新会区会城镇城南小学六年级上学期语文12月月考试卷

新会区会城镇城南小学六年级上学期语文12月月考试卷广东省江门市新会区会城镇城南小学2023-2024学年六年级上学期语文12月月考试卷

一、基础与积累。（25分）

1．（2023六上·新会月考）读拼音，写汉字。

fèngxìkāngkǎikuànɡwùmùdǔ

___

yīguìqíngkuàngzhēgàiwǎlán

___

2．（2023六上·新会月考）辨一辨，再组词。

瀑棚篷遮酱

爆蹦蓬蔗浆

3．（2023六上·新会月考）把下面四字词语补充完整。

和可亲学海无日月同自作自

悬峭壁兴高烈流连返风雨同

4．（2023六上·新会月考）背一背，填一填。

（1）五彩：___

（2）五音：___

（3）五谷：___

（4）茅檐长扫净无苔，___。

（5）___，同到牵牛织女家。

（6）北方农家的谚语说：“六月六，。"又说：“处暑不出头，。”

（7）南朝四百八十寺，___。

二、表达与运用。（共22分）

5．（2023六上·新会月考）下列括号中的词语运用最恰当的一项是（）

A．草长，树木长，山是一天一天地变(丰满)。

B．最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎(饱满)。

C．每当仰望星空时，我的脑海里(填满)了美丽的遐想。

D．工人们以(充满)的热情投入到了工作中。

6．（2023六上·新会月考）下列各个句子中，运用了多种修辞手法的一项是（）

A．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

B．草丛中的虫子奏起了交响曲，那声音繁密如落雨。

C．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

D．我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。

7．（2023六上·新会月考）下列句子中不属于心理描写的一项是()

A．每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，能长云彩吗为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴"呢。

B．我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!

C．妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。

D．望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？

8．（2023六上·新会月考）下列词语书写全部正确的一项是（）。

A．天涯开彩滥用B．枯竭节制预报

C．康慨恭敬状观D．.斗蓬酱油晶莹

9．（2023六上·新会月考）下列括号中的词语不是句中加点词语的近义词的一项是()

A．他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。(漫游)

B．球体上面蓝色和白色的纹痕相互交错。(交叉)

C．这是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。(占据)

D．他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。(宏观)

10．（2023六上·新会月考）下列词语搭配正确的一组是（）

A．广阔大地成绩优异房屋牢固发扬作用

B．认识深刻调查深厚穿过小路性格古怪

C．改正缺点改善生活步伐整齐色调鲜明

D．维持秩序发挥威力提高质量爱惜时间

11．（2023六上·新会月考）按要求仿写句子。

（1）乌云把太阳遮盖住了。（改为拟人句）

（2）课外书可以读，但要有选择地读。（改为双重否定句）

（3）数不胜数的星星在夜空里亮晶晶的，构成了一幅幅美妙绝伦的图案。

缩句：

（4）中国的人口是世界上最多的国家。(在原句上修改病句)

（5）用“昨天……今天……明天”说一句话。

三、阅读《盼》(节选)片段，回答问题。

（2023六上·新会月考）语段阅读

第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢!"

妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。

我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答......

12．下列对画横线句子的分析不恰当的一项是（）

A．“我”开始的时候不相信真的下雨了，以为是树上的水珠。

B．“我"感觉雨点儿是甜丝丝的，因为“我”太盼望下雨了。

C．“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样"写出了“我”由怀疑到相信的心理变化。

D．这句话写出了“我"很开心又很紧张，担心雨会停的心理。

13．“妈妈一歪头冲我笑了笑”，这“笑"说明____________。

14．读最后一个自然段，可以体会到“我”当时的心情

15．读最后一自然段，你认为“我"会对小雨点说些什么发挥想象写一写。

16．文中加点字“小心翼翼”说明了什么？请用该词语造句。

（2023六上·新会月考）阅读短文，回答问题。

盼望

海子妈从村长家出来，细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别轻快。土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。海子妈手中紧紧地攥着一封信，是海子从部队寄来的。海子当海军已两年，新兵时来信很勤。第二年成了老兵就懒惰了，有时两三个月来一封信，有一次，还把给战友的信装错信封寄回了家。海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁，只是疾步往家里赶。

其实，家里这会儿没人。海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景。海子爹在镇上的小学当民办教师，还没放学。但海子妈还是一步比一步走得急，她要让老头子一进门就得到这个喜讯。她知道，老头子盼得厉害，虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时，他总是平平淡淡地说：“来了来，不来罢。"但她还是发现，好几次老头子对着相框子里的海子呆望。那张相片是海子年前探亲时带回来的。那天海子的男女同学挤了一屋子，其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵，像画里人似的。

海子妈回到家，就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上，里面共有16封信，全是海子的。每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。时间一长，她几乎能准确地复述出匣子里任何一封信的内容。

海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气，当下饥肠辘辘。一边洗手一边问：“老婆子，今儿遇上啥喜事啦？”

“你估。"海子妈把表情装得平静，边说边将辣子、醋往桌上端。

海子爹猜了几下没猜到，就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。海子妈上前把碗口一捂：“先念信，先念娃的信！”一大口面把海子爹噎了一下。他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍，眼圈就发红了。这几天他老梦见海子，在枪林弹雨中海子受了伤，他和海子妈去扶海子，可海子不理他们，跟着那个叫娅妮的姑娘走了。这个梦折磨着他，但他不敢说给老伴儿听。

拆开信，信封里有好几张照片，蓝莹莹的海水，雄伟壮观的军舰。海子站在战舰上咋看咋英武，咋看咋帅气。海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上。她没有见过海，但照片使她一下子相信海的确是个美地方，倏然间她感到老头子给娃取“海子"这名字很有文化。

海子爹展开信陡然有些惊慌，看着密密麻麻的字迹，他却支支吾吾念不出音来。

“念，快念呀，别光顾自个儿高兴。”海子妈等得有些焦急。

海子爹微微打了个寒颤，高声而动情地念了起来：“亲爱的爹、妈，孩儿在部队一切都好……"念完长长的信，海于爹已经泪流满面。

第二天，海子爹一大早去了学校。海子妈还想听海子的信，就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念，栓娃照着信一字一句认真地念了起来：“亲爱的娅妮，我在部队很想念你……”

17．揣摩下列句子中画线的词在具体语境中所表达的意思。

①海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景。

光景：_________

②每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。

温习：____________

18．请你找出本文的线索，概括本文主旨。

①线索：

②主旨：____________

19．细读画线句子，揣摩海子爹复杂的心理，并作简要分析。

20．选出对文章理解不正确的一项（）

A．“土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。"属于景物描写，从侧面烘托出海子妈急于赶回家报喜讯的激动和喜悦心情。

B．文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止，意味深长，发人深思。

C．海子妈感到海子爹很有文化的原因是因为他是个民办教师。

D．文章有许多出色的细节描写，从海子妈“紧紧地攥着信”，可以看出她视信如珍宝。

四、作文。（30分）

21．（2023六上·新会月考）习作

题目：我为点个赞

“点赞”，表示认同、肯定、欣赏、赞美。在生活中，值得点赞的人、事、景、物比比皆是。用点赞的心态去面对一切，你会发现生活真的很美好。

要求：①把题目补充完整，横线上可以补充（人、事、景、物)等；②围绕点赞对象，把点赞的理由写清楚，表达提出自己的真情实感，500字以上。

答案解析部分

1．【答案】缝隙、慷慨、矿物、目睹、衣柜、情况、遮盖、瓦蓝

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“缝隙”的“缝"不要写成形近字“逢”，“慷慨"的“慨”不要写成形近字“概”，“遮盖”的“遮"不要写成形近字“蔗”，“瓦蓝"的“蓝”不要写成形近字“篮"。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：缝隙、慷慨、矿物、目睹、衣柜、情况、遮盖、瓦蓝

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．【答案】瀑布；棚子；帐篷；遮掩；酱油；爆炸；蹦跳；蓬草；甘蔗；木浆

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。

例如：“蓬”与“篷”，音同，部首不同，义不同。蓬：指一种植物。可组词“蓬草”。篷：用竹子、帆布等做成的遮蔽风雨、日光的设备。可组词“帐篷"。

故答案为：瀑布、棚子、帐篷、遮掩、酱油、爆炸、蹦跳、蓬草、甘蔗、木浆

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。

3．【答案】蔼；涯；辉；受；崖；采；忘；舟

【知识点】补充成语

【解析】【分析】考查了补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

和蔼可亲：态度温和，容易接近。

学海无涯：学问的海洋无边无际。

日月同辉：日月的光芒交相辉映，或者太阳和月亮同时出现。

自作自受：自己做了蠢事或坏事，自己承担不良后果。

悬崖峭壁：形容山势险峻。

兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。

流连忘返：指玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。

风雨同舟：比喻共同经历患难。

故答案为：蔼、涯、辉、受、崖、采、忘、舟

【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

4．【答案】（1）青、黄、赤、白、黑

（2）宫、商、角、徵、羽

（3）稻、麦、黍、菽、稷

（4）花木成畦手自栽

（5）如今直上银河去

（6）看谷秀；割谷喂老牛

（7）多少楼台烟雨中

【知识点】谚语；古诗词填空；其他文化常识

【解析】【分析】考查了传统文化、谚语、俗语、古诗文默写。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。

（1）五彩：青、黄、赤、白、黑。

（2）五音：宫、商、角、徵、羽。

（3）五谷：稻、麦、黍、菽、稷。

（4）结合上句“茅檐长扫净无苔”，可知下句“花木成畦手自栽”，出自宋代王安石的《题湖阴先生壁》，

（5）结合下句“同到牵牛织女家”，可知上句“如今直上银河去”，出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。

（6）“六月六，看谷秀”意思是指农历六月初六前后庄稼抽穗开花。“处暑不出头，割谷喂老牛"意思是处暑的时候如果还不出头就没有收成的希望了，就像的荒草一样只能割掉喂吃了

（7）结合上句“南朝四百八十寺”，可知下句“多少楼台烟雨中”，出自唐代杜牧的《江南春》。

故答案为：（1）青、黄、赤、白、黑；（2）宫、商、角、徵、羽；（3）稻、麦、黍、菽、稷；（4）花木成畦手自栽；（5）如今直上银河去；（6）看谷秀；割谷喂老牛；（7）多少楼台烟雨中

【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。

5．【答案】A

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。

丰满：人体胖得适度好看。饱满：一指丰满、充实；二指充满感情的。填满：装满填满路上的坑。充满：不满，填满；充分具有。

A.整个山长满了草，树木，所以形容山的整体，用“丰满”。使用正确。

B.指连接处的缝隙，应该用“填满"。使用不正确。

C.指脑海里的遐想，而不是真实的往脑海里放东西，应该用“充满”。使用不正确。

D.“热情"指的是情感的投入，应该用“饱满”。使用不正确。

故答案为：A。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

6．【答案】B

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】本题考查修辞手法。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。

A.句子运用了比喻的修辞手法，把“马路"比作“明晃晃的玻璃”。

B.句子运用了比喻、拟人的修辞手法，把“交响曲的声音"比作“落雨”；赋予了“虫子"人的行为动作。

C.句子运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨树”人的行为动作。

D.句子运用了拟人的修辞手法，赋予了“雨衣"人的行为动作。综上，运用多种修辞手法的句子是草丛中的虫子奏起了交响曲，那声音繁密如落雨。

故答案为：B。

【点评】语文中的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。

7．【答案】C

【知识点】描写手法辨析；人物心理描写

【解析】【分析】考查了描写手法。描写手法通常包括语言描写、心理描写、动作描写等。A、B、D正确。C.有误，不属于心理描写。“妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思”这句话中“冲我笑了笑、猜着"是对妈妈的动作描写，不是心理描写。

故答案为：C

【点评】不同题材的文章，其描写手法是不同的，这需要同学们在平时的学习中多加揣摩。

8．【答案】B

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题考查辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。

A.有误，开采：挖掘（矿物）。故“开彩"的“彩”错误。

B.正确。

C.有误，慷慨：志气昂扬。故“康慨"的“康”错误。壮观：景象宏伟。故“状观"的“状”错误。

D.有误，斗篷：一种没有袖子披着穿的大衣。故“斗蓬"的“蓬”错误。

故答案为：B。

【点评】①本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。②主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。

9．【答案】D

【知识点】近义词

【解析】【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。

A.遨游：远游、漫游。故近义词为“漫游"。

B.交错：交叉；错杂。故近义词为“交叉”。

C.盘踞：指非法占据；霸占；比喻某些植物或某些自然现象长期在某地肆虐。故近义词为“占据"。

D.宏伟：宏大雄伟。宏观：不涉及分子、原子、电子等内部结构或机制的。故“宏伟”和“宏观"不是近义词。

故答案为：D。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

10．【答案】C

【知识点】词语搭配

【解析】【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

A.有误，“发扬作用”搭配不当，应该是“发挥作用"；

B.有误，“调查深厚”搭配不当，应该是“调查深入"；

C.正确；

D.有误，“爱惜时间”搭配不当，应该是“珍惜时间"。

故答案为：C

【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢还是表示动作或形状、颜色的呢然后想一想，这个词和哪个词搭配。

11．【答案】（1）害羞的月亮被乌云遮住了脸。

（2）课外书不是不可以读，但是要有选择地读。

（3）星星构成了图案。

（4）中国的人口是世界上最多的。

（5）昨天只能说明过去，把握今天，拥有美好的明天。

【知识点】修改病句；句式转换；遣词造句；缩句

【解析】【分析】考查了句子的改写、造句、缩句、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

（1）考查改写句子。改拟人句。把“月亮”看作人。即为：害羞的月亮被乌云遮住了脸。

（2）考查改写句子。陈述句变双重否定句。不改变句子的意思，加上两个不或者没有等。本句“可以"前加“不是不”。即为：课外书不是不可以读，但是要有选择地读。

（3）考查缩写句子，去掉修饰语“数不胜数的"在夜空里亮晶晶的”“一幅幅美妙绝伦的"。即为：星星构成了图案。

（4）本题考查修改病句。本句句式杂糅，可以改为：“中国是世界上人口最多的国家”或“中国的人口是世界上最多的"

（5）考查造句。用上给定的词语。如：昨天只能说明过去，把握今天，拥有美好的明天。

故答案为：（1）害羞的月亮被乌云遮住了脸。（2）课外书不是不可以读，但是要有选择地读。（3）星星构成了图案。（4）中国的人口是世界上最多的。（5）昨天只能说明过去，把握今天，拥有美好的明天。

【点评】考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。

【答案】12．D

13．妈妈早就知道“我”盼着穿雨衣。

14．欢快、喜悦

15．“我"对小雨点说：“你好啊！小雨点，我终于把你盼来啦！你打在雨衣上的声音真好听。”

16．“我"穿上雨衣后想早点来到街上任由雨点儿落在雨衣上的急切心情。造句：做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

12．本题考查对句子的理解。A、B、C正确；D.有误，此句没有写出“我”担心雨会停，写出了“我"的兴奋。故选。

故答案为：D

13．本题考查理解选段内容。由第①段最后一句可知，妈妈“笑”是因为“我"说在下雨，“我”想借此机会穿雨衣，而妈妈早已看透“我"的这点小心思。

故答案为：妈妈早就知道“我”盼着穿雨衣。

14．本题考查体会人物心情。由句子“甩着两只透明的绿袖子"雨点儿都特别爱往我的雨衣上落”“在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答"可以体会到作者欢快、喜悦的心情。

故答案为：欢快、喜悦；

15．本题考查想象和语言表达能力。答案不唯一，写出对雨的期盼和喜爱的即可。如：“我”对小雨点说：“你好啊！小雨点，我终于把你盼来啦！你打在雨衣上的声音真好听。"

故答案为：“我”对小雨点说：“你好啊！小雨点，我终于把你盼来啦！你打在雨衣上的声音真好听。"

16．本题考查对词语的理解和造句。小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。表现出了“我”穿上雨衣后想早点来到街上任由雨点儿落在雨衣上的急切心情。造句：做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。

故答案为：“我"穿上雨衣后想早点来到街上任由雨点儿落在雨衣上的急切心情。造句：做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。

【答案】17．指都成了家，有了自己的事业。指母亲对海子的信是反复地看，重复地想。

18．海子的信。通过父母对儿子的热切思念与儿子对父母的忽视进行对比，委婉批评年轻人不懂关心父母的行为。

19．“打寒颤”和“泪流满面"写出了海子的爹很激动，因儿子错寄的信而伤透了心，把信的内容念成儿子的想念，是不想让海子妈伤心，写出他对海子妈的爱。

20．C

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

17．本题考查的是对加点词语的理解。这要结合句子的意思去分析。先要理解词语本身的意思，再把词语放到句子里进行理解。①“光景”本意是指时光景物，在句子里的意思是指都成了家，有了自己的事业。②“温习"本意是指重新学习已学过的知识，在句子里是指母亲对海子的信是反复的看，重复的想。

故答案为：①指都成了家，有了自己的事业。②指母亲对海子的信是反复地看，重复地想。

18．本题考查的是对文章的线索和文章主旨的理解概括，这要结合文章的内容去分析。要理解文章的线索就要通读全文，线索就是一直贯穿全文的物或事件，那么该文始终贯穿全文的就是海子的那些信，理解该文章的主旨我们应该从事件上着手，通过写父母接到海子的来信都很高兴，结果读信时父亲发现这是海子写给他对象的信，很伤心，在此作者表达了孩子对父母的忽视的批判，委婉批评年轻人不懂关心父母的行为。意思相近即可。

故答案为：①海子的信。②通过父母对儿子的热切思念与儿子对父母的忽视进行对比，委婉批评年轻人不懂关心父母的行为。

19．本考查的是句子的理解。要结合当时的语境去写，该句子是对父亲读信时的动作和神态描写，其中“打寒颤”是对父亲的动作描写，写出了父亲看到信的内容时的激动并且伤心的感情，“泪流满面"是对父亲的神态描写，写出了父亲伤心的感情，他因儿子寄错了信而伤心，可是他却把信的内容读成了儿子对父母的想念，这样写出了父亲对母亲的爱，意思相近即可。

故答案为：“打寒颤”和“泪流满面"写出了海子的爹很激动，因儿子错寄的信而伤透了心，把信的内容念成儿子的想念，是不想让海子妈伤心，写出他对海子妈的爱。

20．本题考查的是对文章内容的理解。这要结合文章的内容以及主旨去分析。A项是景物描写，是为了衬托人物的心情，因此分析正确。B项是对文章最后一段的分析，该段以栓娃读信戛然而止，引人深思，分析正确。C项是海子妈是从相片看到海，然后才想到海子父亲有文化，因此分析不正确。D项是对细节描写的分析，分析正确。故选

故答案为：C。

21．【答案】我为妈妈点个赞

一天爷爷生病了，爸爸出差了，只有妈妈有空，她每天不仅要上班，还要洗衣做饭，照顾病人，这哪儿行看到妈妈单薄的身影穿梭于卧室和厨房，一刻不歇，我不禁自责，为什么自己那么没用，既不帮她忙，还惹她生气。那么多的活儿，妈妈从没皱过眉头，也没有抱怨过。半夜偶尔被惊醒时，却发现，厨房的灯亮着…….她见我学习任务重，再苦再累有再多的烦心事都只字未提，再多的苦，再多的痛也是独自“品味”，看着妈妈眼角的鱼尾纹已愈加明显-一为什么，我只能眼睁睁地看着这一切发生，却无能为力？

终于有一天，晚上11点时妈妈还没回来，“怎么回事？怎么这么晚还没有回来，莫非出什么事儿了不可能，一定是有事耽误了。"街上静得让人心里发凉，救护车的警铃声划破天际。“妈妈日夜操劳，我平时还跟她斗嘴，谁又能知道她单位上有多忙，她背后的付出有多少？可我却不争气，既不体谅她，也不帮助她。可现在，细细一想，我是多么的无理，她上班下班，我连招呼都很少打，更别说关心她了。”我心痛地想着，恐惧在一点点地吞噬着内心.….…看着小植物失去了往日的神采奕奕，颜色也越来越暗淡，鱼缸里的小鱼不再活蹦乱跳，水也越来越浑浊，我的心被揪了起来……

第二天早晨，我正踌躇着要不要告诉爷爷，忽然门一开，妈妈回来了！一进屋反而跟我道歉说：“对不起，昨天单位上有点事，忘告诉你了。"

可是陪同她回来的阿姨却悄悄告诉我，昨天她在照顾饲养场生病的兔子时昏倒了。我愣了，觉得暖流流遍全身，各种情感交织在一起，更多的不是对饲养场可爱的兔子的担心，而是对妈妈的感激与敬佩。

伟大的妈妈你是最可爱的，我要为你点赞！

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题为半命题作文，要求以“我为….….点个赞”为题写一篇作文。点赞，网络用语，表示“赞同"喜爱”。回顾自己的学习与生活，哪些人或事物值得你点赞，选择你想写的去写。想想他（她）的哪方面值得你点赞，注意选择典型的事例去表现。写作时要写明白什么要“点赞”，人物具有什么样的优秀品质。要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，给读者以深刻的印象。

【点评】本篇作文情感真挚，直抒胸臆。全文多采用排比句式，大大增强了语言的气势，抒情性很强，赞美了母爱的伟大。结构层次分明。开篇点题，接着从三个角度展开，层次分明。

1/1广东省江门市新会区会城镇城南小学2023-2024学年六年级上学期语文12月月考试卷

一、基础与积累。（25分）

1．（2023六上·新会月考）读拼音，写汉字。

fèngxìkāngkǎikuànɡwùmùdǔ

___

yīguìqíngkuàngzhēgàiwǎlán

___

【答案】缝隙、慷慨、矿物、目睹、衣柜、情况、遮盖、瓦蓝

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“缝隙”的“缝"不要写成形近字“逢”，“慷慨"的“慨”不要写成形近字“概”，“遮盖”的“遮"不要写成形近字“蔗”，“瓦蓝"的“蓝”不要写成形近字“篮"。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：缝隙、慷慨、矿物、目睹、衣柜、情况、遮盖、瓦蓝

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．（2023六上·新会月考）辨一辨，再组词。

瀑棚篷遮酱

爆蹦蓬蔗浆

【答案】瀑布；棚子；帐篷；遮掩；酱油；爆炸；蹦跳；蓬草；甘蔗；木浆

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。

例如：“蓬”与“篷”，音同，部首不同，义不同。蓬：指一种植物。可组词“蓬草”。篷：用竹子、帆布等做成的遮蔽风雨、日光的设备。可组词“帐篷"。

故答案为：瀑布、棚子、帐篷、遮掩、酱油、爆炸、蹦跳、蓬草、甘蔗、木浆

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。

3．（2023六上·新会月考）把下面四字词语补充完整。

和可亲学海无日月同自作自

悬峭壁兴高烈流连返风雨同

【答案】蔼；涯；辉；受；崖；采；忘；舟

【知识点】补充成语

【解析】【分析】考查了补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

和蔼可亲：态度温和，容易接近。

学海无涯：学问的海洋无边无际。

日月同辉：日月的光芒交相辉映，或者太阳和月亮同时出现。

自作自受：自己做了蠢事或坏事，自己承担不良后果。

悬崖峭壁：形容山势险峻。

兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。

流连忘返：指玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。

风雨同舟：比喻共同经历患难。

故答案为：蔼、涯、辉、受、崖、采、忘、舟

【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

4．（2023六上·新会月考）背一背，填一填。

（1）五彩：___

（2）五音：___

（3）五谷：___

（4）茅檐长扫净无苔，___。

（5）___，同到牵牛织女家。

（6）北方农家的谚语说：“六月六，。”又说：“处暑不出头，。"

（7）南朝四百八十寺，___。

【答案】（1）青、黄、赤、白、黑

（2）宫、商、角、徵、羽

（3）稻、麦、黍、菽、稷

（4）花木成畦手自栽

（5）如今直上银河去

（6）看谷秀；割谷喂老牛

（7）多少楼台烟雨中

【知识点】谚语；古诗词填空；其他文化常识

【解析】【分析】考查了传统文化、谚语、俗语、古诗文默写。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。

（1）五彩：青、黄、赤、白、黑。

（2）五音：宫、商、角、徵、羽。

（3）五谷：稻、麦、黍、菽、稷。

（4）结合上句“茅檐长扫净无苔”，可知下句“花木成畦手自栽”，出自宋代王安石的《题湖阴先生壁》，

（5）结合下句“同到牵牛织女家”，可知上句“如今直上银河去”，出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。

（6）“六月六，看谷秀”意思是指农历六月初六前后庄稼抽穗开花。“处暑不出头，割谷喂老牛"意思是处暑的时候如果还不出头就没有收成的希望了，就像的荒草一样只能割掉喂吃了

（7）结合上句“南朝四百八十寺”，可知下句“多少楼台烟雨中”，出自唐代杜牧的《江南春》。

故答案为：（1）青、黄、赤、白、黑；（2）宫、商、角、徵、羽；（3）稻、麦、黍、菽、稷；（4）花木成畦手自栽；（5）如今直上银河去；（6）看谷秀；割谷喂老牛；（7）多少楼台烟雨中

【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。

二、表达与运用。（共22分）

5．（2023六上·新会月考）下列括号中的词语运用最恰当的一项是（）

A．草长，树木长，山是一天一天地变(丰满)。

B．最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎(饱满)。

C．每当仰望星空时，我的脑海里(填满)了美丽的遐想。

D．工人们以(充满)的热情投入到了工作中。

【答案】A

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。

丰满：人体胖得适度好看。饱满：一指丰满、充实；二指充满感情的。填满：装满填满路上的坑。充满：不满，填满；充分具有。

A.整个山长满了草，树木，所以形容山的整体，用“丰满”。使用正确。

B.指连接处的缝隙，应该用“填满"。使用不正确。

C.指脑海里的遐想，而不是真实的往脑海里放东西，应该用“充满”。使用不正确。

D.“热情"指的是情感的投入，应该用“饱满”。使用不正确。

故答案为：A。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

6．（2023六上·新会月考）下列各个句子中，运用了多种修辞手法的一项是（）

A．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

B．草丛中的虫子奏起了交响曲，那声音繁密如落雨。

C．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

D．我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。

【答案】B

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】本题考查修辞手法。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。

A.句子运用了比喻的修辞手法，把“马路"比作“明晃晃的玻璃”。

B.句子运用了比喻、拟人的修辞手法，把“交响曲的声音"比作“落雨”；赋予了“虫子"人的行为动作。

C.句子运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨树”人的行为动作。

D.句子运用了拟人的修辞手法，赋予了“雨衣"人的行为动作。综上，运用多种修辞手法的句子是草丛中的虫子奏起了交响曲，那声音繁密如落雨。

故答案为：B。

【点评】语文中的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。

7．（2023六上·新会月考）下列句子中不属于心理描写的一项是()

A．每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，能长云彩吗为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢。

B．我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!

C．妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。

D．望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？

【答案】C

【知识点】描写手法辨析；人物心理描写

【解析】【分析】考查了描写手法。描写手法通常包括语言描写、心理描写、动作描写等。A、B、D正确。C.有误，不属于心理描写。“妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思"这句话中“冲我笑了笑、猜着"是对妈妈的动作描写，不是心理描写。

故答案为：C

【点评】不同题材的文章，其描写手法是不同的，这需要同学们在平时的学习中多加揣摩。

8．（2023六上·新会月考）下列词语书写全部正确的一项是（）。

A．天涯开彩滥用B．枯竭节制预报

C．康慨恭敬状观D．.斗蓬酱油晶莹

【答案】B

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题考查辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。

A.有误，开采：挖掘（矿物）。故“开彩”的“彩"错误。

B.正确。

C.有误，慷慨：志气昂扬。故“康慨”的“康"错误。壮观：景象宏伟。故“状观”的“状"错误。

D.有误，斗篷：一种没有袖子披着穿的大衣。故“斗蓬”的“蓬"错误。

故答案为：B。

【点评】①本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。②主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。

9．（2023六上·新会月考）下列括号中的词语不是句中加点词语的近义词的一项是()

A．他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。(漫游)

B．球体上面蓝色和白色的纹痕相互交错。(交叉)

C．这是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。(占据)

D．他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。(宏观)

【答案】D

【知识点】近义词

【解析】【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。

A.遨游：远游、漫游。故近义词为“漫游”。

B.交错：交叉；错杂。故近义词为“交叉"。

C.盘踞：指非法占据；霸占；比喻某些植物或某些自然现象长期在某地肆虐。故近义词为“占据”。

D.宏伟：宏大雄伟。宏观：不涉及分子、原子、电子等内部结构或机制的。故“宏伟"和“宏观”不是近义词。

故答案为：D。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

10．（2023六上·新会月考）下列词语搭配正确的一组是（）

A．广阔大地成绩优异房屋牢固发扬作用

B．认识深刻调查深厚穿过小路性格古怪

C．改正缺点改善生活步伐整齐色调鲜明

D．维持秩序发挥威力提高质量爱惜时间

【答案】C

【知识点】词语搭配

【解析】【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

A.有误，“发扬作用"搭配不当，应该是“发挥作用”；

B.有误，“调查深厚"搭配不当，应该是“调查深入”；

C.正确；

D.有误，“爱惜时间"搭配不当，应该是“珍惜时间”。

故答案为：C

【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢还是表示动作或形状、颜色的呢然后想一想，这个词和哪个词搭配。

11．（2023六上·新会月考）按要求仿写句子。

（1）乌云把太阳遮盖住了。（改为拟人句）

（2）课外书可以读，但要有选择地读。（改为双重否定句）

（3）数不胜数的星星在夜空里亮晶晶的，构成了一幅幅美妙绝伦的图案。

缩句：

（4）中国的人口是世界上最多的国家。(在原句上修改病句)

（5）用“昨天……今天……明天"说一句话。

【答案】（1）害羞的月亮被乌云遮住了脸。

（2）课外书不是不可以读，但是要有选择地读。

（3）星星构成了图案。

（4）中国的人口是世界上最多的。

（5）昨天只能说明过去，把握今天，拥有美好的明天。

【知识点】修改病句；句式转换；遣词造句；缩句

【解析】【分析】考查了句子的改写、造句、缩句、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

（1）考查改写句子。改拟人句。把“月亮”看作人。即为：害羞的月亮被乌云遮住了脸。

（2）考查改写句子。陈述句变双重否定句。不改变句子的意思，加上两个不或者没有等。本句“可以"前加“不是不”。即为：课外书不是不可以读，但是要有选择地读。

（3）考查缩写句子，去掉修饰语“数不胜数的"在夜空里亮晶晶的”“一幅幅美妙绝伦的"。即为：星星构成了图案。

（4）本题考查修改病句。本句句式杂糅，可以改为：“中国是世界上人口最多的国家”或“中国的人口是世界上最多的"

（5）考查造句。用上给定的词语。如：昨天只能说明过去，把握今天，拥有美好的明天。

故答案为：（1）害羞的月亮被乌云遮住了脸。（2）课外书不是不可以读，但是要有选择地读。（3）星星构成了图案。（4）中国的人口是世界上最多的。（5）昨天只能说明过去，把握今天，拥有美好的明天。

【点评】考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。

三、阅读《盼》(节选)片段，回答问题。

（2023六上·新会月考）语段阅读

第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢!”

妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。

我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答......

12．下列对画横线句子的分析不恰当的一项是（）

A．“我"开始的时候不相信真的下雨了，以为是树上的水珠。

B．“我”感觉雨点儿是甜丝丝的，因为“我"太盼望下雨了。

C．“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样”写出了“我"由怀疑到相信的心理变化。

D．这句话写出了“我”很开心又很紧张，担心雨会停的心理。

13．“妈妈一歪头冲我笑了笑”，这“笑”说明____________。

14．读最后一个自然段，可以体会到“我"当时的心情

15．读最后一自然段，你认为“我”会对小雨点说些什么发挥想象写一写。

16．文中加点字“小心翼翼"说明了什么？请用该词语造句。

【答案】12．D

13．妈妈早就知道“我”盼着穿雨衣。

14．欢快、喜悦

15．“我"对小雨点说：“你好啊！小雨点，我终于把你盼来啦！你打在雨衣上的声音真好听。”

16．“我"穿上雨衣后想早点来到街上任由雨点儿落在雨衣上的急切心情。造句：做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

12．本题考查对句子的理解。A、B、C正确；D.有误，此句没有写出“我”担心雨会停，写出了“我"的兴奋。故选。

故答案为：D

13．本题考查理解选段内容。由第①段最后一句可知，妈妈“笑”是因为“我"说在下雨，“我”想借此机会穿雨衣，而妈妈早已看透“我"的这点小心思。

故答案为：妈妈早就知道“我”盼着穿雨衣。

14．本题考查体会人物心情。由句子“甩着两只透明的绿袖子"雨点儿都特别爱往我的雨衣上落”“在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答"可以体会到作者欢快、喜悦的心情。

故答案为：欢快、喜悦；

15．本题考查想象和语言表达能力。答案不唯一，写出对雨的期盼和喜爱的即可。如：“我”对小雨点说：“你好啊！小雨点，我终于把你盼来啦！你打在雨衣上的声音真好听。"

故答案为：“我”对小雨点说：“你好啊！小雨点，我终于把你盼来啦！你打在雨衣上的声音真好听。"

16．本题考查对词语的理解和造句。小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。表现出了“我”穿上雨衣后想早点来到街上任由雨点儿落在雨衣上的急切心情。造句：做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。

故答案为：“我"穿上雨衣后想早点来到街上任由雨点儿落在雨衣上的急切心情。造句：做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。

（2023六上·新会月考）阅读短文，回答问题。

盼望

海子妈从村长家出来，细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别轻快。土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。海子妈手中紧紧地攥着一封信，是海子从部队寄来的。海子当海军已两年，新兵时来信很勤。第二年成了老兵就懒惰了，有时两三个月来一封信，有一次，还把给战友的信装错信封寄回了家。海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁，只是疾步往家里赶。

其实，家里这会儿没人。海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景。海子爹在镇上的小学当民办教师，还没放学。但海子妈还是一步比一步走得急，她要让老头子一进门就得到这个喜讯。她知道，老头子盼得厉害，虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时，他总是平平淡淡地说：“来了来，不来罢。”但她还是发现，好几次老头子对着相框子里的海子呆望。那张相片是海子年前探亲时带回来的。那天海子的男女同学挤了一屋子，其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵，像画里人似的。

海子妈回到家，就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上，里面共有16封信，全是海子的。每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。时间一长，她几乎能准确地复述出匣子里任何一封信的内容。

海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气，当下饥肠辘辘。一边洗手一边问：“老婆子，今儿遇上啥喜事啦？"

“你估。”海子妈把表情装得平静，边说边将辣子、醋往桌上端。

海子爹猜了几下没猜到，就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。海子妈上前把碗口一捂：“先念信，先念娃的信！"一大口面把海子爹噎了一下。他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍，眼圈就发红了。这几天他老梦见海子，在枪林弹雨中海子受了伤，他和海子妈去扶海子，可海子不理他们，跟着那个叫娅妮的姑娘走了。这个梦折磨着他，但他不敢说给老伴儿听。

拆开信，信封里有好几张照片，蓝莹莹的海水，雄伟壮观的军舰。海子站在战舰上咋看咋英武，咋看咋帅气。海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上。她没有见过海，但照片使她一下子相信海的确是个美地方，倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化。

海子爹展开信陡然有些惊慌，看着密密麻麻的字迹，他却支支吾吾念不出音来。

“念，快念呀，别光顾自个儿高兴。"海子妈等得有些焦急。

海子爹微微打了个寒颤，高声而动情地念了起来：“亲爱的爹、妈，孩儿在部队一切都好……”念完长长的信，海于爹已经泪流满面。

第二天，海子爹一大早去了学校。海子妈还想听海子的信，就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念，栓娃照着信一字一句认真地念了起来：“亲爱的娅妮，我在部队很想念你……"

17．揣摩下列句子中画线的词在具体语境中所表达的意思。

①海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景。

光景：_________

②每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。

温习：____________

18．请你找出本文的线索，概括本文主旨。

①线索：

②主旨：____________

19．细读画线句子，揣摩海子爹复杂的心理，并作简要分析。

20．选出对文章理解不正确的一项（）

A．“土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。”属于景物描写，从侧面烘托出海子妈急于赶回家报喜讯的激动和喜悦心情。

B．文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止，意味深长，发人深思。

C．海子妈感到海子爹很有文化的原因是因为他是个民办教师。

D．文章有许多出色的细节描写，从海子妈“紧紧地攥着信”，可以看出她视信如珍宝。

【答案】17．指都成了家，有了自己的事业。指母亲对海子的信是反复地看，重复地想。

18．海子的信。通过父母对儿子的热切思念与儿子对父母的忽视进行对比，委婉批评年轻人不懂关