任丘市六年级下学期语文期末教学质量监测试卷

任丘市六年级下学期语文期末教学质量监测试卷河北省沧州市任丘市2023-2024学年六年级下学期语文期末教学质量监测试卷

一、积累与运用（49分）

1．（2024六下·任丘期末）看拼音，写词语，请书写规范。

难忘啊，校园里的一草一木：一楼走廊那满墙的cǎihuì曾经迎来多少来自wǔhúsihǎi的友人驻足观赏；二楼转角，图书馆内，是我们热爱的shūjí，那是我们成长的精神食粮；操场周围的跑道两旁，高大的树木在wēifēng的吹拂下，轻轻huàngdòng，树上鸟儿qīngcuì的鸣叫声，总是为早到校的伙伴们唱响一天的欢歌。操场右侧那棵玉兰，总是在春暖还寒之际tǔruǐzhànfàng，给我们带来惊喜！

【答案】彩绘；五湖四海；书籍；微风；晃动；清脆；吐蕊绽放

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】书写时注意，“彩绘"都是左右结构，“绘”偏旁是：“纟”，不要写成“彩会”，“五湖四海"不要写成“五胡四海”；“书籍"的“籍”部首是：竹，是上下结构，“籍"不要写成“藉”；“微风"的“微”偏旁是：彳，是左右结构；“晃动"的“晃”是上下结构，偏旁是：日，注意“晃"不要少写“荒”；“清脆"不要写成“清翠”；“吐蕊绽放"的“蕊”偏旁是：艹，是上下结构，不要写成“吐惢绽放"。

故答案为：彩绘、五湖四海、书籍、微风、晃动、清脆、吐蕊绽放

【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．（2024六下·任丘期末）把成语补充完整，然后按要求完成下题（不可重复使用词语）。

（1）填空

A.万不得B.心平气C.翻箱柜

D.见微知E.空见惯F.不可思

（2）上面与“气急败坏”意思相反的词语是（填序号）。

（3）选词填空：不到，不要和傻瓜争论，但在生活中这种现象却。（填序号）

【答案】（1）已；和；倒；著；司；议

（2）B

（3）A；E

【知识点】反义词；词语含义的理解；补充成语

【解析】【分析】（1）A.万不得已：实在没有办法；不得不这样。B.心平气和：心里平和，不急躁，不生气。C.翻箱倒柜；把箱子、柜子都翻倒过来。形容彻底搜寻查看。D.见微知著：微：小，指事物的萌芽状态。著：明显，指事物的发展。见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。E．司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。F.不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。

（2）反义词，是指词汇意思相反的词语。气急败坏：呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。相反的词语是“心平气和"。故选：B。

（3）结合词义与语境分析可知，能和傻瓜争辩，一定是实在没有办法了，“万不得已”符合语境，故选：A；“但"表示转折，说明和傻瓜争辩的人不在少数，在生活中是常见现象，“司空见惯"符合语境，故选：E。

故答案为：（1）已、和、倒、著、司、议；（2）B；（3）A、E

【点评】本题考查补充词语，反义词和选词填空。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。

3．（2024六下·任丘期末）下列加点字读音完全正确的一项是（）

A．尽管（jìn）严厉（lì）镌刻（juān）抽尼（tì）

B．追悼（diào）篝火（gōu）圈养（juàn）搅和（huo）

C．强劲（jìn）苦闷（mèn）咆哮（páo）薄雾（báo）

D．栅栏（zhà）瘦削（xuē）记载（zǎi）间断（jiàn）

【答案】B

【知识点】字音；词语含义的理解

【解析】【分析】A.有误。尽：读“jǐn”时意思有：力求达到极限；介词。引进范围的极限，表示不得超过；读“jìn"时意思有：完；达到极限；终结；结束；全部使出。故“尽管”的“尽"应读“jǐn”。

B.有误。“追悼"的“悼”应读“dào"。

C.有误。劲：读“jìn”时意思有力气；效力；作用；精神；情绪；神情；样子；兴致；趣味；属性的程度。读“jìng"时意思有强健；有力；刚强；正直。故“强劲”的“劲"应读“jìng”。薄：读“báo"时意思有厚度小的（跟“厚”相对)；贫瘠；不肥沃；(感情)冷淡；不深厚。读“bó"时意思有微；少；苛刻；轻佻；减轻；轻视；迫近。故“薄雾”的“薄"应读“bó”。

D.正确。

故答案为：B

【点评】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4．（2024六下·任丘期末）下列选项中对词语意思理解不正确的一项（）

A．“汤汤乎若流水"中“汤汤”意思是水流大而急的样子。

B．“通国之善弈者也"中“善”意思是善良。

C．“走马观花"中“走”意思是跑。

【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A：正确。

B：“通国之善弈者也"中“善”意思是擅长。故错误。

C：正确。

故答案为：B

【点评】考查了学生对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。

5．（2024六下·任丘期末）将表示“看"的词语依次填入句子中，正确的一项是（）

今天，我和李芳____了颐和园美丽的最色，____了人民英雄纪念碑，____了中国国家博物馆展出的书画作品，____了电影《我和我的祖国》。这真是有意义的一天。

A．观看瞻仰欣赏观赏B．观赏瞻仰欣赏观看

C．观赏观看瞻仰欣赏D．观赏欣赏瞻仰观看

【答案】B

【知识点】词语搭配；词语含义的理解

【解析】【分析】观看：做观众；特意地看。观赏：观看欣赏。瞻仰：怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。欣赏：用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。根据词语意思，结合语境，依次应填“观赏”“瞻仰"欣赏”“观看"。

故答案为：B

【点评】本题考查的是选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

6．（2024六下·任丘期末）下列句子中，名言警句使用不恰当的一项是（）

A．你的一番话让我茅塞顿开，真是“听君一席话，胜读十年书”。

B．我们应该虚心接受他人的建议，因为“常将有日思无日，莫把无时当有时"。

C．人们常用“苟日新，日日新，又日新”来督促自己，及时反省，不断完善自我。

D．“路遥知马力，日久见人心。"相处久了，才能真正了解对方。

【答案】B

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】这是一道名言警句使用恰当性的判断题，需要分析每个选项中名言警句与句子内容的契合度。首先，理解每个选项中的名言警句的含义。接着，将名言警句的含义与句子中的语境进行对比，判断其是否使用恰当。逐一分析每个选项，找出名言警句与句子内容不匹配或含义不符的选项。A项：“听君一席话，胜读十年书”表达的是听了别人的话后，感觉收获很大，胜过自己读很多年书。这与句子中“你的一番话让我茅塞顿开"的意思相吻合，使用恰当。B项：“常将有日思无日，莫把无时当有时”这句名言主要表达的是要居安思危，不要浪费资源或过度消费。然而，在句子“我们应该虚心接受他人的建议"的语境中，这句名言并不适用，因为它与虚心接受建议的主题无直接关联，使用不恰当。C项：“苟日新，日日新，又日新”强调每天都要有进步，要不断更新自己。这与句子中“督促自己，及时反省，不断完善自我"的意思相吻合，使用恰当。D项：“路遥知马力，日久见人心”表达的是时间可以检验事物的真伪和人的品质。这与句子中“相处久了，才能真正了解对方"的意思相符，使用恰当。

故答案为：B

【点评】这道题目通过考察名言警句在句子中的恰当使用，测试了学生对名言警句含义的理解以及其在具体语境中的应用能力。解题时，需要准确理解每个名言警句的含义，并将其与句子中的语境进行对比分析，从而找出使用不恰当的选项。这种题型有助于培养学生的语言敏感性和逻辑思维能力。

7．（2024六下·任丘期末）下列句子不能表现人物内心感受的一项是（）

A．我们的日子为什么一去不复返呢

B．光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

C．一只小鸟从树上飞了起来。

D．天灰蒙蒙的，又阴又冷。

【答案】C

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】A.选自课文《匆匆》，以问句的形式表达了对时间流逝的惋惜之情。

B.选自课文《那个星期天》，通过对自己周围景色、时间变化的描写表现了自己失望、无奈的心情。

C.选自课文鸟的天堂》，这是对鸟动作的描写。不能用来表现人物内心感受。

D.选自课文《十里长街送总理》，通过描写周围的环境，表现人物内心的悲痛。

故答案为：C

【点评】本题考查了对句子的理解。完成本题认真分析所给句子在内容、结构、修辞、描写方法等方面的特点，结合具体的课文进行理解。

8．（2024六下·任丘期末）下列诗句填写在横线上符合语境的一项是（）

由于所处位置不同，看问题的出发点不同，有时正在做事的人反而不及旁人清，这就是“当局者迷，旁观者清”。诗句“____"也说明了这一点。

A．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家

B．咬定青山不放松，立根原在破岩中

C．不识庐山真面目，只缘身在此山中

D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤

【答案】C

【知识点】古诗词默写

【解析】【分析】A.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自《寒食》，意思是夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。B.“咬定青山不放松，立根原在破岩中"尺子《竹石》，意思是紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。

C.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自《题西林壁》，意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。这句诗说明了由于所处位置不同，看问题的出发点不同，有时正在做事的人反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清"。

D.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自《墨梅》，意思是不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。

故答案为：C

【点评】考查了诗词的默写，要注意在体会诗词的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累。

9．（2024六下·任丘期末）下列对语段主要内容的概括，最恰当的一项是（）

袁隆平爷爷是一个追梦人，他曾经做过这样一个梦：水稻长得比高梁还高，穗子比扫帚还长，籽粒接近花生米那么大，他和他的同事就坐在稻穗下乘凉。几十年，不管是风雨交加，还是酷暑严寒，他都执着地在大地间播种着、耕耘着，那个属于他的，更是属于人类的梦想——没有饥饿、没有苦难。历经半个世纪的水稻研究，袁爷爷将梦的种子撒向了更远的地方。

A．袁爷爷坐在稻穗下乘凉_________________。

B．袁爷爷为梦想播种耕耘。

C．袁爷爷是个爱做梦的人。

D．袁爷爷曾经做了一个梦。

【答案】B

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】本段开头说袁爷爷是一个追梦人，中间在表述袁爷爷在实现梦想的道路上坚持了几十年，段尾在说明袁爷爷将梦的种子撒向了更远的地方。全段讲述袁爷爷为梦想播种耕耘。

故答案为：B

【点评】本题考查语段概括。要注意在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来，语言简洁明了。

10．（2024六下·任丘期末）下列说法错误的一项是（）

A．《腊八粥》的作者是沈从文，主要写了八儿等粥、喝粥的情景，其中详写了等粥，略写了喝粥。

B．《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的七盲律诗，诗中主要表达了作者没有遇见园子主人的遗憾之情。

C．《那个星期天》的作者是史铁生，文章将“我"急切盼望出门的情感融入具体的人事和景物之中，在叙述中自然而然地流露情感

D．《十六年前的回忆》回忆的是革命先驱李大钊被害的过程，突出了李大钊对家人的关怀、爱护，对革命事业的忠诚。

【答案】B

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】A、C、D正确。B.有误。《游园不值》表达了作者没有遇见园子主人的遗憾之情，还表达了诗人喜爱春天、热爱大自然的思想感情。

故答案为：B

【点评】本题考查作家及其作品、课文理解、诗歌情感主旨。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

11．（2024六下·任丘期末）按要求完成下列句子。

（1）照例子，选择一个词语，发挥想象，把一种情感写具体。

他大吼一声，大山都抖了三抖。

备选词语：激动饿盼望轻厌恶

（2）从下面的情境中选择一个，就心情的两种状态，分别写几句话。

听课_________走在大街上_________心情

（3）仿写句子。

我们这个世界需要奉献者的身影。如果我是春雨，我将滋润一方土地；如果我是，我将；如果我是，我将___。

【答案】（1）他饿得仿佛能听见自己肚子里的空城计在隆隆作响，每一声都像是雷鸣般震耳欲聋。

（2）示例一：选择“心情”：

心情好：今天得到老师的表扬，走在大街上，似乎人人都冲我微笑，投来赞许的目光。

心情不好：今天考试没考好，走在大街上，好像人们都盯着我看，投来嘲讽的眼神。

示例二：选择“听课：

心情愉悦时听课：

老师的讲解如同春风化雨，每一个知识点都像是精心培育的种子，在我心里生根发芽。我瞪大眼睛，生怕错过任何一个细节，笔记密密麻麻，但心中却是一片明朗与喜悦。这样的听课时光，让我觉得学习不仅仅是一种任务，更是一种享受，一种与智慧对话的美妙过程。

心情烦躁时听课：

我坐在座位上，心里像是被一团乱麻缠绕，老师的声音虽然清晰，却像是远在天边，难以触及。我努力想集中注意力，但思绪总是不由自主地飘向别处，笔记也变得杂乱无章。每一个知识点都像是沉重的石块，压得我喘不过气来。这样的听课状态，让我感到无比的烦躁与挫败，仿佛学习成了一种负担，让我难以承受。

（3）春风；吹绿整个大地；春花；装扮无数花园。

【知识点】仿写；其他语言表达

【解析】【分析】（1）例句中的加点部分用了夸张的手法，选择一个词语仿写一个夸张句即可。

（2）考查了扩展写话。选择一个情景，就心情“好"与“不好”写出几句话即可。

（3）考查句子仿写。例句句式为“如果我是……，我将……”，据此仿写。

故答案为：（1）他饿得仿佛能听见自己肚子里的空城计在隆隆作响，每一声都像是雷鸣般震耳欲聋。

（2）示例一：选择“心情”：

心情好：今天得到老师的表扬，走在大街上，似乎人人都冲我微笑，投来赞许的目光。

心情不好：今天考试没考好，走在大街上，好像人们都盯着我看，投来嘲讽的眼神。

示例二：选择“听课：

心情愉悦时听课：

老师的讲解如同春风化雨，每一个知识点都像是精心培育的种子，在我心里生根发芽。我瞪大眼睛，生怕错过任何一个细节，笔记密密麻麻，但心中却是一片明朗与喜悦。这样的听课时光，让我觉得学习不仅仅是一种任务，更是一种享受，一种与智慧对话的美妙过程。

心情烦躁时听课：

我坐在座位上，心里像是被一团乱麻缠绕，老师的声音虽然清晰，却像是远在天边，难以触及。我努力想集中注意力，但思绪总是不由自主地飘向别处，笔记也变得杂乱无章。每一个知识点都像是沉重的石块，压得我喘不过气来。这样的听课状态，让我感到无比的烦躁与挫败，仿佛学习成了一种负担，让我难以承受。

（3）春风、吹绿整个大地、春花、装扮无数花园。

【点评】考查了句子仿写、扩展写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

12．（2024六下·任丘期末）精彩回眸。（用积累的内容填空）

（1）春天是什么她是叶绍翁笔下的“___，一枝红杏出墙来。"的蓬勃生机；是韩愈笔下“天街小雨润酥，___。”的清新恬淡。

（2）明代诗人于谦则用“___，要留清白在人间"来表明自己有气节、正直清白的骨气；清代郑燮用“___，___”表达自己的顽强不屈。

（3）老师鼓励我在学习上要做到“青，"

感恩老师春风化雨般的关爱，如同杜甫诗中所说“随风潜入夜，”回想起老师的谆谆教导，我们明白了“良药苦口利于病，___。"

（4）我们要及时孝顺父母，莫特“树欲静而风不止，___。”我们要及时行善，“勿以善小而不为，___。"

【答案】（1）春色满园关不住；草色遥看近却无

（2）粉骨碎身浑不怕；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风

（3）取之于蓝；而青于蓝；润物细无声；忠言逆耳利于行

（4）子欲养而亲不待；勿以恶小而为之

【知识点】格言、名言；古诗词默写

【解析】【分析】（1）出自叶绍翁的《游园不值》，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”意思是：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无"出自唐代诗人韩愈《早春呈水部张十八员外》，这两句诗的意思是：城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。

（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。出自于明代于谦的《石灰吟》。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"的意思为：在经历了无数磨难和打击后身骨仍然坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风，出自清代郑燮的《竹石》。

（3）“青，取之于蓝，而青于蓝”出自荀子的《劝学》，意思是：青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青，比喻后人超过前人。“随风潜入夜，润物细无声"出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。诗句意思是：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。此句多用来形容老师对学生潜移默化的教育和影响。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是：良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。

（4）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待"意思是：树希望静止不摆，风却不停息，子女想赡养父母，父母却已离去。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”意思是：不要因为坏事小就去做，不要因为好事小就不做。此句劝诫人们，对于坏事应防微杜渐，坚决不做，对于好事应从小处小事做起，多多益善。

故答案为：（1）春色满园关不住、草色遥看近却无；（2）粉骨碎身浑不怕、千磨万击还坚劲、任尔东西南北风；（3）取之于蓝、而青于蓝、润物细无声、忠言逆耳利于行；（4）子欲养而亲不待、勿以恶小而为之

【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

二、阅读与鉴赏

（2024六下·任丘期末）在读中明辨是非。

材料一：时下，“阅读浮躁"喧嚣尘上，正广泛地影响着我们的文化生活。欣赏电视剧《红楼梦》《三国演义》《水浒传》代替了对原著的阅读；大部分的名著的缩写本就在身边；二十四史可以直接看现成的译文；学习古诗词只需熟读其中的“名句”；了解明清史实，去看看影视剧的戏说、演绎…对此，有人提出“文化传统是一个国家的灵魂，文化传统更具感召力和凝聚力”，呼吁我们强化“国学”的学习，发扬祖国传统文化。

材料二：朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大的关联，因此，提出建立“国家阅读节"。余秋雨则明确表示反对。其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。

不久，朱永新又发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。

13．两则材料反映了一个什么现象请用一句话概括。

14．简要谈谈你对材料一中的现象的看法。

15．你认为是否需要建立“阅读日"？根据你的体会简要写明理由。

【答案】13．“浮躁阅读”甚器尘上，正广泛地影响着我们的文化生活。

14．我认为，我们要强化“国学"的学习，发扬祖国传统文化，远离“浮躁阅读”。

15．我觉得需要设立“阅读日"。平时学习中，作业负担比较重，对于阅读，老师通常只会给我们提供推荐阅读书目，而我们也只会囫囵吞枣式地快速浏览，对学习起不到很大的帮助，但是“阅读曰”的设立则可以提醒我们不仅要重视阅读的“数量”，更要重视阅读的“质量”。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。

13．本道题考查学生对材料内容的理解。阅读材料—，结合句子“时下，‘阅读浮躁’喧嚣尘上，正广泛地影响着我们的文化生活"可知，这两则材料反映的现象是：“阅读浮躁”已经成为当今社会人们越来越关注的一个社会生活现象。

故答案为：“浮躁阅读"甚器尘上，正广泛地影响着我们的文化生活。

14．本道题考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容谈谈自己的想法即可，要求语句通顺，意思表达清楚。即：这一现象说明人们对如何阅读、要不要阅读以及阅读的方式提出了各自不同的看法。

故答案为：我认为，我们要强化“国学”的学习，发扬祖国传统文化，远离“浮躁阅读"。

15．本道题考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容谈谈自己的想法即可，要求语句通顺，意思表达清楚。即：我觉得需要设立“阅读日”。平时学习中，作业负担比较重，对于阅读，老师通常只会给我们提供推荐阅读书目，而我们也只会囫囵吞枣式地快速浏览，对学习起不到很大的帮助，但是“阅读日"的设立则可以提醒我们不仅要重视阅读的“数量”，更要重视阅读的“质量"。

故答案为：我觉得需要设立“阅读日”。平时学习中，作业负担比较重，对于阅读，老师通常只会给我们提供推荐阅读书目，而我们也只会囫囵吞枣式地快速浏览，对学习起不到很大的帮助，但是“阅读曰"的设立则可以提醒我们不仅要重视阅读的“数量”，更要重视阅读的“质量"。

（2024六下·任丘期末）在读中品悟真情。

正值春光大好的时候，我因重感冒住进了医院。其实，重感冒也算不上什么大不了的病，但是，一想到住院，心里就十分不痛快。一天清晨，阳光正好，我走出病房，来到了住院部楼前的草地上。

那是一片翠色欲滴的草地，草地的四周错落有致地安放着几个长凳，供来往走累了的人歌脚，草地上三五成堆地坐满了人。我是个天生不爱热闹的人，所以往草地的边缘走去。在一个长凳上，我望见了这样一个奇怪的小男孩，他七八岁光景，赤裸着上身，衣服都放在了长凳上，眼睛紧闭，一动不动地站在那里，像一座雕塑。

我主观臆断，他一定是被家长骂了，所以才赌气跑到这里，做出这么傻得可爱的事？要知道，此时虽然是暮春，但是，天气仍有些许寒冷，孩子这样做，确实令人想不通。

我带着疑问上前搭讪：“孩子，赶紧穿上衣服吧，小心冻着。”

“不，我不穿！我不怕冷。"男孩斩钉截铁地说。

“那就是小伙伴欺负你了？”我小心地迂回着探问。

“也不是，我的人缘可好了，他们都挺喜欢我。"男孩一脸兴奋。

“是不是妈妈批评你了？不听妈妈话的孩子可不是好孩子啊！”我继续问道。

“不是，妈妈从来不批评我。"男孩一脸委屈，“爸爸不要妈妈了，妈妈病了，我陪妈妈看医生，医生说，妈妈太消极了，要多留心身边阳光的事物。”孩子说着，几乎要掉下泪来。“那你也没有必要光着上身站在这里啊？"我仍对孩子的异常举动感到不解。

“因为我想让自己多吸收点阳光，让妈妈看到我，就像看到太阳一样，能够尽快好起来。”男孩说着，几颗豆大的泪珠终于掉了下来。

我不禁一怔，这才发现男孩站立的长凳旁，正是阳光最好的地方，阳光下，男孩的影子镀上了一层金辉，被拉得老长，一直延伸到我的心灵深处……

我坚信，有男孩这样一盏小小的太阳在身边，再忧郁的妈妈也能尽快走出悲伤。

16．给短文加一个合适的题目，写在下面的横线上。

17．联系上下文，解释下列词语。

①主观臆断：____________

②斩钉截铁：____________

18．文中小男孩说：“妈妈病了，我陪妈妈看医生，医生说，妈妈太消极了，要多留心身边阳光的事物。"这句话医生说的“阳光的事物”指什么小男孩以为是什么

19．省略号的作用有多种，文中“阳光下，男孩的影子镀上了一层金辉，被拉得老长，一直廷伸到我的心灵深处……一句中，省略号的作用是（）。

A．表示列举内容的省略B．表示话未说完

C．表示语意未尽D．表示说话断断续续

20．文中最后一句话为什么说小男孩是“一盏小小的太阳"

【答案】16．吸收阳光的男孩

17．完全凭自己的想象，不以客观事实为依据作判断。形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

18．医生说的“阳光的事物”指的是健康美好的事物；小男孩以为是太阳光。

19．C

20．意思接近即可。因为小男孩为母亲吸收太阳光，单纯可爱，他有一颗一心为母亲着想，为母亲排忧解难的孝心。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。

16．本题考查给文章加合适的题目。结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。本文主要写了一个男孩为了帮助生病的妈妈治病，在暮春赤裸着上身吸收阳光。所以可以取题目为“吸收阳光的男孩“。

故答案为：吸收阳光的男孩

17．本题考查对词语的理解能力。可联系上下文理解词语的意思。①根据句子“我主观臆断，他一定是被家长骂了，所以才赌气跑到这里，做出这么傻得可爱的事情“可知“主观臆断“在文中指“我"凭自己的主观判断，不问清事实就认为他一定是被家长骂了；②根据句子“‘不，我不穿!我不怕冷。’男孩斩钉截铁地说“可知“斩钉截铁”指男孩回答地很坚决、果断，也形容办事坚决果断，毫不犹豫。

故答案为：完全凭自己的想象，不以客观事实为依据作判断。形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

18．本题考查对文章内容的掌握。结合句子“妈妈病了，我陪着妈妈看病，医生说，妈妈太消极了，要多留心身边阳光的事物“可知，医生说的“阳光的事物"指健康美好的事物。结合句子“因为我想让自己多吸收点阳光”可知，男孩以为是太阳光。

故答案为：医生说的“阳光的事物"指的是健康美好的事物；小男孩以为是太阳光。

19．本题考查省略号的作用。题干句子中省略号表示作者没有把包含的意义表达完整，所以表示语意未尽。故选：C。

故答案为：C

20．本题考查句子理解。本文主要写了一个男孩为了帮助生病的妈妈治病，在暮春赤裸着上身吸收阳光。结合句子“我坚信，有男孩这样一盏小小的太阳在身边，再忧郁的妈妈也能尽快走出悲伤“可知，小男孩有一颗为母亲排忧解难的孝心，像太阳一样温暖着妈妈。

故答案为：意思接近即可。因为小男孩为母亲吸收太阳光，单纯可爱，他有一颗一心为母亲着想，为母亲排忧解难的孝心。

三、表达与交流（30分）

21．（2024六下·任丘期末）生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如“感动、欣喜若狂、盼望、归心似箭、惧怕、忐忑不安、难过”等等。你有过这些感受吗是什么事情使你产生了这样的感受选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，然后理清思路写下来。

要求：⑴把印象深刻的内容写具体。⑵写出情感变化，抒发真情实感。⑶题目自拟，字迹工整。字数在450字以上。

【答案】范文：

那一刻的归心似箭

在我记忆的长河中，有许多瞬间如同星辰般璀璨，但最让我难以忘怀的，是那次独自在外旅行后，归心似箭的感受。

那是一个夏日的傍晚，我结束了为期一周的夏令营活动，站在异乡的车站，手里紧紧攥着回家的车票。四周的喧嚣与我内心的宁静形成了鲜明对比，车站里人来人往，每个人都带着自己的故事和目的地，而我，只有一个念头——回家。

随着列车缓缓驶入站台，我的心也跟着“砰砰"直跳，那是一种难以言喻的激动与迫切。踏上列车的那一刻，我仿佛穿越了时空隧道，所有的疲惫和孤独瞬间被即将见到家人的喜悦所取代。我找了个靠窗的位置坐下，窗外的风景如电影画面般一幕幕掠过，但我的目光始终未能真正聚焦，因为我的心早已飞向了家的方向。

随着列车不断接近熟悉的城市，我的心跳也越发加速。我想象着妈妈站在门口，微笑着迎接我的场景；想象着爸爸可能已经在厨房忙碌，准备我最爱吃的菜肴；还有弟弟妹妹，他们一定会兴奋地围着我，问东问西。这些画面在我脑海中反复播放，让我对家的思念愈发强烈。

终于，列车缓缓停下，我几乎是第一个冲出车门，踏上了那片熟悉的土地。那一刻，归心似箭的情感达到了顶峰，所有的等待与期盼都在这一刻化作了泪水与笑容。我飞奔向家的方向，心中充满了前所未有的幸福与满足。

这次经历让我深刻体会到，无论身处何方，家永远是最温暖的港湾，那份归心似箭的情感，是任何语言都无法完全表达的。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】围绕生活中的情感体验来写作，如感动、欣喜若狂、盼望、归心似箭、惧怕、忐忑不安、难过等。内容：选择一种印象最深的感受，回忆与之相关的事情。可以运用开门见山的方式，直接点明自己要写的情感体验，如"在我的记忆中，有一件事让我至今想起来仍感到忐忑不安。”也可以通过环境描写或设置悬念来引出下文，激发读者的阅读兴趣。详细叙述事情的经过。按照事情发展的顺序，把起因、经过和结果交代清楚。在叙述过程中，要加入人物的语言、动作、心理、神态等描写，使内容更丰富生动。

【点评】此题考查了自拟题目。本文记叙了作者结束了为期一周的夏令营活动，站在异乡的车站，手里紧紧攥着回家的车票。全篇文章语言通顺，表达清晰，是难得的一篇佳作。

1/1河北省沧州市任丘市2023-2024学年六年级下学期语文期末教学质量监测试卷

一、积累与运用（49分）

1．（2024六下·任丘期末）看拼音，写词语，请书写规范。

难忘啊，校园里的一草一木：一楼走廊那满墙的cǎihuì曾经迎来多少来自wǔhúsihǎi的友人驻足观赏；二楼转角，图书馆内，是我们热爱的shūjí，那是我们成长的精神食粮；操场周围的跑道两旁，高大的树木在wēifēng的吹拂下，轻轻huàngdòng，树上鸟儿qīngcuì的鸣叫声，总是为早到校的伙伴们唱响一天的欢歌。操场右侧那棵玉兰，总是在春暖还寒之际tǔruǐzhànfàng，给我们带来惊喜！

2．（2024六下·任丘期末）把成语补充完整，然后按要求完成下题（不可重复使用词语）。

（1）填空

A.万不得B.心平气C.翻箱柜

D.见微知E.空见惯F.不可思

（2）上面与“气急败坏"意思相反的词语是（填序号）。

（3）选词填空：不到，不要和傻瓜争论，但在生活中这种现象却。（填序号）

3．（2024六下·任丘期末）下列加点字读音完全正确的一项是（）

A．尽管（jìn）严厉（lì）镌刻（juān）抽尼（tì）

B．追悼（diào）篝火（gōu）圈养（juàn）搅和（huo）

C．强劲（jìn）苦闷（mèn）咆哮（páo）薄雾（báo）

D．栅栏（zhà）瘦削（xuē）记载（zǎi）间断（jiàn）

4．（2024六下·任丘期末）下列选项中对词语意思理解不正确的一项（）

A．“汤汤乎若流水”中“汤汤"意思是水流大而急的样子。

B．“通国之善弈者也”中“善"意思是善良。

C．“走马观花”中“走"意思是跑。

5．（2024六下·任丘期末）将表示“看”的词语依次填入句子中，正确的一项是（）

今天，我和李芳____了颐和园美丽的最色，____了人民英雄纪念碑，____了中国国家博物馆展出的书画作品，____了电影《我和我的祖国》。这真是有意义的一天。

A．观看瞻仰欣赏观赏B．观赏瞻仰欣赏观看

C．观赏观看瞻仰欣赏D．观赏欣赏瞻仰观看

6．（2024六下·任丘期末）下列句子中，名言警句使用不恰当的一项是（）

A．你的一番话让我茅塞顿开，真是“听君一席话，胜读十年书"。

B．我们应该虚心接受他人的建议，因为“常将有日思无日，莫把无时当有时”。

C．人们常用“苟日新，日日新，又日新"来督促自己，及时反省，不断完善自我。

D．“路遥知马力，日久见人心。”相处久了，才能真正了解对方。

7．（2024六下·任丘期末）下列句子不能表现人物内心感受的一项是（）

A．我们的日子为什么一去不复返呢

B．光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

C．一只小鸟从树上飞了起来。

D．天灰蒙蒙的，又阴又冷。

8．（2024六下·任丘期末）下列诗句填写在横线上符合语境的一项是（）

由于所处位置不同，看问题的出发点不同，有时正在做事的人反而不及旁人清，这就是“当局者迷，旁观者清"。诗句“____”也说明了这一点。

A．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家

B．咬定青山不放松，立根原在破岩中

C．不识庐山真面目，只缘身在此山中

D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤

9．（2024六下·任丘期末）下列对语段主要内容的概括，最恰当的一项是（）

袁隆平爷爷是一个追梦人，他曾经做过这样一个梦：水稻长得比高梁还高，穗子比扫帚还长，籽粒接近花生米那么大，他和他的同事就坐在稻穗下乘凉。几十年，不管是风雨交加，还是酷暑严寒，他都执着地在大地间播种着、耕耘着，那个属于他的，更是属于人类的梦想——没有饥饿、没有苦难。历经半个世纪的水稻研究，袁爷爷将梦的种子撒向了更远的地方。

A．袁爷爷坐在稻穗下乘凉_________________。

B．袁爷爷为梦想播种耕耘。

C．袁爷爷是个爱做梦的人。

D．袁爷爷曾经做了一个梦。

10．（2024六下·任丘期末）下列说法错误的一项是（）

A．《腊八粥》的作者是沈从文，主要写了八儿等粥、喝粥的情景，其中详写了等粥，略写了喝粥。

B．《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的七盲律诗，诗中主要表达了作者没有遇见园子主人的遗憾之情。

C．《那个星期天》的作者是史铁生，文章将“我"急切盼望出门的情感融入具体的人事和景物之中，在叙述中自然而然地流露情感

D．《十六年前的回忆》回忆的是革命先驱李大钊被害的过程，突出了李大钊对家人的关怀、爱护，对革命事业的忠诚。

11．（2024六下·任丘期末）按要求完成下列句子。

（1）照例子，选择一个词语，发挥想象，把一种情感写具体。

他大吼一声，大山都抖了三抖。

备选词语：激动饿盼望轻厌恶

（2）从下面的情境中选择一个，就心情的两种状态，分别写几句话。

听课_________走在大街上_________心情

（3）仿写句子。

我们这个世界需要奉献者的身影。如果我是春雨，我将滋润一方土地；如果我是，我将；如果我是，我将___。

12．（2024六下·任丘期末）精彩回眸。（用积累的内容填空）

（1）春天是什么她是叶绍翁笔下的“___，一枝红杏出墙来。”的蓬勃生机；是韩愈笔下“天街小雨润酥，___。"的清新恬淡。

（2）明代诗人于谦则用“___，要留清白在人间”来表明自己有气节、正直清白的骨气；清代郑燮用“___，___"表达自己的顽强不屈。

（3）老师鼓励我在学习上要做到“青，”

感恩老师春风化雨般的关爱，如同杜甫诗中所说“随风潜入夜，"回想起老师的谆谆教导，我们明白了“良药苦口利于病，___。”

（4）我们要及时孝顺父母，莫特“树欲静而风不止，___。"我们要及时行善，“勿以善小而不为，___。”

二、阅读与鉴赏

（2024六下·任丘期末）在读中明辨是非。

材料一：时下，“阅读浮躁"喧嚣尘上，正广泛地影响着我们的文化生活。欣赏电视剧《红楼梦》《三国演义》《水浒传》代替了对原著的阅读；大部分的名著的缩写本就在身边；二十四史可以直接看现成的译文；学习古诗词只需熟读其中的“名句”；了解明清史实，去看看影视剧的戏说、演绎…对此，有人提出“文化传统是一个国家的灵魂，文化传统更具感召力和凝聚力”，呼吁我们强化“国学”的学习，发扬祖国传统文化。

材料二：朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大的关联，因此，提出建立“国家阅读节"。余秋雨则明确表示反对。其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。

不久，朱永新又发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。

13．两则材料反映了一个什么现象请用一句话概括。

14．简要谈谈你对材料一中的现象的看法。

15．你认为是否需要建立“阅读日"？根据你的体会简要写明理由。

（2024六下·任丘期末）在读中品悟真情。

正值春光大好的时候，我因重感冒住进了医院。其实，重感冒也算不上什么大不了的病，但是，一想到住院，心里就十分不痛快。一天清晨，阳光正好，我走出病房，来到了住院部楼前的草地上。

那是一片翠色欲滴的草地，草地的四周错落有致地安放着几个长凳，供来往走累了的人歌脚，草地上三五成堆地坐满了人。我是个天生不爱热闹的人，所以往草地的边缘走去。在一个长凳上，我望见了这样一个奇怪的小男孩，他七八岁光景，赤裸着上身，衣服都放在了长凳上，眼睛紧闭，一动不动地站在那里，像一座雕塑。

我主观臆断，他一定是被家长骂了，所以才赌气跑到这里，做出这么傻得可爱的事？要知道，此时虽然是暮春，但是，天气仍有些许寒冷，孩子这样做，确实令人想不通。

我带着疑问上前搭讪：“孩子，赶紧穿上衣服吧，小心冻着。”

“不，我不穿！我不怕冷。"男孩斩钉截铁地说。

“那就是小伙伴欺负你了？”我小心地迂回着探问。

“也不是，我的人缘可好了，他们都挺喜欢我。"男孩一脸兴奋。

“是不是妈妈批评你了？不听妈妈话的孩子可不是好孩子啊！”我继续问道。

“不是，妈妈从来不批评我。"男孩一脸委屈，“爸爸不要妈妈了，妈妈病了，我陪妈妈看医生，医生说，妈妈太消极了，要多留心身边阳光的事物。”孩子说着，几乎要掉下泪来。“那你也没有必要光着上身站在这里啊？"我仍对孩子的异常举动感到不解。

“因为我想让自己多吸收点阳光，让妈妈看到我，就像看到太阳一样，能够尽快好起来。”男孩说着，几颗豆大的泪珠终于掉了下来。

我不禁一怔，这才发现男孩站立的长凳旁，正是阳光最好的地方，阳光下，男孩的影子镀上了一层金辉，被拉得老长，一直延伸到我的心灵深处……

我坚信，有男孩这样一盏小小的太阳在身边，再忧郁的妈妈也能尽快走出悲伤。

16．给短文加一个合适的题目，写在下面的横线上。

17．联系上下文，解释下列词语。

①主观臆断：____________

②斩钉截铁：____________

18．文中小男孩说：“妈妈病了，我陪妈妈看医生，医生说，妈妈太消极了，要多留心身边阳光的事物。"这句话医生说的“阳光的事物”指什么小男孩以为是什么

19．省略号的作用有多种，文中“阳光下，男孩的影子镀上了一层金辉，被拉得老长，一直廷伸到我的心灵深处……一句中，省略号的作用是（）。

A．表示列举内容的省略B．表示话未说完

C．表示语意未尽D．表示说话断断续续

20．文中最后一句话为什么说小男孩是“一盏小小的太阳"

三、表达与交流（30分）

21．（2024六下·任丘期末）生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如“感动、欣喜若狂、盼望、归心似箭、惧怕、忐忑不安、难过”等等。你有过这些感受吗是什么事情使你产生了这样的感受选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，然后理清思路写下来。

要求：⑴把印象深刻的内容写具体。⑵写出情感变化，抒发真情实感。⑶题目自拟，字迹工整。字数在450字以上。

答案解析部分

1．【答案】彩绘；五湖四海；书籍；微风；晃动；清脆；吐蕊绽放

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】书写时注意，“彩绘"都是左右结构，“绘”偏旁是：“纟”，不要写成“彩会”，“五湖四海"不要写成“五胡四海”；“书籍"的“籍”部首是：竹，是上下结构，“籍"不要写成“藉”；“微风"的“微”偏旁是：彳，是左右结构；“晃动"的“晃”是上下结构，偏旁是：日，注意“晃"不要少写“荒”；“清脆"不要写成“清翠”；“吐蕊绽放"的“蕊”偏旁是：艹，是上下结构，不要写成“吐惢绽放"。

故答案为：彩绘、五湖四海、书籍、微风、晃动、清脆、吐蕊绽放

【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．【答案】（1）已；和；倒；著；司；议

（2）B

（3）A；E

【知识点】反义词；词语含义的理解；补充成语

【解析】【分析】（1）A.万不得已：实在没有办法；不得不这样。B.心平气和：心里平和，不急躁，不生气。C.翻箱倒柜；把箱子、柜子都翻倒过来。形容彻底搜寻查看。D.见微知著：微：小，指事物的萌芽状态。著：明显，指事物的发展。见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。E．司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。F.不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。

（2）反义词，是指词汇意思相反的词语。气急败坏：呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。相反的词语是“心平气和”。故选：B。

（3）结合词义与语境分析可知，能和傻瓜争辩，一定是实在没有办法了，“万不得已"符合语境，故选：A；“但"表示转折，说明和傻瓜争辩的人不在少数，在生活中是常见现象，“司空见惯”符合语境，故选：E。

故答案为：（1）已、和、倒、著、司、议；（2）B；（3）A、E

【点评】本题考查补充词语，反义词和选词填空。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。

3．【答案】B

【知识点】字音；词语含义的理解

【解析】【分析】A.有误。尽：读“jǐn"时意思有：力求达到极限；介词。引进范围的极限，表示不得超过；读“jìn”时意思有：完；达到极限；终结；结束；全部使出。故“尽管"的“尽”应读“jǐn"。

B.有误。“追悼”的“悼"应读“dào”。

C.有误。劲：读“jìn"时意思有力气；效力；作用；精神；情绪；神情；样子；兴致；趣味；属性的程度。读“jìng”时意思有强健；有力；刚强；正直。故“强劲"的“劲”应读“jìng"。薄：读“báo”时意思有厚度小的（跟“厚"相对)；贫瘠；不肥沃；(感情)冷淡；不深厚。读“bó”时意思有微；少；苛刻；轻佻；减轻；轻视；迫近。故“薄雾"的“薄”应读“bó"。

D.正确。

故答案为：B

【点评】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4．【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A：正确。

B：“通国之善弈者也”中“善"意思是擅长。故错误。

C：正确。

故答案为：B

【点评】考查了学生对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。

5．【答案】B

【知识点】词语搭配；词语含义的理解

【解析】【分析】观看：做观众；特意地看。观赏：观看欣赏。瞻仰：怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。欣赏：用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。根据词语意思，结合语境，依次应填“观赏”“瞻仰"欣赏”“观看"。

故答案为：B

【点评】本题考查的是选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

6．【答案】B

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】这是一道名言警句使用恰当性的判断题，需要分析每个选项中名言警句与句子内容的契合度。首先，理解每个选项中的名言警句的含义。接着，将名言警句的含义与句子中的语境进行对比，判断其是否使用恰当。逐一分析每个选项，找出名言警句与句子内容不匹配或含义不符的选项。A项：“听君一席话，胜读十年书”表达的是听了别人的话后，感觉收获很大，胜过自己读很多年书。这与句子中“你的一番话让我茅塞顿开"的意思相吻合，使用恰当。B项：“常将有日思无日，莫把无时当有时”这句名言主要表达的是要居安思危，不要浪费资源或过度消费。然而，在句子“我们应该虚心接受他人的建议"的语境中，这句名言并不适用，因为它与虚心接受建议的主题无直接关联，使用不恰当。C项：“苟日新，日日新，又日新”强调每天都要有进步，要不断更新自己。这与句子中“督促自己，及时反省，不断完善自我"的意思相吻合，使用恰当。D项：“路遥知马力，日久见人心”表达的是时间可以检验事物的真伪和人的品质。这与句子中“相处久了，才能真正了解对方"的意思相符，使用恰当。

故答案为：B

【点评】这道题目通过考察名言警句在句子中的恰当使用，测试了学生对名言警句含义的理解以及其在具体语境中的应用能力。解题时，需要准确理解每个名言警句的含义，并将其与句子中的语境进行对比分析，从而找出使用不恰当的选项。这种题型有助于培养学生的语言敏感性和逻辑思维能力。

7．【答案】C

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】A.选自课文《匆匆》，以问句的形式表达了对时间流逝的惋惜之情。

B.选自课文《那个星期天》，通过对自己周围景色、时间变化的描写表现了自己失望、无奈的心情。

C.选自课文鸟的天堂》，这是对鸟动作的描写。不能用来表现人物内心感受。

D.选自课文《十里长街送总理》，通过描写周围的环境，表现人物内心的悲痛。

故答案为：C

【点评】本题考查了对句子的理解。完成本题认真分析所给句子在内容、结构、修辞、描写方法等方面的特点，结合具体的课文进行理解。

8．【答案】C

【知识点】古诗词默写

【解析】【分析】A.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自《寒食》，意思是夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。B.“咬定青山不放松，立根原在破岩中"尺子《竹石》，意思是紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。

C.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自《题西林壁》，意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。这句诗说明了由于所处位置不同，看问题的出发点不同，有时正在做事的人反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清"。

D.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自《墨梅》，意思是不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。

故答案为：C

【点评】考查了诗词的默写，要注意在体会诗词的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累。

9．【答案】B

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】本段开头说袁爷爷是一个追梦人，中间在表述袁爷爷在实现梦想的道路上坚持了几十年，段尾在说明袁爷爷将梦的种子撒向了更远的地方。全段讲述袁爷爷为梦想播种耕耘。

故答案为：B

【点评】本题考查语段概括。要注意在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来，语言简洁明了。

10．【答案】B

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】A、C、D正确。B.有误。《游园不值》表达了作者没有遇见园子主人的遗憾之情，还表达了诗人喜爱春天、热爱大自然的思想感情。

故答案为：B

【点评】本题考查作家及其作品、课文理解、诗歌情感主旨。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

11．【答案】（1）他饿得仿佛能听见自己肚子里的空城计在隆隆作响，每一声都像是雷鸣般震耳欲聋。

（2）示例一：选择“心情"：

心情好：今天得到老师的表扬，走在大街上，似乎人人都冲我微笑，投来赞许的目光。

心情不好：今天考试没考好，走在大街上，好像人们都盯着我看，投来嘲讽的眼神。

示例二：选择“听课：

心情愉悦时听课：

老师的讲解如同春风化雨，每一个知识点都像是精心培育的种子，在我心里生根发芽。我瞪大眼睛，生怕错过任何一个细节，笔记密密麻麻，但心中却是一片明朗与喜悦。这样的听课时光，让我觉得学习不仅仅是一种任务，更是一种享受，一种与智慧对话的美妙过程。

心情烦躁时听课：

我坐在座位上，心里像是被一团乱麻缠绕，老师的声音虽然清晰，却像是远在天边，难以触及。我努力想集中注意力，但思绪总是不由自主地飘向别处，笔记也变得杂乱无章。每一个知识点都像是沉重的石块，压得我喘不过气来。这样的听课状态，让我感到无比的烦躁与挫败，仿佛学习成了一种负担，让我难以承受。

（3）春风；吹绿整个大地；春花；装扮无数花园。

【知识点】仿写；其他语言表达

【解析】【分析】（1）例句中的加点部分用了夸张的手法，选择一个词语仿写一个夸张句即可。

（2）考查了扩展写话。选择一个情景，就心情“好”与“不好"写出几句话即可。

（3）考查句子仿写。例句句式为“如果我是……，我将……”，据此仿写。

故答案为：（1）他饿得仿佛能听见自己肚子里的空城计在隆隆作响，每一声都像是雷鸣般震耳欲聋。

（2）示例一：选择“心情"：

心情好：今天得到老师的表扬，走在大街上，似乎人人都冲我微笑，投来赞许的目光。

心情不好：今天考试没考好，走在大街上，好像人们都盯着我看，投来嘲讽的眼神。

示例二：选择“听课：

心情愉悦时听课：

老师的讲解如同春风化雨，每一个知识点都像是精心培育的种子，在我心里生根发芽。我瞪大眼睛，生怕错过任何一个细节，笔记密密麻麻，但心中却是一片明朗与喜悦。这样的听课时光，让我觉得学习不仅仅是一种任务，更是一种享受，一种与智慧对话的美妙过程。

心情烦躁时听课：

我坐在座位上，心里像是被一团乱麻缠绕，老师的声音虽然清晰，却像是远在天边，难以触及。我努力想集中注意力，但思绪总是不由自主地飘向别处，笔记也变得杂乱无章。每一个知识点都像是沉重的石块，压得我喘不过气来。这样的听课状态，让我感到无比的烦躁与挫败，仿佛学习成了一种负担，让我难以承受。

（3）春风、吹绿整个大地、春花、装扮无数花园。

【点评】考查了句子仿写、扩展写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

12．【答案】（1）春色满园关不住；草色遥看近却无

（2）粉骨碎身浑不怕；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风

（3）取之于蓝；而青于蓝；润物细无声；忠言逆耳利于行

（4）子欲养而亲不待；勿以恶小而为之

【知识点】格言、名言；古诗词默写

【解析】【分析】（1）出自叶绍翁的《游园不值》，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”意思是：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无"出自唐代诗人韩愈《早春呈水部张十八员外》，这两句诗的意思是：城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。

（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。出自于明代于谦的《石灰吟》。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"的意思为：在经历了无数磨难和打击后身骨仍然坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风，出自清代郑燮的《竹石》。

（3）“青，取之于蓝，而青于蓝”出自荀子的《劝学》，意思是：青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青，比喻后人超过前人。“随风潜入夜，润物细无声"出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。诗句意思是：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。此句多用来形容老师对学生潜移默化的教育和影响。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是：良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。

（4）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待"意思是：树希望静止不摆，风却不停息，子女想赡养父母，父母却已离去。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”意思是：不要因为坏事小就去做，不要因为好事小就不做。此句劝诫人们，对于坏事应防微杜渐，坚决不做，对于好事应从小处小事做起，多多益善。

故答案为：（1）春色满园关不住、草色遥看近却无；（2）粉骨碎身浑不怕、千磨万击还坚劲、任尔东西南北风；（3）取之于蓝、而青于蓝、润物细无声、忠言逆耳利于行；（4）子欲养而亲不待、勿以恶小而为之

【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

【答案】13．“浮躁阅读"甚器尘上，正广泛地影响着我们的文化生活。

14．我认为，我们要强化“国学”的学习，发扬祖国传统文化，远离“浮躁阅读"。

15．我觉得需要设立“阅读日”。平时学习中，作业负担比较重，对于阅读，老师通常只会给我们提供推荐阅读书目，而我们也只会囫囵吞枣式地快速浏览，对学习起不到很大的帮助，但是“阅读曰"的设立则可以提醒我们不仅要重视阅读的“数量”，更要重视阅读的“质量"。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息