朝阳区六年级上学期语文期末试卷

朝阳区六年级上学期语文期末试卷北京市朝阳区2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷

一、识字与写字

1．（2024六上·朝阳期末）看拼音写词语，注意把字写美观。

咆xiào嘴chúnbān点

山jiàn伏àndǒu然

2．（2024六上·朝阳期末）下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来.

（1）

A．吞没mòB．缝fèng隙C．沮丧sāngD．险要yào

（2）

A．谚yàn语B．浑浊zhuóC．恍huǎng然D．拘束sù

（3）

A．郑重zhòngB．类似shìC．参差cīD．斗dǒu篷

（4）

A．次cì序B．屹yì立C．苔tái藓D．笨拙zhuó

3．（2024六上·朝阳期末）下面词语中带点字的读音和“解散"的“散”读音相同的一项是（）

A．松散B．散养C．分散D．散漫

4．（2024六上·朝阳期末）下面每组词语中，带点字的读音不同的一项是（）

A．项圈圆圈B．提供供品C．迷蒙蒙混D．瘦削剥削

5．（2024六上·朝阳期末）下列词语中有一个字是错误的，把它选出来。

（1）

A．跺脚B．费话C．矿产D．自作自受

（2）

A．目睹B．制服C．顷听D．大步流星

（3）

A．阴冷B．甘庶C．回味D．别出心裁

（4）

A．政府B．因素C．宣告D．忘呼所以

（2024六上·朝阳期末）阅读材料，完成小题。

首都博物馆“辉煌中轴纪念北京建都870周年展"营造出剧场式的沉浸空间，观众漫步其中有身临其境之感。16米长的数字沙盘将气势盛大的中轴线历史建筑全貌呈现，让观众领略到北京中轴线之壮美。北京中轴线亦如纽带般贯穿古今，juān刻进中华民族的文化基因。

6．把下列词语中加点字的正确解释选出来。

①领略：

A.接受

B.了解（意思）

C.领取

D.领子

②身临其境：

A．靠近；对着

B．从高处往下看

C．照着字画模仿

D．来到；到达

7．下面词语中的“壮”与文中“壮美"的“壮”意思相同的一项是（）

A．壮族B．壮士C．壮观D．壮行

8．文中画线的部分用下面的词语来替代，最恰当的一项是（）

A．排山倒海B．豪迈不屈C．气势磅礴D．惊天动地

9．文中“贯"字的第三笔是（）

A．横B．竖C．横折D．竖折

10．文中“juān刻”一词中，“juān"字在《现代汉语词典》中查到以下四个字，根据意思，应该选择的一项是（）

A．捐：捐助B．娟：美丽C．娟：明亮D．镌：雕刻

11．下图是同学们为本次展览手册设计的封面，想选择仿唐代柳公权楷书写在空白处，下面作品中符合大家想法的一项是（）

A．B．

C．D．

二、阅读与积累；语言的积累。

12．（2024六上·朝阳期末）“东晋永和九年，久居绍兴的王羲之在兰亭吟诗挥毫，____，写成了《兰亭集序》。”这句话中，横线上应填入的词语是（）

A．余音绕梁B．笔走龙蛇C．妙笔生花D．栩栩如生

13．（2024六上·朝阳期末）五彩瓷起源于明代，成熟于清代，是在已高温烧成的白瓷或已绘局部图案的青花瓷上，以黄、青、赤、白、____等彩描绘图案纹饰，再经彩炉低温烧成。横线中应填入的一项是（）

A．紫B．黑C．蓝D．绿

14．（2024六上·朝阳期末）黄河汹涌澎湃，奔腾不息。站在黄河岸边，看到眼前的景象，你想用诗句表达自己的感受，最恰当的一项是（）

A．白雨跳珠乱入船B．水村山郭酒旗风

C．浪淘风簸自天涯D．胜日寻芳泗水滨

15．（2024六上·朝阳期末）“七一勋章"获得者黄大发，带领村民历时36年，在悬崖绝壁上开凿出一条“生命渠”。他一心为民，百折不挠，为改善山区群众用水条件、实现脱贫致富作出巨大贡献。小明想到鲁迅先生说过“____”，觉得黄大发就是其中一类人物的代表。

A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫

B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

C．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路

D．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁

（2024六上·朝阳期末）阅读短文，完成小题。

寒梅

林旭华

①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。

②转过花园的弯角，蓦地，我的眼前一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。

③梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。

④每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。

⑤倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下。花瓣很轻，像蝉翼一样，轻盈地飞扬着；花瓣很小，如同小小的雪花从枝头飞起在空中翻转，又落到地面上；花瓣很薄，堆积成一堆，蜷缩成一团，很快铺就了一地密集的落红。

⑥哦，是寒梅洒落的花瓣雨!

⑦寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。

⑧从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。

（选自《青年文学家》，有删改）

16．短文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，结合第④—⑤自然段的内容将表格填写完整。

生命阶段含苞的梅花___

特点___轻柔；带有淡淡馨香

17．第②自然段中“我的眼前一亮"是因为____________。

18．第⑧自然段中写到“从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。”请联系短文内容谈谈对这句话的理解。

19．第⑤自然段画线的句子写出了花瓣_____________________的特点。请仿照画线句子的写法，写一种事物。

（2024六上·朝阳期末）阅读短文，完成小题。

一副腰鼓板

马金章

①天空的乌云，像一群群追逐着猎物的饿狼，黑压压地向他们扑来。茫茫草地，却如打开口的巨大冰窖，升腾起一股股湿冷的寒气。

②几个精疲力竭的红军战士，或躺或坐在草坡上休息。

③穆迪翻了个身，看到两米多远背对着他的苏红坐在一堆枯草上。她埋着头，两条短辫翘着，右臂一动一动在做着什么。穆迪抬起头，看到了苏红左臂夹着的红腰鼓。他猛然意识到了什么，一个激灵翻身跃起，几步跳到苏红面前。果然，他看到了不愿看到的一幕。

④腰鼓一头的鼓皮，已被苏红用刀子撬开了两个铆钉。他一下子夺过腰鼓质问道：“你怎么这样干队长怎么交代你的你知不知道，这鼓，可是咱宣传队唯一的一面鼓啊。况且，这鼓，还救过你的命。"

⑤苏红看着因发怒涨红了脸的穆迪，没有回话。她将目光投向荒草萋萋、积水乌黑、泥泞不堪的来路……

⑥那是进入草地的第三天，苏红掉了队。阴沉沉的天下起了小雨，本来就打滑的草甸子像抹了油，她一脚没踩稳摔倒在泥水里。她双手按着盘根错节、长势旺盛的草甸子，艰难地爬起来，往前一迈脚，腹部抽搐般疼痛……苏红感到双腿越来越沉重，每落下一脚，总被茂密的藏蒿草、乌拉苔牵绊着，强扯硬拽地不让她把脚抬起来。她腿一软，右脚滑脱了草甸，身体不由歪向泥潭。泥浆很快没到了膝盖。她明白陷入了沼泽，手忙脚乱拼命挣扎起来，可双腿却越陷越深。

⑦“苏红，接着，俯上鼓身。拽住草，慢慢往上提劲。”队长一边对她喊，一边将一面腰鼓抛在她面前。原来，从师政委那里赶来的队长，发现苏红陷进沼泽来施救时，竞也落进了沼泽。苏红双手举起腰鼓，反抛过去：“队长，不要管我，你先出来。"队长又将腰鼓抛过来：“苏红，听话。你身轻，腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不顶事。你出来，才能报信求援啊。”苏红镇定下来，她胸部俯在腰鼓上，双手紧抓着草甸子。当她从沼泽里挣脱出来去救队长时，却累得昏倒在草甸子上。

⑧苏红眼里噙着泪，看着穆迪说：“和陕北红军会师后，一定要敲响咱们的胜利腰鼓。队长是为了救我才牺牲的，我怎能忘记队长临终前的话呢可是，咱队的人，要是饿死了，走不出草地，到不了陕北，咋敲响胜利的腰鼓呢"

⑨这几天，他们将皮带、腰鼓的皮背带等都煮着、烤着吃了。移迪站起身，说：“我去找找，看有没有能吃的草根、野菜。”

⑩苏红摇摇头：“我已找了几圈儿，周围没有野菜。草，都是有毒的，不能吃。"她顿了一下，“刚才，我看到受伤的小王，饿得快要不行了……”

苏红说着，噙着的两汪泪水，禁不住涌出了眼角。

穆迪的眼眶红了，他蹲下来，拿过苏红手中的刀子，一下一下将腰鼓两头紧绷的牛皮起了下来。一簇篝火，在茫茫草地的这块高坡上燃烧起来。劈啪作响的野草火舌，吱吱啦啦舔吻着两块浸湿的鼓皮。

穆迪将腰鼓腔体的十二块红彤彤的鼓叶，收拢在一起，捆成一束，白在内，红朝外。他背起来，走在了这支小小的队伍的前面。队员们跟着前面的腰鼓红。走。走。走。

他们提前大半天到了吴起镇。

苏红在一个乐器铺找到穆迪，那副腰鼓板上已蒙上了新的牛皮。

当中央红军和陕北红军会师时，苏红扭着秧歌，擂响了腰间彤红的腰鼓。

（选自《小小说选刊》2021年第13期，有改动）

20．短文第④自然段中，穆迪说“这鼓，还救过你的命”，请简要概括“救命”这一过程的主要内容。

21．第①自然段画线的句子是描写，从中感受到___。

22．结合短文内容填空。

23．题目“一副腰鼓板"在文中指的是___，它还象征着___。

24．文中的苏红给你留下怎样的印象？简要说明理由。

（2024六上·朝阳期末）阅读下列三则材料，完成小题。

材料一：

北京雨燕，是极少数以“北京”命名的野生动物之一。当人们提起古都风貌的时候，总会联想到北京雨燕红墙绿瓦上下翻飞的矫健身影，它早已成为北京这座古老皇城的文化符号。北京雨燕比常见的燕子体形稍大，羽毛黑褐色，胸腹部有白色细纵纹，身体呈流线型。它食量巨大，光是一对20日龄的雏鸟一天就要吃3000多只昆虫。北京雨燕具有高超的飞行本领，每小时可达110公里左右，是鸟类中不折不扣的“飞行家"。

材料二：

北京雨燕天生腿儿短小，翅长，爪的四趾都向前伸，因此几乎没有抓握能力，这导致它们无法抓取树枝栖息或是在平地站稳，只能依附于山体裸岩的缝隙和洞穴边缘。当它们飞行时，只需要松开双脚，张开翅膀，让身体自然跌落，就可以借助空气动力，从容起飞。这种生理结构特性决定了其迁徙到京城之后，会选择在高耸的城楼、高大的皇城建筑和古塔筑巢。这些建筑飞檐翘角，梁、檩、椽纵横交错，形成一个个“人造洞穴”，为雨燕提供了理想的集群繁殖之所和起飞滑翔的平台。

材料三：

20世纪前期，北京雨燕数量曾达到鼎盛，有5万只之多。从1950年开始，随着旧城改造和地铁修建，城门、城墙等先后被拆，北京雨燕栖息地迅速减少。改革开放后，随着经济建设飞速发展，北京新建起许多以玻璃和钢筋水泥为材料的高楼大厦。这些现代建筑有给北京雨燕留下居住空间，而玻璃幕墙镜面反射天空，又会让雨燕迁飞时误认为前方开阔，撞向玻璃，每年都有不少雨燕因此伤亡。同时北京湿地迅速减少，海淀多处稻田逐渐消失，南郊三海子等处的池塘面积大大缩小，雨燕的食物来源受到极大影响。

2021年，北京市启动每年2200公顷的湿地恢复、新建项目，累计恢复、新建湿地1.1万公顷，为野生动物营造觅食地和“安居房"。又见雨燕归来，北京已在探索的路上。

（取材于张正旺、王宁、崔爽、高武、石河等的相关文章）

25．读完阅读材料，关于北京雨燕减少的原因，以下说法不准确的一项是（）

A．栖息地迅速减少。

B．北京湿地迅速减少。

C．旧城改造和地铁修建。

D．北京雨燕是鸟类中的“飞行家”。

26．你要向同学们介绍北京雨燕，从材料一可以介绍北京雨燕的样子、___和___。结合材料二可以介绍北京雨燕的生理结构特点和___。

27．请你为保护北京雨燕设计一条宣传标语。

28．同学们参观了“辉煌中轴"展览后，想为北京雨燕选择适合的“安居房”。大家推荐以下三处地方，你认为哪一处最适合北京雨燕“安居”，请说明理由。

A.正阳门的箭楼为砖砌堡垒式建筑，雄踞于砖砌城台之上。箭楼上下四层，楼顶为重檐歇山式，城楼梁架纵横交错，孔隙繁多。在明清北京城垣的箭楼中，唯正阳门箭楼最为高大雄伟。

B.中国国家大剧院中心建筑为半椭球形钢结构壳体，整个壳体风格简约大气，其表面由18398块钛金属板和1226块超白透明玻璃共同组成，两种材质经巧妙拼接呈现出唯美的曲线，营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。

C.北海公园属于中国古代皇家园林，位于北京市西城区文津街1号。全园以北海为中心，辽、金、元在此建离宫，明、清辟为帝王御苑。这里水面开阔，湖光塔影，苍松翠柏，亭台楼阁，犹如仙境。

我认为（填序号）最适合，理由是：________________________

三、习作

29．（2024六上·朝阳期末）成长的过程中我们经历了许多，有快乐，有甜蜜，有温暖，有泪水，也有悔恨……请以“真情”为题目，写一篇作文。

要求：①把事情写具体，表达真情实感；②不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】哮；唇；斑；涧；案；陡

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“咆哮"的“哮”注意不要写成“笑"；“嘴唇”的“唇"注意和“辱”区分开来；“斑点"的“斑”注意和“班"区分开；“山涧”的“涧"注意和“间”区分开；“伏案"的“案”注意和“岸"区分开；“陡然”的“陡"注意和“徙”区分开来。

故答案为：哮、唇、斑、涧、案、陡

【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

2．【答案】（1）C

（2）D

（3）B

（4）D

【知识点】字音

【解析】【分析】（1）A、B、D正确。

C、有误，“沮丧"的“丧”应读：sàng。

（2）A、B、C正确。

D、有误，“拘束"的“束”应读：shù。

（3）A、C、D正确。

B、有误，“类似"的“似”应读：sì。

（4）A、B、C正确。

D、有误，“笨拙"的“拙”应读：zhuō。

故答案为：（1）C；（2）D；（3）B；（4）D

【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3．【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】“解散"的“散”读音是：sàn。

“松散、散养、散漫"的“散”读音是：sǎn。

“分散"的“散”读音是：sàn。

故答案为：C

【点评】本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

4．【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A、相同，“项圈圆圈"中的“圈”的读音都为：quān。

B、不同，“提供"中的“供”的读音为：gōng；“供品"中的“供”的读音为：gòng。

C、相同，“迷蒙蒙混"中的“蒙”的读音都为：méng。

D、相同，“瘦削剥削"中的“削”的读音都为：xuē。

故答案为：B

【点评】本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

5．【答案】（1）B

（2）C

（3）B

（4）D

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】（1）A、C、D正确。

B、有误，“费话"应改为“废话”。

（2）A、B、D正确。

C、有误，“顷听"应改为“倾听”。

（3）A、C、D正确。

B、有误，“甘庶"应改为“甘蔗”。

（4）A、B、C正确。

D、有误，“忘呼所以"应改为“忘乎所以”。

故答案为：（1）B；（2）C；（3）B；（4）D

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

【答案】6．B；D

7．C

8．C

9．B

10．D

11．D

【知识点】字义

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

6．①领略：理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。领：了解、理解。

②身临其境：亲自到了那个地方。身：亲身。临：到。境：地方。

故答案为：B、D

7．壮美：雄壮美丽，壮：形容词，雄壮，伟大。

A、壮族：中国人口最多的一个少数民族。壮：少数民族的称呼。意思不同。

B、壮士：勇士，心雄胆壮的人。壮：勇敢，意思不同。

C、壮观：景象宏伟。壮：雄伟、气势磅礴，意思相同。

D、壮行：用言语、宴饮、实物等送别，使离别有雄壮而豪迈的气氛。壮：动词，意思是激励、勉励，意思不同。

故答案为：C

8．A、排山倒海：形容力量强盛，声势浩大。

B、豪迈不屈：气度宽广，洒脱豪放，坚韧、刚毅，毫不屈服。

C、气势磅礴：形容气势雄伟盛大。

D、惊天动地：使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。

故答案为：C

9．"贯”共8画，笔顺为"竖折、横折、竖、横、竖、横折、撇、点”，第三画为"竖”。

故答案为：B

10．镌刻：雕刻。

故答案为：D

11．A、空白处排版是竖写，横排不符合。

B、为篆书，不符合。

C、"巧夺天工”和本题展览主题不符。

D、楷书，"辉煌中轴”符合展览主题。

故答案为：D

12．【答案】B

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A、余音绕梁用来形容歌声优美，给人留下深刻印象。

B、"笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼。符合王羲之的书法风格。

C、妙笔生花，意思是比喻杰出的写作才能。

D、栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

故答案为：B

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

13．【答案】B

【知识点】其他文化常识

【解析】【分析】五彩：青、黄、赤、白、黑，泛指各种颜色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。

故答案为：B

【点评】本题考查了百科知识。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识储备，还能提高我们的自觉能力。

14．【答案】C

【知识点】古诗词翻译

【解析】【分析】A、"白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五首》，意思是大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。不符合"我”看到的景象。

B、"水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》，意思是水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。不符合"我”看到的景象。

C、"浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙．其一》，意思是波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯，符合"我”看到的"黄河汹涌澎湃，奔腾不息”的景象。

D、"胜日寻芳泗水滨”出自宋代朱熹的《春日》，意思是风和日丽之时在泗水的河边踏青，不符合"我”看到的景象。

故答案为：C

【点评】考查了诗文词句理解。做此题要先理解诗文词句大意，再根据诗文词句意思理解做题。诗文词句理解需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。

15．【答案】D

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】A、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。意思是没有感情的人不见得可称为英雄豪杰，爱怜子女的人怎么可能不是大丈夫呢？

B、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这句话出自鲁迅作品《故乡》，意思是说，只有空想希望而不为其奋斗、追求、希望是不会实现的；有了希望，并且始终如一的追求、奋斗，实践，那么希望才有可能实现。

C、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步，意思是说一个民族的灵魂是民族之中最宝贵的，只有民魂变得好起来了，整个中国人民的一系列都会变得更好，只有人民好了，祖国才算全面的发展起来。

D、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。意思是正是这些有气节的民族英雄，才推动了社会不断巨变，向前发展。结合语境，叙述了黄大发一心为民，埋头苦干为脱贫做出巨大贡献，因此这个选项符合题意。

故答案为：D

【点评】考查了名言名句理解。做此题要先理解名言名句大意，再根据名言名句意思理解做题。名言名句理解需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。

【答案】16．娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的梅花；红瓣灼灼，嫩蕊颤颤；飘落的梅花

17．萧条的花园出现一树傲然绽放，鲜嫩绚烂的寒梅

18．①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；②梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。

19．轻、小、薄。桃花瓣很轻，像羽毛一样，轻盈地飘荡着；桃花瓣很小，如同小小的彩蝶从花间飞起在空中翻飞，又落到草丛中；桃花瓣很嫩，一片片叠在一起，蜷缩成一朵，很快铺就了一地密集的粉色。

【知识点】状物类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

16．结合第④段"含苞的，娇着颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颜颜，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意”可知，这一句描写了不同状态梅花的特点，"含苞的”梅花特点是"娇羞颔首，豆蔻芳华”；"绽放的”梅花特点是"红瓣灼灼，嫩颜颜”。

结合第⑤段"我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来”可知，"轻柔，带有淡淡馨香”是飘落的梅花的特点。

故（1）填"娇羞颔首，豆蔻芳华”，（2）填"绽放的梅花”，（3）填"红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”，（4）填"飘落的梅花”。

故答案为：娇羞颔首，豆蔻芳华、绽放的梅花、红瓣灼灼，嫩蕊颤颐、飘落的梅花

17．结合第①段"花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂”可知，"我”来到花园中，花园一片死寂，第②段"一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅"可知，”我"转过花园的弯角，看到一树绽放的梅花，颜色鲜嫩绚烂，令”我"眼前一亮。

故答案为：萧条的花园出现一树傲然绽放，鲜嫩绚烂的寒梅

18．结合第④段”在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意"可知，寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，展现出的旺盛生命力，让作者产生敬意；结合第⑦段”而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措，因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩"可知，梅花凋零时，表现的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考，故梅花从盛开到凋零如一道美丽的风景线定格在作者心中，给作者带来人生的启迪。

故答案为：①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；②梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。

19．”花瓣很轻，像蝉翼一样，轻盈地飞扬着；花瓣很小，如同小小的雪花从枝头飞起在空中翻转，又落到地面上；花瓣很薄，堆积成一堆，蜷缩成一团，很快铺就了一地密集的落红。"该句运用排比和比喻的修辞手法，变现梅花花瓣轻、小、薄的特点。结合生活经验和积累，选取生活中常见的事物，运用比喻和排比的手法进行描写，注意要抓住事物的特点，用词准确，语句通顺。

如：桃花瓣很轻，像羽毛一样，轻盈地飘荡着；桃花瓣很小，如同小小的彩蝶从花间飞起在空中翻飞，又落到草丛中；桃花瓣很嫩，一片片叠在一起，蜷缩成一朵，很快铺就了一地密集的粉色。

故答案为：轻、小、薄、桃花瓣很轻，像羽毛一样，轻盈地飘荡着；桃花瓣很小，如同小小的彩蝶从花间飞起在空中翻飞，又落到草丛中；桃花瓣很嫩，一片片叠在一起，蜷缩成一朵，很快铺就了一地密集的粉色。

【答案】20．进入草地第三大，办红掉队陷入冶痒。队长反现后来救苏红，也陷入沼泽。队长把腰鼓扔向苏红，苏红得救。苏红救队长时昏倒，队长牺牲。

21．环境；草地天气寒冷，环境恶劣

22．①拿刀起下牛皮②生气③难过④坚定

23．用来扭秧歌的腰鼓；革命必胜的信心

24．①具有不怕牺牲的精神和对革命胜利的坚定信念；②时刻关心战友的生死安危，善良且细心。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

20．第⑥⑦自然段主要写了苏红获救的内容，可以用”人＋事"的形式，按照起因、经过、结果进行提炼概括。

故答案为：进入草地第三大，办红掉队陷入冶痒。队长反现后来救苏红，也陷入沼泽。队长把腰鼓扔向苏红，苏红得救。苏红救队长时昏倒，队长牺牲。

21．画线句子中将乌云比作饿狼，生动形象地写出了天气的恶劣；将草地比作冰窖，生动具体地写出了环境的恶劣，为下文情节作铺垫。

故答案为：环境、草地天气寒冷，环境恶劣

22．先梳理出穆迪的4处动作，再分析心情。第④自然段中”夺过腰鼓"”质问"可以感受到穆迪对苏红撬开鼓皮的行为很生气。第②自然段中穆迪听了苏红的话后，明白苏红是为了救战友们的生命，拿过刀把牛皮起了下来，可以感受到他内心的难过。第③自然段中穆迪收拢鼓叶走在前面，感受到穆迪对走出草地、革命必胜的坚定的信念。

故答案为：①拿刀起下牛皮②生气③难过④坚定

23．首先，标题”一副腰鼓板"是贯串全文的线索，由第④自然段”咱宣传队唯一的一面鼓"可知，这是指红军队伍中用来扭秧歌的腰鼓。再结合第⑧自然段”咱队的人，要是饿死了，走不出草地，到不了陕北，咋敲响胜利的锣鼓呢”，以及第③自然段”队员们跟着前面的腰鼓红。走。走。走"可知，这腰鼓还是挽救革命战士生命的希望，是革命必将胜利的坚定信念和象征。

故答案为：用来扭秧歌的腰鼓、革命必胜的信心

24．由第⑦自然段”苏红双手举起腰鼓，反抛过去："队长，不要管我，你先出来。”可知，苏红具有不怕牺牲的精神。由第⑧自然段"和陕北红军会师后，一定要敲响咱们的胜利腰鼓”可知，苏红对革命胜利抱有坚定的信念；由第①自然段"苏红说着，噙着的两汪泪水，禁不住涌出了眼角"可知，苏红时刻关心战友的生死安危，善良且细心。

故答案为：①具有不怕牺牲的精神和对革命胜利的坚定信念；②时刻关心战友的生死安危，善良且细心。

【答案】25．D

26．北京雨燕的习性；北京雨燕高超的飞行本领；北京雨燕的理想居所

27．让雨燕自由飞翔，在城市中留下美好

28．A；因为北京雨燕爪的四趾都向前伸，几乎没有抓握能力，这种生理结构特性决定了它会选择在高大的皇城建筑筑巢。而正阳门箭楼属于北京皇城建筑，高大雄伟，为重檐歇山顶，城楼梁架纵横交错，孔隙繁多，适合做北京雨燕的“安居房”。

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

25．从材料三的句子"从1950年开始，随着旧城改造和地铁修建，城门、城墙等先后被拆，北京雨燕栖息地迅速减少，改革开放后，随着经济建设飞速发展，北京新建起许多以玻璃和钢筋水泥为材料的高楼大厦。这些现代建筑有给北京雨燕留下居住空间，而玻璃幕墙镜面反射天空，又会让雨燕迁飞时误认为前方开阔，撞向玻璃，每年都有不少雨燕因此伤亡。同时北京湿地迅速减少，海淀多处稻田逐渐消失，南郊三海子等处的池塘面积大大缩小，雨燕的食物来源受到极大影响。”可知北京雨燕减少的原因有栖息地迅速减少、旧城改造和地铁修建、北京湿地迅速减少。

故答案为：D

26．材料一的句子"它食量巨大，光是一对20日龄的雏鸟一天就要吃3000多只昆虫”介绍的是北京雨燕的习性；从句子"北京雨燕具有高超的飞行本领，每小时可达110公里左右，是鸟类中不折不扣的”飞行家"”可知介绍的是北京雨燕的高超的飞行本领。

材料二的句子"这些建筑飞檐翘角，梁、模、椽纵横交错，形成一个个”人造洞穴”，为雨燕提供了理想的集群繁殖之所和起飞滑翔的平台”可知介绍的是北京雨燕的理想居所。

故答案为：北京雨燕的习性、北京雨燕高超的飞行本领、北京雨燕的理想居所

27．宣传标语的特点是达到宣传鼓动目的，标语口号用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，语言简洁句式。简短、字数较少、表情达意准确。宣传标语的格式：句式整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。

示例：让雨燕自由飞翔，在城市中留下美好。

故答案为：让雨燕自由飞翔，在城市中留下美好

28．结合材料二雨燕的特点"它们是天生的小短腿儿，翅长，爪的四趾都向前伸，因此几乎没有抓握能力，这导致它们无法抓取树枝栖息或是在平地站稳，只能依附于山体裸岩的缝隙和洞穴边缘，当它们飞行时，只需要松开双脚，张开翅膀，让身体自然跌落，就可以借助空气动力，从容起飞。这种生理结构特性决定了其迁徒到京城之后，会选择在高耸的城楼、高大的皇城建筑和古塔筑巢，这些建筑飞檐翘角，梁、標、橡纵横交错，形成一个个'人造洞穴'，为雨燕提供了理想的集群繁殖之所和起飞滑翔的平台”可知A正阳门的箭楼最适合，因为阳门箭楼属于北京皇城建筑，高大雄伟，为重檐歇山顶，城楼梁架纵横交错，孔隙繁多。适合做北京雨燕的"安居房”。

故答案为：A、因为北京雨燕爪的四趾都向前伸，几乎没有抓握能力，这种生理结构特性决定了它会选择在高大的皇城建筑筑巢。而正阳门箭楼属于北京皇城建筑，高大雄伟，为重檐歇山顶，城楼梁架纵横交错，孔隙繁多，适合做北京雨燕的"安居房"。

29．【答案】真情真情是什么？真情是无私的奉献，真情是真诚的友谊，真情是纯洁的爱……在我们身边，处处有真情。

那是一个虾肥鱼壮的季节。我很想吃对虾，便早上向母亲说："中午我要吃对虾。”忙背起书包，朝学校奔去。路上，一棵棵白杨正向我招手，一株株鲜花正为我开放，一只只小鸟为我欢唱，一阵阵轻风为我除去一切的烦恼。这里的一切仿佛都在为我喜悦。今天在课堂之上，我的发言异常的准确，每一次答题总是芝麻掉进针眼里﹣﹣巧极了，老师连连称赞我。

中午放学回家，我如愿以偿的得到了一盘白里透红的清蒸对虾。我吃了一只又一只，而在一旁默不作声的母亲却吃本人不吃的虾头，我说："妈妈，您怎么不吃虾肉呀？这虾可真是此物只应天上有，人间难得一回尝。”母亲笑着回答："傻孩子，虾头是最好的食品，吃了可以美容！”我便心安理得地吃着虾肉，而母亲也正吃着"美容品”，我故意地在碗里留了几只，也故意说："这人间珍品，本人已尝过了，剩下的由母亲大人品尝！”母亲微微笑了一下，便把碗筷收拾了一下，去给我洗衣服了。

晚上，我放学回家时惊异的发现盘子里对虾连长须也没动。我哽咽了，觉得嗓子里有一个东西堵住了，我流泪了，觉得眼睛里有一台抽水泵，我明白了，这就是伟大而无私的真情。

真情是甜蜜的，是苦涩的，是酸辣的，是美好的……我懂得了真正的真情。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】这是一篇叙事作文，注意叙事六要素，要把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚，对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的"”怎么做的”，又是”怎么想的”，一定要写具体。可运用上学到的描写方法、修辞手法和积累的好词佳句。

【点评】这篇文章作者通过对母亲吃虾头的细致描述，引发内心的”愧疚”，从而悟出人生的真谛。是一篇不错的范文。

1/1北京市朝阳区2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷

一、识字与写字

1．（2024六上·朝阳期末）看拼音写词语，注意把字写美观。

咆xiào嘴chúnbān点

山jiàn伏àndǒu然

【答案】哮；唇；斑；涧；案；陡

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“咆哮”的“哮"注意不要写成“笑”；“嘴唇"的“唇”注意和“辱"区分开来；“斑点”的“斑"注意和“班”区分开；“山涧"的“涧”注意和“间"区分开；“伏案”的“案"注意和“岸”区分开；“陡然"的“陡”注意和“徙"区分开来。

故答案为：哮、唇、斑、涧、案、陡

【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

2．（2024六上·朝阳期末）下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来.

（1）

A．吞没mòB．缝fèng隙C．沮丧sāngD．险要yào

（2）

A．谚yàn语B．浑浊zhuóC．恍huǎng然D．拘束sù

（3）

A．郑重zhòngB．类似shìC．参差cīD．斗dǒu篷

（4）

A．次cì序B．屹yì立C．苔tái藓D．笨拙zhuó

【答案】（1）C

（2）D

（3）B

（4）D

【知识点】字音

【解析】【分析】（1）A、B、D正确。

C、有误，“沮丧”的“丧"应读：sàng。

（2）A、B、C正确。

D、有误，“拘束”的“束"应读：shù。

（3）A、C、D正确。

B、有误，“类似”的“似"应读：sì。

（4）A、B、C正确。

D、有误，“笨拙”的“拙"应读：zhuō。

故答案为：（1）C；（2）D；（3）B；（4）D

【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3．（2024六上·朝阳期末）下面词语中带点字的读音和“解散”的“散"读音相同的一项是（）

A．松散B．散养C．分散D．散漫

【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】“解散”的“散"读音是：sàn。

“松散、散养、散漫”的“散"读音是：sǎn。

“分散”的“散"读音是：sàn。

故答案为：C

【点评】本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

4．（2024六上·朝阳期末）下面每组词语中，带点字的读音不同的一项是（）

A．项圈圆圈B．提供供品C．迷蒙蒙混D．瘦削剥削

【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A、相同，“项圈圆圈”中的“圈"的读音都为：quān。

B、不同，“提供”中的“供"的读音为：gōng；“供品”中的“供"的读音为：gòng。

C、相同，“迷蒙蒙混”中的“蒙"的读音都为：méng。

D、相同，“瘦削剥削”中的“削"的读音都为：xuē。

故答案为：B

【点评】本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

5．（2024六上·朝阳期末）下列词语中有一个字是错误的，把它选出来。

（1）

A．跺脚B．费话C．矿产D．自作自受

（2）

A．目睹B．制服C．顷听D．大步流星

（3）

A．阴冷B．甘庶C．回味D．别出心裁

（4）

A．政府B．因素C．宣告D．忘呼所以

【答案】（1）B

（2）C

（3）B

（4）D

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】（1）A、C、D正确。

B、有误，“费话”应改为“废话"。

（2）A、B、D正确。

C、有误，“顷听”应改为“倾听"。

（3）A、C、D正确。

B、有误，“甘庶”应改为“甘蔗"。

（4）A、B、C正确。

D、有误，“忘呼所以”应改为“忘乎所以"。

故答案为：（1）B；（2）C；（3）B；（4）D

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

（2024六上·朝阳期末）阅读材料，完成小题。

首都博物馆“辉煌中轴纪念北京建都870周年展”营造出剧场式的沉浸空间，观众漫步其中有身临其境之感。16米长的数字沙盘将气势盛大的中轴线历史建筑全貌呈现，让观众领略到北京中轴线之壮美。北京中轴线亦如纽带般贯穿古今，juān刻进中华民族的文化基因。

6．把下列词语中加点字的正确解释选出来。

①领略：

A.接受

B.了解（意思）

C.领取

D.领子

②身临其境：

A．靠近；对着

B．从高处往下看

C．照着字画模仿

D．来到；到达

7．下面词语中的“壮"与文中“壮美”的“壮"意思相同的一项是（）

A．壮族B．壮士C．壮观D．壮行

8．文中画线的部分用下面的词语来替代，最恰当的一项是（）

A．排山倒海B．豪迈不屈C．气势磅礴D．惊天动地

9．文中“贯”字的第三笔是（）

A．横B．竖C．横折D．竖折

10．文中“juān刻"一词中，“juān”字在《现代汉语词典》中查到以下四个字，根据意思，应该选择的一项是（）

A．捐：捐助B．娟：美丽C．娟：明亮D．镌：雕刻

11．下图是同学们为本次展览手册设计的封面，想选择仿唐代柳公权楷书写在空白处，下面作品中符合大家想法的一项是（）

A．B．

C．D．

【答案】6．B；D

7．C

8．C

9．B

10．D

11．D

【知识点】字义

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

6．①领略：理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。领：了解、理解。

②身临其境：亲自到了那个地方。身：亲身。临：到。境：地方。

故答案为：B、D

7．壮美：雄壮美丽，壮：形容词，雄壮，伟大。

A、壮族：中国人口最多的一个少数民族。壮：少数民族的称呼。意思不同。

B、壮士：勇士，心雄胆壮的人。壮：勇敢，意思不同。

C、壮观：景象宏伟。壮：雄伟、气势磅礴，意思相同。

D、壮行：用言语、宴饮、实物等送别，使离别有雄壮而豪迈的气氛。壮：动词，意思是激励、勉励，意思不同。

故答案为：C

8．A、排山倒海：形容力量强盛，声势浩大。

B、豪迈不屈：气度宽广，洒脱豪放，坚韧、刚毅，毫不屈服。

C、气势磅礴：形容气势雄伟盛大。

D、惊天动地：使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。

故答案为：C

9．"贯”共8画，笔顺为"竖折、横折、竖、横、竖、横折、撇、点”，第三画为"竖”。

故答案为：B

10．镌刻：雕刻。

故答案为：D

11．A、空白处排版是竖写，横排不符合。

B、为篆书，不符合。

C、"巧夺天工”和本题展览主题不符。

D、楷书，"辉煌中轴”符合展览主题。

故答案为：D

二、阅读与积累；语言的积累。

12．（2024六上·朝阳期末）“东晋永和九年，久居绍兴的王羲之在兰亭吟诗挥毫，____，写成了《兰亭集序》。"这句话中，横线上应填入的词语是（）

A．余音绕梁B．笔走龙蛇C．妙笔生花D．栩栩如生

【答案】B

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A、余音绕梁用来形容歌声优美，给人留下深刻印象。

B、”笔走龙蛇"形容书法笔势雄健活泼。符合王羲之的书法风格。

C、妙笔生花，意思是比喻杰出的写作才能。

D、栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

故答案为：B

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

13．（2024六上·朝阳期末）五彩瓷起源于明代，成熟于清代，是在已高温烧成的白瓷或已绘局部图案的青花瓷上，以黄、青、赤、白、____等彩描绘图案纹饰，再经彩炉低温烧成。横线中应填入的一项是（）

A．紫B．黑C．蓝D．绿

【答案】B

【知识点】其他文化常识

【解析】【分析】五彩：青、黄、赤、白、黑，泛指各种颜色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。

故答案为：B

【点评】本题考查了百科知识。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识储备，还能提高我们的自觉能力。

14．（2024六上·朝阳期末）黄河汹涌澎湃，奔腾不息。站在黄河岸边，看到眼前的景象，你想用诗句表达自己的感受，最恰当的一项是（）

A．白雨跳珠乱入船B．水村山郭酒旗风

C．浪淘风簸自天涯D．胜日寻芳泗水滨

【答案】C

【知识点】古诗词翻译

【解析】【分析】A、”白雨跳珠乱入船"出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五首》，意思是大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。不符合”我"看到的景象。

B、”水村山郭酒旗风"出自唐代杜牧的《江南春》，意思是水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。不符合”我"看到的景象。

C、”浪淘风簸自天涯"出自唐代刘禹锡的《浪淘沙．其一》，意思是波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯，符合”我"看到的”黄河汹涌澎湃，奔腾不息"的景象。

D、”胜日寻芳泗水滨"出自宋代朱熹的《春日》，意思是风和日丽之时在泗水的河边踏青，不符合”我"看到的景象。

故答案为：C

【点评】考查了诗文词句理解。做此题要先理解诗文词句大意，再根据诗文词句意思理解做题。诗文词句理解需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。

15．（2024六上·朝阳期末）“七一勋章”获得者黄大发，带领村民历时36年，在悬崖绝壁上开凿出一条“生命渠"。他一心为民，百折不挠，为改善山区群众用水条件、实现脱贫致富作出巨大贡献。小明想到鲁迅先生说过“____”，觉得黄大发就是其中一类人物的代表。

A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫

B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

C．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路

D．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁

【答案】D

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】A、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。意思是没有感情的人不见得可称为英雄豪杰，爱怜子女的人怎么可能不是大丈夫呢？

B、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这句话出自鲁迅作品《故乡》，意思是说，只有空想希望而不为其奋斗、追求、希望是不会实现的；有了希望，并且始终如一的追求、奋斗，实践，那么希望才有可能实现。

C、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步，意思是说一个民族的灵魂是民族之中最宝贵的，只有民魂变得好起来了，整个中国人民的一系列都会变得更好，只有人民好了，祖国才算全面的发展起来。

D、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。意思是正是这些有气节的民族英雄，才推动了社会不断巨变，向前发展。结合语境，叙述了黄大发一心为民，埋头苦干为脱贫做出巨大贡献，因此这个选项符合题意。

故答案为：D

【点评】考查了名言名句理解。做此题要先理解名言名句大意，再根据名言名句意思理解做题。名言名句理解需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。

（2024六上·朝阳期末）阅读短文，完成小题。

寒梅

林旭华

①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。

②转过花园的弯角，蓦地，我的眼前一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。

③梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。

④每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。

⑤倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下。花瓣很轻，像蝉翼一样，轻盈地飞扬着；花瓣很小，如同小小的雪花从枝头飞起在空中翻转，又落到地面上；花瓣很薄，堆积成一堆，蜷缩成一团，很快铺就了一地密集的落红。

⑥哦，是寒梅洒落的花瓣雨!

⑦寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。

⑧从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。

（选自《青年文学家》，有删改）

16．短文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，结合第④—⑤自然段的内容将表格填写完整。

生命阶段含苞的梅花___

特点___轻柔；带有淡淡馨香

17．第②自然段中“我的眼前一亮”是因为____________。

18．第⑧自然段中写到“从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。"请联系短文内容谈谈对这句话的理解。

19．第⑤自然段画线的句子写出了花瓣_____________________的特点。请仿照画线句子的写法，写一种事物。

【答案】16．娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的梅花；红瓣灼灼，嫩蕊颤颤；飘落的梅花

17．萧条的花园出现一树傲然绽放，鲜嫩绚烂的寒梅

18．①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；②梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。

19．轻、小、薄。桃花瓣很轻，像羽毛一样，轻盈地飘荡着；桃花瓣很小，如同小小的彩蝶从花间飞起在空中翻飞，又落到草丛中；桃花瓣很嫩，一片片叠在一起，蜷缩成一朵，很快铺就了一地密集的粉色。

【知识点】状物类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

16．结合第④段”含苞的，娇着颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颜颜，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意"可知，这一句描写了不同状态梅花的特点，”含苞的"梅花特点是”娇羞颔首，豆蔻芳华"；”绽放的"梅花特点是”红瓣灼灼，嫩颜颜"。

结合第⑤段”我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来"可知，”轻柔，带有淡淡馨香"是飘落的梅花的特点。

故（1）填”娇羞颔首，豆蔻芳华”，（2）填”绽放的梅花”，（3）填”红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”，（4）填”飘落的梅花"。

故答案为：娇羞颔首，豆蔻芳华、绽放的梅花、红瓣灼灼，嫩蕊颤颐、飘落的梅花

17．结合第①段”花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂"可知，”我"来到花园中，花园一片死寂，第②段"一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅”可知，"我”转过花园的弯角，看到一树绽放的梅花，颜色鲜嫩绚烂，令"我”眼前一亮。

故答案为：萧条的花园出现一树傲然绽放，鲜嫩绚烂的寒梅

18．结合第④段"在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，展现出的旺盛生命力，让作者产生敬意；结合第⑦段"而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措，因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，梅花凋零时，表现的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考，故梅花从盛开到凋零如一道美丽的风景线定格在作者心中，给作者带来人生的启迪。

故答案为：①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；②梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。

19．"花瓣很轻，像蝉翼一样，轻盈地飞扬着；花瓣很小，如同小小的雪花从枝头飞起在空中翻转，又落到地面上；花瓣很薄，堆积成一堆，蜷缩成一团，很快铺就了一地密集的落红。”该句运用排比和比喻的修辞手法，变现梅花花瓣轻、小、薄的特点。结合生活经验和积累，选取生活中常见的事物，运用比喻和排比的手法进行描写，注意要抓住事物的特点，用词准确，语句通顺。

如：桃花瓣很轻，像羽毛一样，轻盈地飘荡着；桃花瓣很小，如同小小的彩蝶从花间飞起在空中翻飞，又落到草丛中；桃花瓣很嫩，一片片叠在一起，蜷缩成一朵，很快铺就了一地密集的粉色。

故答案为：轻、小、薄、桃花瓣很轻，像羽毛一样，轻盈地飘荡着；桃花瓣很小，如同小小的彩蝶从花间飞起在空中翻飞，又落到草丛中；桃花瓣很嫩，一片片叠在一起，蜷缩成一朵，很快铺就了一地密集的粉色。

（2024六上·朝阳期末）阅读短文，完成小题。

一副腰鼓板

马金章

①天空的乌云，像一群群追逐着猎物的饿狼，黑压压地向他们扑来。茫茫草地，却如打开口的巨大冰窖，升腾起一股股湿冷的寒气。

②几个精疲力竭的红军战士，或躺或坐在草坡上休息。

③穆迪翻了个身，看到两米多远背对着他的苏红坐在一堆枯草上。她埋着头，两条短辫翘着，右臂一动一动在做着什么。穆迪抬起头，看到了苏红左臂夹着的红腰鼓。他猛然意识到了什么，一个激灵翻身跃起，几步跳到苏红面前。果然，他看到了不愿看到的一幕。

④腰鼓一头的鼓皮，已被苏红用刀子撬开了两个铆钉。他一下子夺过腰鼓质问道：“你怎么这样干队长怎么交代你的你知不知道，这鼓，可是咱宣传队唯一的一面鼓啊。况且，这鼓，还救过你的命。"

⑤苏红看着因发怒涨红了脸的穆迪，没有回话。她将目光投向荒草萋萋、积水乌黑、泥泞不堪的来路……

⑥那是进入草地的第三天，苏红掉了队。阴沉沉的天下起了小雨，本来就打滑的草甸子像抹了油，她一脚没踩稳摔倒在泥水里。她双手按着盘根错节、长势旺盛的草甸子，艰难地爬起来，往前一迈脚，腹部抽搐般疼痛……苏红感到双腿越来越沉重，每落下一脚，总被茂密的藏蒿草、乌拉苔牵绊着，强扯硬拽地不让她把脚抬起来。她腿一软，右脚滑脱了草甸，身体不由歪向泥潭。泥浆很快没到了膝盖。她明白陷入了沼泽，手忙脚乱拼命挣扎起来，可双腿却越陷越深。

⑦“苏红，接着，俯上鼓身。拽住草，慢慢往上提劲。”队长一边对她喊，一边将一面腰鼓抛在她面前。原来，从师政委那里赶来的队长，发现苏红陷进沼泽来施救时，竞也落进了沼泽。苏红双手举起腰鼓，反抛过去：“队长，不要管我，你先出来。"队长又将腰鼓抛过来：“苏红，听话。你身轻，腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不顶事。你出来，才能报信求援啊。”苏红镇定下来，她胸部俯在腰鼓上，双手紧抓着草甸子。当她从沼泽里挣脱出来去救队长时，却累得昏倒在草甸子上。

⑧苏红眼里噙着泪，看着穆迪说：“和陕北红军会师后，一定要敲响咱们的胜利腰鼓。队长是为了救我才牺牲的，我怎能忘记队长临终前的话呢可是，咱队的人，要是饿死了，走不出草地，到不了陕北，咋敲响胜利的腰鼓呢"

⑨这几天，他们将皮带、腰鼓的皮背带等都煮着、烤着吃了。移迪站起身，说：“我去找找，看有没有能吃的草根、野菜。”

⑩苏红摇摇头：“我已找了几圈儿，周围没有野菜。草，都是有毒的，不能吃。"她顿了一下，“刚才，我看到受伤的小王，饿得快要不行了……”

苏红说着，噙着的两汪泪水，禁不住涌出了眼角。

穆迪的眼眶红了，他蹲下来，拿过苏红手中的刀子，一下一下将腰鼓两头紧绷的牛皮起了下来。一簇篝火，在茫茫草地的这块高坡上燃烧起来。劈啪作响的野草火舌，吱吱啦啦舔吻着两块浸湿的鼓皮。

穆迪将腰鼓腔体的十二块红彤彤的鼓叶，收拢在一起，捆成一束，白在内，红朝外。他背起来，走在了这支小小的队伍的前面。队员们跟着前面的腰鼓红。走。走。走。

他们提前大半天到了吴起镇。

苏红在一个乐器铺找到穆迪，那副腰鼓板上已蒙上了新的牛皮。

当中央红军和陕北红军会师时，苏红扭着秧歌，擂响了腰间彤红的腰鼓。

（选自《小小说选刊》2021年第13期，有改动）

20．短文第④自然段中，穆迪说“这鼓，还救过你的命”，请简要概括“救命”这一过程的主要内容。

21．第①自然段画线的句子是描写，从中感受到___。

22．结合短文内容填空。

23．题目“一副腰鼓板"在文中指的是___，它还象征着___。

24．文中的苏红给你留下怎样的印象？简要说明理由。

【答案】20．进入草地第三大，办红掉队陷入冶痒。队长反现后来救苏红，也陷入沼泽。队长把腰鼓扔向苏红，苏红得救。苏红救队长时昏倒，队长牺牲。

21．环境；草地天气寒冷，环境恶劣

22．①拿刀起下牛皮②生气③难过④坚定

23．用来扭秧歌的腰鼓；革命必胜的信心

24．①具有不怕牺牲的精神和对革命胜利的坚定信念；②时刻关心战友的生死安危，善良且细心。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

20．第⑥⑦自然段主要写了苏红获救的内容，可以用”人＋事"的形式，按照起因、经过、结果进行提炼概括。

故答案为：进入草地第三大，办红掉队陷入冶痒。队长反现后来救苏红，也陷入沼泽。队长把腰鼓扔向苏红，苏红得救。苏红救队长时昏倒，队长牺牲。

21．画线句子中将乌云比作饿狼，生动形象地写出了天气的恶劣；将草地比作冰窖，生动具体地写出了环境的恶劣，为下文情节作铺垫。

故答案为：环境、草地天气寒冷，环境恶劣

22．先梳理出穆迪的4处动作，再分析心情。第④自然段中”夺过腰鼓"”质问"可以感受到穆迪对苏红撬开鼓皮的行为很生气。第②自然段中穆迪听了苏红的话后，明白苏红是为了救战友们的生命，拿过刀把牛皮起了下来，可以感受到他内心的难过。第③自然段中穆迪收拢鼓叶走在前面，感受到穆迪对走出草地、革命必胜的坚定的信念。

故答案为：①拿刀起下牛皮②生气③难过④坚定

23．首先，标题”一副腰鼓板"是贯串全文的线索，由第④自然段”咱宣传队唯一的一面鼓"可知，这是指红军队伍中用来扭秧歌的腰鼓。再结合第⑧自然段”咱队的人，要是饿死了，走不出草地，到不了陕北，咋敲响胜利的锣鼓呢”，以及第③自然段”队员们跟着前面的腰鼓红。走。走。走"可知，这腰鼓还是挽救革命战士生命的希望，是革命必将胜利的坚定信念和象征。

故答案为：用来扭秧歌的腰鼓、革命必胜的信心

24．由第⑦自然段”苏红双手举起腰鼓，反抛过去："队长，不要管我，你先出来。”可知，苏红具有不怕牺牲的精神。由第⑧自然段"和陕北红军会师后