计合理，并能用简笔画、示意图表等辅助表述。（3）执行教案能充分实现教学预设，并运用教学机智，及时修正预设误差，生成新的教学环节。（4）课件制作能熟练制作课件并进行教学演示；获得计算机应用能力等级证书。训练及考核形式：查验有关证书；微型课全息观察评议。4.教学测评技能（1）作业评价能分析作业特点及练习意图，能揭示作业中暴露出的主要问题，并能提出改进教与学的建议与策略。（2）试题命制能按要求命制试题，对命题意图和设想进行说明，并拟定参考答案与评分标准。（3）质量分析掌握教育测量中信息采集和数据处理的基本方法，能运用学科测量中相关参数评估教与学现状，并会分析教学存在的问题，提出可行的改进措施。训练及考核形式：选定教学单元，进行系列训练，全真考核。5.教学研究技能（1）专业理论知识了解教育法规对教师教学及教育的规定，了解课程改革的目标、内容等方面的规定；了解学生学习需求，正确分析学生心理特征；掌握学科教学的基本理论和基本知识；养成做学习卡片或笔记的习惯。（2）论文撰写能结合教学工作，总结教学经验、教学心得体会，开展教学反思、案例研究和课例研究。了解课题研究的流程及方法，能结合教学工作，对非常态的教学问题提出研究课题，并加以研究。训练及考核形式：读书笔记评比；卷面检测；可现场给题目或案例撰写微型论文或微型课题立项报告。6.个人特长展示本项目作为加分项目。教师结合个人实际，经过个人申报，教务部门申核后，纳入考核。考核成绩计入个人总成绩。二、考核的对象及时间安排1.考核对象获市级学科带头人以上称号的教师及50周岁以上女教师、55周岁以上男教师可免于考核，其余在职教师均参加考核。每期考核不合格的继续参加下一批考核。考核对象采用自主报名及学校安排相结合。学校根据先青年教师后中老年教师的原则安排，在校级基本功比赛中获过一等奖的教师优先参加考核。2.考核时间考核可分三批进行，分别安排在20__年、20__年、20__年的秋学期，被考核人员分别为教师总数的30%、40%和30%。20__年对考核不合格者再安排一次补考核。三、考核结果的统计及奖惩1.结果统计过程性考核和终结性考核相结合。过程性考核达标后，再进行终结性核。过程性考核主要考核教师的训练计划、参训时间及自我研训质量；终结性考核可将每项基本功设为20分，对达标项进行逐项测查，量化积分，对达到六项总分85%以上的定为优秀格次，不达总分60%的人员定为不合格，其余人员定为合格格次。考核结果报集团协调部。2.奖惩措施各校区每学期召开经验交流会、基本功训练展示会等对先进典型给予表彰，激发单位与个人“练功”的积极性。各单位要将培训与考核有机结合，加强对教师基本功的过程性考核，并注意资料的积累，建立和完善教师教学基本功训练与考核档案；考核结果作为教师年度考核重要内容，记入教师成长记录袋，作为各类评优、评先、晋级的重要依据。职称评审、骨干教师评选将把教学基本功达标作为必备条件。对两次补考不合格者，学校要进行诫勉谈话，并安排转岗。教师教学基本功训练与考核制度篇2一、监督检查1、职业卫生监督检查是平安监督检查的重要内容，必需纳入日常管理和平安监督检查过程中。2、每月矿平安大检查由矿领导组织，副总、有关科室和平安监察部门参与。每旬专业系统专项平安大检查，由分管领导组织专业科室和平安监察部门参与。3、每次平安大检查、动态检查和巡回检查之前，都要根据"三大规程'、规章制度、有关标准的规定，仔细做好预备工作，检查要盯住现场，抓住重点，检查内容要包括：⑴检查执行党和国家平安方针、政策、法令、规程、条例的贯彻落实状况。⑵检查规程、施工措施的编制审批、现场兑现和各项规章制度贯彻落实状况。⑶检查安技措资金使用和工程进度状况。⑷检查平安培训、平安教育和持证上岗状况。⑸检查各级领导干部和员工平安生产责任制、岗位责任制的落实状况。⑹检查生产设备和设施、平安监测仪器仪表、个人劳动防护的平安状况和使用状况。⑺检查工作现场平安环境、尘毒危害的.治理状况。重点检查井下"一通三防'的装备、管理和措施落实状况。⑻检查中发觉现场有威逼员工生命健康的作业环境、设施，应马上停止作业，撤出人员。⑼建设项目"三同时'落实状况。二、奖惩制度1、各级干部下井、反"三违'、查隐患制度，按矿相关规定执行。2、下井检查发觉事故隐患，必需准时督促整改，一时难以整改的，必需下达隐患整改通知书，限期整改，定措施、定责任人，并做好跟踪复查工作。3、对准时制止"三违'行为，并进行批判教育的，消退现场职业危害因素的人员赐予100-1000元的嘉奖。4、对存在重大事故隐患的作业现场，要挂"黄牌'警告或"红牌'停头、停面进行停产整改整顿。5、对施工现场存在重大平安隐患、直接危及现场人员人身平安的，要责令马上停止作业，将人员撤到平安地点。并准时向安监站及调度室汇报。整改隐患时，安监人员要进行现场监督、监护，盯住不放，直到危急排解，达到平安为止。6、对采掘工作面实行盯头包面跟班检查，准时检查隐患，盯住现场整改。7、平安检查后，对查出的问题和隐患按"四定'原则"定项目、定人员、定措施、定时间落实处理'跟踪复查。并按有关部门"惩罚细则'予以惩罚。8、平安检查结果以平安信息书面的形式予以通报。全年实现职业卫生健康目标，对职业卫生领导小组成员及相关人员进行嘉奖。教师教学基本功训练与考核制度篇31、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切抓落实，定期检查和考核。2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。4、每年对教工的师德考核采用自查自评，教师互评，家长测评，学生测评程序进行。5、工会、教务处、政教处负责师德教育平时的检查工作。(1)工会加强组织师德建设的各项活动。(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。(3)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议，并整理。6、考核的主要内容有：1)不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费；2)不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品；3)不准向学生或家长索要或变相索要财物；4)不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品；5)不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游戏；6)不准在课堂抽烟和使用通讯工具；7)不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长；8)不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次；9)不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职；10)不准无教案上课或无故不完成教学任务。7、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的.先进事迹。8、对“品行不良，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，并视其情节轻重处以5—40元