三年级下册语文期末达标密卷∣苏教版

/苏教版三年级语文下期末达标密卷一、字词比拼1.我能拼,我能写liáo

kuò________的草原,一望无jì________,一条wān

yán________的小路伸向远方,一座座zàng

bāo________散落在碧绿的草地上,好sì________一座座大海中的dǎo

yǔ________。2.查字典,按要求填表要查的字部首除去部首

余几画组词字典中的解释应选义项窃________________窃窃私语①偷；②偷偷地；③谦指自己〔意见〕________窃取________服________________服气①衣服；②担任；③服从,信服；④吃药；⑤适应________校服________3.按要求写词语：①写出句子中划线词的近义词。

桑兰坚强的品格受到人们的敬佩________和高度赞扬________

日环食那奇异________景象让人兴奋和引人对太空的思索________

②写出句子中划线的反义词

万里长城令人自豪________,听到外国人的赞叹叫人心里喜悦________

森林逐渐消失________人们开始冷静________思考自己的行为。4.把成语补充完整,并按要求归类千________百态

喜出________外

________苗助长

出类________萃

谈笑风________

七上八________

精妙绝________

________假虎威

________弓蛇影

风华正________

________天喜地

五________六色

①表示心情快乐的：________。

②出自寓言故事的：________。

③含有数字的：________。

④写出表现李白艺术成就的成语3个________。5.对号入座陆续

继续

连续

①参观的人们________地走出了大厅。

②抗洪的战士们在大堤上________奋战了三天三夜。

③小明病好了以后,又________去少年宫练习钢琴。

无论……都……

不但……而且……

虽然……但……

④________走到哪里,我________不能忘记自己的老师。

⑤________我的学习成绩差,________我绝不泄劲。

⑥他________聪明,________勤奋。二、句子练习.按要求完成句子。①风筝飞上了蓝天。〔扩句〕

②我们必须讲卫生的好习惯。〔改病句〕

③大片大片的雪花飘落下来。〔改成比喻句〕

④万丈阳光把他的脸照得红红的。〔改成被字句〕

⑤南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。〔缩句〕

⑥景色秀丽的庐山,怎能不令人流连往返呢？〔改陈述句〕三、课文内容回放1.南沙也是个________。天是________,海是________。远望________,翡翠和蓝玉合璧,________。2“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。〞这句话是________代诗人________的作品________中的诗句。这句诗用了________的修辞手法。这首诗表达了诗人________的思想感情。3.本学期〔苏教版三年级下册〕我们认识了许多人物：有微笑着面对生活的________；有神勇无比的西汉将军________；有才华超人的少年诗人________；有种桃能手________；还有菩萨司令________等。4.我国的直辖市是________〔________〕________〔________〕________〔________〕________〔________〕〔横线上写简称,括号内写全称〕5.王勃为________的滕王阁,写下了________的名文?________?,其中“________,________〞写出了江上迷人的秋景。6.海底是个________,________的世界。7.清明时,看到人们扫墓祭祖,我又想起了杜牧的诗句：________。四、阅读竞技1.阅读下文,完成后面的问题

五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡……〞小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。“啪啪啪……〞孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。〔1〕找出比喻句。作者分别把槐花比作________和________,写出了槐花________的特点。〔2〕照样子写2个词语：白生生：________、________

嗡嗡嗡：________、________〔3〕写槐花饭香的词语有：________、________、________。〔4〕用“有……有……有……〞写个句子：2阅读下文,答复下列问题时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？〞

流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光啦！如今我一无所有,我真懊悔呀！〞

时光老人看他哭得可怜,试探地问：“假设你能返老还童……〞

“返老还童？〞流浪汉抬头将老人打量了一番,“扑通〞一声跪下,苦苦哀求,“假设再给我一青春,我就一定从学起,做个勤奋好学的人！〞“好吧〞时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。

他想起自己刚刚说的话,便向自己熟悉的一所小学走去。路上,他看到几个孩子在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年,他又懊悔得痛哭起来。正巧,他又碰到时光老人。他“扑通〞一声跪下,哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！〞时光老人冷笑着说：“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。〞

时光老人那么生气。从此,他给每个人的时间都是一样,谁也别想多得一分钟！〔1〕写出一句你平时积累的珍惜时间的名言警句。〔2〕用“假设……就……〞造句。〔3〕流浪汉对时光老人怎样说的？时光老人怎样做的？流浪汉又是怎样做的？〔4〕你读了这个故事懂得了什么道理？五、作文竞技场.在我们的周围,经常发生各种各样的事情。你对哪件事情印象最深,想好了再写下来。答案解析局部一、<b>字词比拼</b>1.【答案】辽阔；际；蜿蜒；藏包；似；岛屿【考点】拼音,字形【解析】【分析】此题主要考查学生对本课生字的掌握情况,学生应在理解的根底上认读生字,掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜿、蜒、藏、屿〞容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到标准、正确和美观。【点评】此题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】穴；4；②；①；月；4；③；①【考点】字形,字义【解析】【分析】此题考查汉语汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。【点评】此题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。3.【答案】佩服；表扬；奇特；思考；谦虚；悲哀；出现；慌张【考点】词义【解析】【分析】【分析】此题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：敬佩：敬重而佩服。赞扬：称赞；称扬。奇异：奇特,特别。思索：反复思考探索。自豪：自己感到荣耀,值得骄傲。喜悦：欢乐；快活。消失：逐渐减少以至没有或[人或事物]由近及远逐渐到看不见;不复存在。冷静：人少而清静;不热闹。【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解,理解了词义,写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。4.【答案】姿；望；揠；拔；生；舌；伦；狐；杯；茂；欢；颜；喜出望外、笑风风生、欢天喜地；揠苗助长、狐假虎威、杯弓蛇影；千姿百态、七嘴八舌、五颜六色；出类拔萃、精妙绝伦、风华正茂【考点】词义,成语【解析】【分析】考查补写成语及分类,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。这些词语有：千〔姿〕百态、喜出〔望〕外、〔揠〕苗助长、出类〔拔〕萃、谈笑风〔生〕、七嘴八〔舌〕、精妙绝〔伦〕、〔狐〕假虎威、〔杯〕弓蛇影、风华正〔茂〕、〔欢〕天喜地、五〔颜〕六色、②表示心情快乐的：喜出望外、笑风风生、欢天喜地。②出自寓言故事的：揠苗助长、狐假虎威、杯弓蛇影。③含有数字的：千姿百态、七嘴八舌、五颜六色。④写出表现李白艺术成就的成语3个：出类拔萃、精妙绝伦、风华正茂。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。5.【答案】陆续；连续；继续；无论；都；虽然；但是；不但；而且【考点】词义【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比拟,会发现它们之间会有细微差异。因此,选择时我们必须结合词语所在的语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。陆续：一个一个地。如①。

继续：完成一件事,中途停下来,之后又从这里开始。如②。

连续：一次过完成的。如③

考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后之间是条件关系。应选“无论……都……〞；②分句前后之间是转折关系。应选“虽然……但是……〞；③分句前后之间是递进关系。应选“不但……而且……〞

【点评】①②③说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

此题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。二、<b>句子练习</b>【答案】①风筝慢慢地飞上了蓝天。②我们必须养成讲卫生的好习惯。

③大片大片的雪花像柳絮一样随风飞舞。

④他的脸被万丈阳光照得红红的。

⑤南沙拥有海洋生物。

⑥景色秀丽的庐山,真令人流连忘返。【考点】扩写、缩写句子,句式转换【解析】【分析】①考查学生扩写的能力。扩写句子时,在原句中加上修饰语,使句子更为具体形象,充实饱满即可。故：风筝慢慢地飞上了蓝天。②缺谓语,在“必须〞后加“养成〞。③比喻句：就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的根本结构分为三局部：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。故：大片大片的雪花像柳絮一样随风飞舞。④把字句改被字句原那么是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句,把“把〞改成“被〞。即成为“被字句〞。故：他的脸被万丈阳光照得红红的。⑤考查学生扩写的能力。扩写句子时,在原句中加上修饰语,使句子更为具体形象,充实饱满即可。故：南沙拥有海洋生物。⑥反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比方：“难道…吗？〞和“怎能……呢？〞等。第三步：否认改为肯定,肯定改为否认。故：景色秀丽的庐山,真令人流连忘返。【点评】①此题主要考查学生扩句的方法,平时注意多练习。②修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。③考查学生比照喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。④掌握把字句改被字句的方法,要求学生能判断,会应用。⑤主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句,弄清原句中心。平时多做练习。⑥掌握反问句改陈述句方法,平时多练,做这道题不难。三、<b></b><b>课文内容回放</b>1【答案】迷人的世界；一片蓝玉；一块翡翠；水天相连；蔚为壮观【考点】课文内容理解【解析】【分析】这道题是按课文原文填空,平时要做到熟读并背诵课文,答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。如：蓝、翡、翠、蔚。【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。2【答案】唐；李白；?望庐山瀑布?；夸张；对大自然的鬼斧神工的感慨和自己由此产生的一腔豪情【考点】课文内容理解【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名〔字、号〕、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等,阅读作品时要注意记忆,根据考试的要求作出相应的解答。【点评】主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。3.【答案】桑兰；李广；王勃；王大伯；朱德【考点】课文内容理解【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比拟强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。【点评】此题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度,锻炼了学生阅读和综合能力,特别是语言表达能力。4.【答案】渝；重庆；沪；上海；京；北京；津；天津【考点】文化常识【解析】【分析】常识考查,在与平时的积累和记忆。〔渝〕重庆、〔沪〕上海、〔京〕北京、〔津〕天津。【点评】主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。5.【答案】南昌；千古传诵；?滕王阁序?；落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色〞【考点】课文内容理解【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名〔字、号〕、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等,阅读作品时要注意记忆,根据考试的要求作出相应的解答。【点评】主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。6.【答案】海底是个景色奇异；物产丰富的世界。【考点】课文内容理解【解析】【分析】这道题是按课文原文填空,平时要做到熟读并背诵课文,答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。如：异、富。【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。7.【答案】杜牧的诗句：清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。【考点】课文内容理解【解析】【分析】此题主要考查学生对古诗的掌握情况,平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字,原因是在背诵时只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题。比方此题要注意的易错字有：纷、欲、魂。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解每个字的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。四、<b>阅读竞技</b>1【答案】〔1〕瑞雪、圆球；小辫儿；写出了槐花花多色白、花形婀娜多姿

〔2〕绿油油；红通通；嘟嘟嘟；唧唧唧

〔3〕清香；醇香；浓香

〔4〕下课了,同学们有的跳绳,有的踢毽子,有的打乒乓球。【考点】词形,语言表达,语段阅读【解析】【分析】〔1〕比喻句：就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的根本结构分为三局部：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。作者分别把槐花比作瑞雪、圆球和小辫儿,写出了槐花花多色白、花形婀娜多姿。〔2〕此题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“白生生〞来看,是ABB式结构,如：绿油油、红通通。从给出的词语“嗡嗡嗡〞来看,是AAA式结构的象声词,如：嘟嘟嘟、唧唧唧。〔3〕考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能找到答案。〔4〕考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字,如：下课了,同学们有的跳绳,有的踢毽子,有的打乒乓球。【点评】〔1〕考查学生比照喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。〔2〕分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定根底。〔3〕此题考查筛选相关信息的能力。〔4〕主要考查学生的语言表达能力,说完整的话,学生在平时多读课文,养成熟练地语感。2【答案】