幼儿园中班美术教案想象画停电了

幼儿园中班美术教案:想象画停电了幼儿园美术画教案。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？我为此认真地整理了以下内容《幼儿园中班美术教案:想象画停电了》，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

设计意图：中班幼儿的想象力极为丰富，因此，我采纳以停电后猜黑影的形式来想象画，正是对他们想象力的培育和进展。这堂课打破了以往美术课传统的教学模式，使幼儿在巳有的生活阅历上能够自由、充分地发挥集中性思维，调动了幼儿的主动性，乐观性，用自己手中的笔来的确地表达出自身的所感、所想。

教学目标：l、通过停电后黑影的猜想，让幼儿充分发挥想象力，自由表现出自身的所想、所感。2、巩固蜡笔画的作画方法，使作品丰满。教学预备：l、各种外形的黑影若干，每人一张白纸，一支勾线笔、一副蜡笔。2、投影机一台。

教学过程：（一）观赏争论1、“小伴侣，昨天晚上李老师在家

观看电视时，突然，停电了，真糟糕！你们想一想，晚上停电的时候，观察的东西会是怎么样的呢？”（模模糊糊，看不清晰）2、出示黑影（用投影机将黑影放大到黑板上面的白纸上。）“是啊，我就观察很多黑乎乎的黑影，而且我用照相机把它们拍了下来，请你们看看，这圆圆的黑影可能会是什么呢？”（如皮球、饼干、盘子……）幼儿讲一种，老师就画一种（画的时候，用勾线笔在白纸上将黑影描下来）。3、“瞧！李老师拍下来的黑影还有很多（同时出示很多各种外形的黑影）你们想想，它们可能是什么呢？（幼儿自由回答）（二）联想作画“现在，李老师把这些黑影都放到了你们的桌子上，请你选自己最喜爱的一个，用勾线笔把轮廊勾出来，然后把你刚才说的画出来，并涂上美丽的颜色。拿到黑影后不要急着画，要多看看。多想想，想好了再画。”（三）幼儿作画，老师指导1、引导幼儿从不同方向观看、想象，千万不要遗忘形状的边。2、指导幼儿涂色要匀称、艳丽、画面要丰满。（四）讲评l、请个别幼儿将自己的作品给小伙伴们看，并说出：我

发现的这个黑影可能是什么？2、“啪嗒”一声，灯亮了。“小伴侣，快带着你的作品去李老师家找找，有你们画的东西，好吗？”3、幼儿出教室，结束。

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幼儿园中班美术教案：吃饼干想象画

设计思路：

在一日活动中幼儿用点心时，我经常发觉小伴侣吃饼干不是几大口一下把它吃完，总是吃上一口就看看饼干象什么，把饼干吃成一种与某种事物相像，于是兴奋地和小伙伴共享，同伴也就争着相仿，有的说象月亮，有的说象****，有的象汽车……当幼儿观看渐渐认真，能用不同的图形通过不同的组合，描绘出物体的基本特征时，个别幼儿的作品中局部开头消失用简洁的线条勾轮廓的现象。在此基础上，设计“吃饼干想象画”这一活动内容，皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形，画出各种吃过饼干的外形，通过想象组合成画，使图象更丰富、好玩，进一步体会胜利的乐趣。

在活动过程中，老师应鼓舞幼儿大胆创作，大胆表现，尤其要鼓舞创作出不同与别人的图象的幼儿，不能单纯以象或不象来评价幼儿的作品。对有些有图象可启发幼儿通过舔一点，改一改来体会胜利，使每个幼儿获得自信、投入创作。

活动目标：

1.通过吃饼干、说说、想象，用图形融合的方法画出吃了饼干后的各种外形。

2.鼓舞幼儿大胆表现，大胆创作。

活动预备：

范例一幅。各种外形的饼干若干；餐巾纸；记号笔、油画棒、图画纸。

活动流程：

一、引起爱好提问：饼干你们吃过吗？有哪些外形？

二、争论、示范（1）提问：你吃一口饼干后发觉它象什么，吃了一口又象什么呢？（大家争论）（2）观看范例，了解作画方法。

建议提问：这张画和我们平常的画有什么不同？（如幼儿没讲出，老师可进一步提问：上面是画了一样东西吗？）（3）幼儿尝试，激发创作爱好。

可请二"三名幼儿来尝试用图形融合方法画，要求尽量不重复同伴的图象，集体通过评议这些图象个部位的连接是否要改一改、添一点等来进一步理解作画方法，树立创作信念。

三、边吃饼干边想象边画，老师巡回指导1、提出要求：

（1）左手拿饼干，右手拿记号笔画。

（2）边吃饼干边动脑筋想象，想象到什么就把它画下来，并把它们组合在一起成为一幅画。

（3）吃完后手用餐巾纸擦一下。

2、幼儿创作建议老师通过观看可（1）大胆运用图形融合方法作画，画出吃了饼干后的各种外形。引导幼儿相互学习。

（2）留意画面位置支配，把自己想象出的事物合理组合在画面上。

四、引导讲评找找哪幅画图形融合得最合理，请小