2024-2025学年小学安全生产教育教学设计

2024-2025学年小学安全生产教育教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《小学安全生产教育》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第5周

4.教学时数：45分钟

本节课将结合课本内容，针对小学四年级学生的认知特点，开展安全生产教育。通过讲解、案例分析、互动问答等形式，让学生了解日常生活中应注意的安全事项，提高安全意识，培养自我保护能力。核心素养目标分析本节课围绕小学四年级学生核心素养，重点培养以下目标：增强学生的安全意识，提高识别日常生活中潜在风险的能力；通过合作交流，提升学生的团队协作和沟通表达能力；培养学生遵守规则、尊重生命的价值观，激发关爱他人、积极参与社会安全事务的责任感。教学内容与课本紧密关联，旨在使学生将理论知识与实践相结合，形成良好的安全行为习惯。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

-知识重点：安全生产的基本概念、日常生活中的安全常识、紧急情况下的自我保护方法。

-技能重点：学会识别安全风险、掌握基本的自救互救技能、能够正确使用安全设施。

2.教学难点：

-难点内容：理解并记忆安全规则和标志、区分不同安全风险的等级、设计并实施简单的安全逃生计划。

-学生难点：对于安全风险的评估和预防措施的理解可能存在困难，特别是对于复杂的应急处理流程和具体的安全操作步骤。

-解决策略：通过情景模拟、图示讲解、互动讨论等方法，帮助学生形象地理解安全知识，并通过实际操作练习来加深印象，克服难点。

本节课的核心知识集中在安全生产的基本知识和技能上，通过具体案例分析、实操演练等方式，确保学生能够理解并掌握安全防护措施，提高应对突发安全事故的能力。教学方法与策略1.教学方法选择：

-采用讲授法，系统讲解安全生产的基础知识；

-通过案例研究，分析具体安全事故案例，让学生了解安全风险；

-实施项目导向学习，分组讨论日常生活中的安全防护措施。

2.教学活动设计：

-角色扮演：模拟紧急情况，让学生扮演不同角色进行应对；

-实验活动：展示安全设施的正确使用方法，并进行实操练习；

-设计安全知识小游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体使用：

-利用PPT展示安全知识要点和案例图片；

-使用视频资料，展示安全事故发生过程及预防措施；

-准备实物模型，帮助学生直观理解安全设施的工作原理。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于安全生产基础知识的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解安全常识。

设计预习问题：围绕“日常生活中的安全风险”，设计问题引导学生思考如何识别和预防这些风险。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并初步理解安全知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记和疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯，提高独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生初步了解安全生产知识，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习和探究问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个安全事故案例视频，引出本节课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解安全风险识别、预防和应急处理方法，结合实际案例。

组织课堂活动：设计角色扮演游戏，让学生模拟紧急情况下的应对措施。

解答疑问：针对学生疑问，提供解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验安全知识的实际应用。

提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，加深对安全知识的理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授安全知识，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，增强学生实际操作能力。

合作学习法：小组讨论促进学生交流，提高团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解安全生产知识，掌握应对技能。

通过实践活动，增强学生的实际操作和问题解决能力。

培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐安全知识相关的书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，扩大知识面，加深理解。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价和改进。

-作用与目的：

巩固学生学到的安全知识和技能。

通过拓展学习，增加学生的知识储备和思考深度。

通过反思总结，提升学生的自我认识和自我提升能力。知识点梳理1.安全生产的基本概念

-安全生产的定义和重要性

-安全与危险的辩证关系

-事故与灾难的区别

2.日常生活中的安全常识

-家庭安全：电器使用、防火、防盗、防煤气泄漏等

-校园安全：校园暴力防范、实验室安全、体育活动安全等

-交通安全：遵守交通规则、识别交通标志、安全乘坐交通工具等

-自然灾害应对：地震、洪水、台风等自然灾害的预防和应对措施

3.安全风险的识别与评估

-识别潜在的安全风险：物理、化学、生物、心理等方面的风险

-评估安全风险等级：根据风险的可能性和严重性进行分级

-预防措施的实施：针对不同等级的风险采取相应的预防措施

4.紧急情况下的自我保护

-自救原则与方法：保持冷静、合理判断、迅速行动

-互救技能：掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血、包扎等

-紧急逃生：熟悉各种紧急逃生的方法，如火灾逃生、地震逃生等

5.安全设施的正确使用

-安全标志的认识：了解并识别各种安全标志的含义

-个人防护装备：如头盔、安全带、防尘口罩、防护眼镜等的使用方法

-应急设备：如灭火器、急救箱、逃生器材等的使用方法

6.安全生产法律法规与责任

-安全生产法律法规的基本内容

-学生在安全生产中的权利与义务

-学校和家庭在安全生产中的责任

7.安全意识与安全文化的培养

-安全意识的提升：通过案例分析、安全教育等方式，增强学生的安全意识

-安全文化的建设：倡导安全行为，形成良好的安全氛围

-安全行为的实践：将安全知识内化为日常行为，养成良好的安全习惯

本节课的知识点梳理涵盖了安全生产的基本概念、日常生活中的安全常识、安全风险的识别与评估、紧急情况下的自我保护、安全设施的正确使用、安全生产法律法规与责任以及安全意识与安全文化的培养等方面。这些知识点与教材紧密关联，旨在帮助学生全面了解和掌握安全生产的相关知识，提高安全意识和自我保护能力，为学生的健康成长提供保障。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生安全常识手册》、《生活中的安全小常识》等，这些材料涵盖了家庭、学校、户外等不同场景的安全知识，有助于学生更全面地了解和掌握安全防护措施。

-视频资源：《安全总动员》系列动画片，通过生动的动画形象和故事情节，向学生传递安全知识和自我保护意识。

-实践活动：组织学生参与学校或社区的安全主题活动，如消防演练、地震逃生演练等，让学生在实践中加深对安全知识的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读相关材料，观看视频，拓宽知识面。

-学生可将自己的学习心得和疑问记录下来，与同学进行交流讨论。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在学习过程中遇到的问题，指导学生如何在实际场景中应用所学知识。

-鼓励学生参与实践活动，将所学安全知识运用到实际中，提高自我保护能力。教学反思与改进-反思活动设计：

课后与学生进行交流，了解他们对本节课安全知识的掌握程度，以及对课堂活动的参与度和兴趣。

收集学生作业和测试情况，评估学生对安全知识的理解和应用能力。

教师之间进行交流，分享教学经验和反思，互相提供改进建议。

-改进措施：

根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和活动设计，以提高学生的参与度和兴趣。

加强课堂上的互动和讨论，鼓励学生提问和表达观点，以提高他们的思维能力和沟通能力。

利用多媒体资源，如视频和图片，增加课堂的趣味性和互动性，以提高学生的学习效果。

增加实践活动，如模拟