幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案

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幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案幼儿园科学课教案。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是编辑为大家收集的“幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案”盼望你更多关注本网站更新。

幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案

活动目标：

1．同伴沟通自己对动物尾巴的熟悉，了解一些动物尾巴的形状特征和特别用途，感知动物的多样性。yjS21.cOM

2．了解动物的爱好和愿望。

活动预备：

1．不同特征的动物尾巴图片若干（如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等）。

2．幼儿用书：《小兔借尾巴》。

活动过程：

（一）老师有感情地叙述故事《小兔借尾巴》，引发幼儿对动物尾巴的爱好。

老师：小伴侣看，这是谁呀？（小兔）。看，小兔长得什么样啊，小兔的尾巴是怎么样的？（短短的尾巴）你觉得可爱吗？可是小兔却对自己的尾巴不满足，你们想知道为什么吗？我们一起来听一听。

（二）老师依据故事内容，引导幼儿争论。

老师：小伴侣们听到了什么呀？听到了谁？故事中的小兔都向谁借尾巴的？它借到没有？那小动物们是怎么说的？（三种不同的形式提问：一、听到了谁，问谁借？二、除了这个还有谁？三、出示图片再问）小兔需不需要向别人借尾巴呢？为什么？

老师小结：小动物的尾巴都有各自不同的本事，都有自己特别的用途，不是其他动物可以替代的。

（三）老师引导幼儿争论沟通。

1.老师引导幼儿通过探究操作的形式来进一步把握动物尾巴的作用。

老师：今日给小伴侣预备了一张操作卡，上面有xxxxxx，他们的本事都会在旁边，一会请小伴侣来匹配。操作卡上的一条线是代表平衡，花朵是代表美丽，你们在做之前要先看好动物后面的标记的意思。

2.幼儿操作，交代要求，老师巡回指导。

做好的幼儿可以和你旁边的小伴侣沟通一下，看看都做对了没有。

3.评价，老师小结：小伴侣们真棒，都给小动物找到了尾巴，还找到了他们尾巴的作用。

（四）老师引导幼儿观赏动物的图片。

老师：除了故事里的小动物，在我们的生活中还有很多的小动物，他们的尾巴也有不同的作用，你们知道吗？老师在桌上为你们预备了一些图片，我们一起找找、看看。看看，它们的尾巴一样吗？有什么特别的地方？你

发现了哪些动物，他们的尾巴有什么作用？

（五）老师引发幼儿连续探究动物的爱好。

老师：今日我们了解了动物们好玩的尾巴，动物伴侣们还有哪些隐秘呢？让我们再去找一找，看一看！

活动延长：

在科学区里和孩子一起探讨其他动物的尾巴的不

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