儿科主治医师题-心理行为问题

儿科主治医师题-心理行为问题

1、注意力缺陷多动症首选的治疗药物为

A.苯巴比妥

B.地西泮

C.左旋多巴

D.哌甲酯(***)

E.丙戊酸钠

2、智力低下有

A.语言，直觉行动思维

B.运动障碍，语言发育迟缓

C.皮肤感觉，视觉，味觉，听觉

D.语言，重现记忆，思维

E.有意注意

3、中国-韦氏幼儿智力量表适用于

A.r3岁

B.r2岁

C.6~16岁

D.4.5~6岁

E.r6岁

4、婴幼儿发育检查量表适用于

A.「3岁

B.1〜2岁

C.0~3岁

D.「5岁

E.1~6岁

5、孤独症多起病于

A.幼儿期

B.学龄期

C.婴儿期

D.学龄前期

E.青春期

6、智力因素包括

A.情绪

B.注视

C.记忆

D.意志

E.以上都不是

7、宫内感染引起儿童智力低下的常见病原是

A.TORCH感染

B.厌氧菌感染

C.大肠杆菌感染

D.链球菌感染

E.以上都不是

8、下列哪项提示10个月婴儿运动发育可疑迟缓

A.不能独站

B.不能独坐

C.不能跳

D.不能爬

E.不能独走

9、下列哪项提示8个月婴儿发育可疑迟缓

A.不会乱画

B.不会画直线

C.不会抓物

D.不会用勺

E.不会拇,示指取物

10、下列哪项提示1岁幼儿发育可疑迟缓

A.不会乱画

B.不会撕纸

C.不会画直线

D.不会画圆

E.不会搭积木

11、下列哪项提示6个月婴儿发育可疑迟缓

A.对呼唤名字无反应

B.不能说叠词

C.不能按吩咐做事

D.不会有意识喊"爸爸,妈妈”

E.笑不出声

12、以下哪项提示2岁幼儿发育可疑迟缓

A.对呼唤名字无反应

B.不能数100以内数字

C.不能讲故事

D.不会唱儿歌

E.不能说完整的句子

13、以下哪项提示1岁半幼儿发育可疑迟缓

A.不易与母亲分开

B.不会穿衣

C.不会示需要

D.不会画圆

E.不会做交往游戏

14、下列哪项不是习惯性交叉擦腿的治疗措施

A.适当加用药物氟哌咤醇

B.转移其注意力

C.注意外生殖器的清洁

D.不可用惩罚，责骂,讥笑等手段

E.鼓励,支持年长儿主动地有信心地克服恶习

15、注意力缺陷多动障碍的治疗首选药物为

A.哌甲酯（***）

B.匹莫林

C.异丙嗪

D.苯巴比妥

E.丙戊酸钠

16、中度智力低下IQ为

A.40~54

B.70以上

C.55~70

D.20~39

E.20以下

17、孤独症的临床表现不包括

A.仅仅用手势与人交流

B.社会交往障碍

C.行为刻板

D.语言发育障碍

E.兴趣范围狭窄

18、孤独症的行为治疗错误的是

A.目的在于减少病态行为

B.行为的塑造总是分成小步骤进行

C.目的在于增加社会化行为

D.对不好的行为都必须及时惩罚

E.对每一步设定的行为给予强化

19、孤独症的治疗不包括

A.教育实施

B.氟哌咤醇

C.行为治疗以及语音和语言治疗

D.家庭支持

E.氯硝西泮

20、青春期抑郁症的治疗为

A.苯妥英钠

B.氯丙嗪

C.哌醋甲酯

D.以心理治疗为主，配合药物治疗

E.以药物治疗为主，配合心理治疗

21、青春期易患

A.ADHD

B.遗尿症

C.焦虑症

D.孤独症

E.梦游症

22、下列哪项属于适应行为评定法

A.中国-韦氏幼儿智力量表

B.绘人测验

C.婴幼儿发育检查量表

D.婴儿-初中生社会生活能力量表

E.丹佛智力发育筛查法

23、诊断遗尿症，患儿的年龄应在

A.2岁以后

B.5岁以后

C.3岁以后

D.4岁以后

E.6岁以后

24、下列哪条不是儿童注意力缺陷多动障碍的病因

A.环境因素

B.疲劳

C.遗传因素

D.生物因素

E.以上都不是

25、治疗注意力缺陷多动障碍时，下列哪种药物不能使用，否则使

症状加重

A.匹莫林

B.盐酸丙咪嗪

C.哌甲酯（***）

D.巴比妥类

E.丙戊酸钠

26、抽动症首选的治疗药物为

A.苯巴比妥

B.地西泮

C.左旋多巴

D.哌甲酯（***）

E.氟哌咤醇

27、下列哪项提示10个月婴儿发育可疑迟缓

A.不会表示大小便

B.不会有意识称呼”爸爸,妈妈”

C.不能区别生,熟人

D.不会用拇，食指取小丸

E.不能独自站

28、4岁儿童可数到30,是因为

A.有意注意为主

B.有意想象为主

C.无意注意为主

D.具体形象思维为主，开始有抽象逻辑思维

E.无意想象为主

29、儿童已会说短句，跑跳，翻书，与小朋友做交往游戏，尚不能命名

颜色，独脚跳。其年龄为

A.2岁

B.6岁

C.1岁

D.4岁

E.7岁

30、关于心理行为发展，下列叙述中有误的是

A.以前感知过的事物在眼前再出现时才能认识称再认

B.学龄前儿童将想象用语言表达时易被误为说谎

C.年龄越小，有意注意越依赖从无意注意的基础上转化

D.思维是人类智能活动的核心

E.性格的形成是环境作用于气质的结果

31、精神发育正常儿童伴特殊面容,多发畸形时，首先考虑

A.宫内感染

B.染色体病

C.遗传代谢病

D.宫内窒息

E.内分泌系统病

32、影响儿童神经心理发育最主要的感觉为

A.语言，直觉行动思维

B.运动障碍，语言发育迟缓

C.皮肤感觉，视觉，味觉，听觉

D.语言，重现记忆，思维

E.有意注意

33、与平衡功能相对密切的大运动有

A.翻身

B.爬

C.抬头

D.转身

E.以上都不是

34、复述故事应具备的能力有

A.语言，直觉行动思维

B.运动障碍，语言发育迟缓

C.皮肤感觉，视觉，味觉，听觉

D.语言，重现记忆，思维

E.有意注意

35、一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力

A.语言，直觉行动思维

B.有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维

C.语言，重现记忆，思维

D.具体形象思维，抽象思维能力差

E.有意注意，逻辑思维

36、幼儿画画时边想边画属于

A.直觉运动思维

B.具体形象思维

C.知觉运动思维

D.逻辑思维

E.抽象思维

37、5岁半儿童会画人12部分，基心理活动已具备

A.语言，直觉行动思维

B.有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维

C.语言，重现记忆，思维

D.具体形象思维，抽象思维能力差

E.有意注意，逻辑思维

38、语言发育可疑迟缓的项目有

A.1.5岁不能唱儿歌

B.2.5岁不能听懂简单吩咐

C.1岁不会做再见动作

D.1.5岁不会说短句

E.2岁不会讲故事

39、非智力因素包括

A.情绪

B.注意

C.记忆

D.思维

E.以上都不是

40、个性包括

A.思维

B.能力

C.记忆

D.想象

E.以上都不是

41、与语言发育相关的项目有

A.模仿做事

B.按示范倒小丸

C.按吩咐做事

D.做再见动作

E.换手

42、与精细运动相关的有

A.描话

B.走

C.撕纸

D.表示需要

E.扔球

43、7个月婴儿会

A.有意识说"爸爸,妈妈”

B.做再见动作

C.玩具换手

D.独站

E.学着自己用勺

44、1岁幼儿会

A.自己脱衣

B.说短句

C.用笔乱画

D.跑跳

E.学着自己用筷子

45、18个月幼儿会

A.穿衣

B.搭桥

C.并足跳

D.组合2个不同音的词

E.画人

46、2岁幼儿会

A.穿衣

B.搭桥

C.并足跳

D.讲故事

E.画人

47、与协调功能相对密切的大运动有

A.竖颈

B.爬

C.抬头

D.坐

E.站

48、DDST适用于

A.诊断发育异常

B.发育筛查

C.预测智力

D.MR的评价

E.高危儿诊断

49、智力低下的诊断标准是

A.IQ<-2SD,适应行为缺陷，<18岁起病

B.<18岁起病

C.染色体异常

D.适应行为缺陷

E.多发畸形

50、儿童注意力缺陷多动障碍诊断年龄为

A.2岁前

B.4岁前

C.1岁前

D.3岁前

E.6岁后

51、轻度智力低下IQ为

A.40~54

B.70以上

C.50〜70

D.20〜39

E.20以下

52、极重度智力低下IQ为

A.40~54

B.70以上

C.55〜70

D.20〜39

E.20以下

53、韦氏儿童智能量表修订版(WISC-R)适用于

A.1~3岁

B.1~2岁

C.6〜16岁

D.04岁

E.「6岁

54、韦氏学前及初小儿童智能量表(WPPSD适用于

A.「3岁

B.1〜2岁

C.6〜16岁

D.4~6.5岁

E.1~6岁

55、图片词汇测试(PPVT)适用于

A.1~3岁

B.1~2岁

C.4〜9岁

D.「5岁

E.4~6岁

56、婴儿〜初中学生社会生活能力量表适用于

A.0~3岁儿童

B.T15岁儿童

C.6个月~15岁儿童

D.「3岁儿童

E.6个月」2岁儿童

57、屏气发作多见于

A.2〜4个月

B.6~10个月

C.0~2个月

D.4〜6个月

E.6~18个月

58、咬指甲癖多见于

A.幼儿期

B.新生儿期

C.婴儿期

D.学龄前期

E.青春期

59、大运动发育迟缓

A.抬头:5个月坐:8个月爬：12个月独走:3岁

B.抬头:3个月坐:6个月爬：12个月独走：14个月

C.抬头:4个月坐:8个月爬：10个月独走：15个月

D.抬头:2个月坐:6个月爬:8个月独走：12个月

E.抬头:3个月坐:5个月爬：10个月独走：15个月

60、大运动发育可疑迟缓

A.抬头:5个月坐:8个月爬：12个月独走:3岁

B.抬头:3个月坐:6个月爬：12个月独走：14个月

C.抬头:4个月坐:8个月爬：10个月独走：15个月

D.抬头:2个月坐:6个月爬:8个月独走：12个月

E.抬头:3个月坐:5个月爬：10个月独走：15个月

61、精细运动发育迟缓

A.吃手：5个月抓物：8个月换手：12个月乱画：2岁

B.吃手：2个月抓物：4个月换手：7个月乱画：12个月

C.吃手：4个月抓物：6个月换手：9个月乱画：18个月

D.吃手：2个月抓物：6个月换手：8个月乱画：12个月

E.吃手：3个月抓物：5个月换手：10个月乱画：15个月

62、精细运动发育正常

A.吃手：5个月抓物：8个月换手：12个月乱画：2岁

B.吃手：2个月抓物：4个月换手：7个月乱画：12个月

C.吃手：4个月抓物：6个月换手：9个月乱画：18个月

D.吃手：2个月抓物：6个月换手：8个月乱画：12个月

E.吃手：3个月抓物：5个月换手：10个月乱画：15个月

63、耳聋

A.听懂自己名字经：1.5岁有意识称呼“妈妈”：2.5岁听懂简单吩

咐：3岁

B.听懂自己名字经：8个月有意识称呼“妈妈"：12个月听懂简单

吩咐：10个月

C.听懂自己名字经：2.5岁不能有意识称呼“妈妈”：2.5岁不能听

懂简单吩咐：2.5岁不能

D.听懂自己名字经：7个月不能有意识称呼“妈妈”：10个月不能

听懂简单吩咐：8个月不能

E.听懂自己名字经：5个月不能有意识称呼“妈妈”：6个月不能听

懂简单吩咐：7个月不能

64、语言发育可疑迟缓

A.听懂自己名字经：1.5岁有意识称呼“妈妈”：2.5岁听懂简单吩

咐：3岁

B.听懂自己名字经：8个月有意识称呼“妈妈"：12个月听懂简单

吩咐：10个月

C.听懂自己名字经：2.5岁不能有意识称呼“妈妈”：2.5岁不能听

懂简单吩咐：2.5岁不能

D.听懂自己名字经：7个月不能有意识称呼“妈妈”：10个月不能

听懂简单吩咐：8个月不能

E.听懂自己名字经：5个月不能有意识称呼“妈妈”：6个月不能听

懂简单吩咐：7个月不能

65、广泛性发育障碍

A.2岁小儿个人-社会：玩游戏精细运动：画直线语言：不说大运动:

并足跳

B.2岁小儿个人-社会：再见精细运动：乱画语言：不说大运动：扶

走

C.2岁小儿个人-社会：自己玩精细运动：自己吃语言：儿歌大运动:

骑车

D.2岁小儿个人-社会：玩游戏精细运动：画直线语言：说名字大运

动：独足站

E.2岁小儿个人-社会：洗手精细运动：自己吃语言：理解大运动：

并足跳

66、语言发育延迟

A.2岁小儿个人-社会：玩游戏精细运动：画直线语言：不说大运动:

并足跳

B.2岁小儿个人-社会：再见精细运动：乱画语言：不说大运动：扶

走

C.2岁小儿个人-社会：自己玩精细运动：自己吃语言：儿歌大运动:

骑车

D.2岁小儿个人-社会：玩游戏精细运动：画直线语言：说名字大运

动：独足站

E.2岁小儿个人-社会：洗手精细运动：自己吃语言：理解大