Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday？（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册4

Module1Unit1Didyoucomebackyesterday？（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本课是2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册第四单元的第一课时，Module1Unit1"Didyoucomebackyesterday?"。本节课主要围绕一般过去时展开，通过询问过去的行为来回顾昨天发生的事情。主要内容包括一般过去时的疑问句构成（Did+主语+动词原形+其它?）及回答，以及一些与过去相关的词汇。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读一般过去时的疑问句和回答。

2.能够运用一般过去时描述昨天发生的事情。

3.培养学生的听说能力和团队协作能力。

教学重点：

1.一般过去时的疑问句构成和回答。

2.运用一般过去时描述昨天发生的事情。

教学难点：

1.一般过去时的疑问句构成和回答。

2.正确运用一般过去时描述昨天发生的事情。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。通过学习一般过去时疑问句的构成和回答，学生能够提高其在日常交流中运用英语的能力，即语言能力。同时，通过了解和回顾昨天发生的事情，学生能够增强对文化差异的认知，提高文化意识。在分析和描述昨天事件的过程中，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，即提升思维品质。此外，学生还将学习如何利用有效的学习策略来帮助他们更好地掌握一般过去时，提高自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-一般过去时的疑问句构成：Did+主语+动词原形+其它?

-一般过去时的回答：Yes,主语+did./No,主语+didn't.

-运用一般过去时描述昨天发生的事情。

举例：教师可以给出一个场景，如"昨天你做了什么？"，学生需要用一般过去时回答，"Iwenttothepark."或"Ididn'tdoanything."

2.教学难点：

-一般过去时的疑问句构成和回答：学生需要理解并掌握过去时的构成和用法，以及如何正确地提问和回答。

-正确运用一般过去时描述昨天发生的事情：学生需要能够准确地运用一般过去时来描述过去的事件，并注意时态的一致性。

举例：教师可以给出一个情境，如"昨天你做了什么？"，学生需要用一般过去时回答，"Iwenttothepark."或"Ididn'tdoanything."教师可以引导学生注意动词的过去式形式，如"go"变为"went"。同时，教师也可以通过提问和回答的练习来帮助学生克服这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）英语五年级上册第四单元的第一课时教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一般过去时的图片、图表、视频等多媒体资源，如动画短片、图片集等，用于引导学生理解和运用一般过去时。

3.实验器材：本课时不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，便于学生进行小组活动和互动交流。同时，预留出足够空间供学生进行角色扮演和情景模拟。教学过程1.导入（5分钟）

"Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutthepasttense.Canyouguesswhatwedidyesterday?Yes,wecanaskquestionslike'Didyoucomebackyesterday?'tofindoutwhathappenedyesterday.Let'sseewhatwewilllearninthislesson."

2.呈现新课（10分钟）

a.教师展示一幅昨天活动的图片，如去公园，并提问："Didyougototheparkyesterday?"引导学生用一般过去时回答："Yes,Idid."或"No,Ididn't."

b.教师呈现一段对话，涉及一般过去时的疑问句和回答，如："Didyoucomebackyesterday?Yes,Idid.Icamebackyesterday.""No,Ididn't.Istayedathome."引导学生跟读并模仿。

c.教师介绍一般过去时的构成，如："Tomakeaquestioninthepasttense,weuse'Did'followedbythesubjectandtheverbinitsoriginalform.Forexample,'Didyoucomebackyesterday?'"

3.实践与互动（10分钟）

a.教师组织学生进行小组活动，让学生相互提问并回答有关昨天的事情，如："Didyoudoanythingspecialyesterday?""Yes,Idid.Iwatchedamoviewithmyfamily.""No,Ididn't.Ijuststayedathomeandreadabook."

b.教师邀请几名学生到讲台前，进行角色扮演，模拟一般过去时的对话，如："A:Didyougotothezooyesterday?B:Yes,Idid.Iwenttothezoowithmyparents.""A:Didyouplaysocceryesterday?B:No,Ididn't.Iwassick."

4.巩固与拓展（10分钟）

a.教师给出一个情境，如："Yesterday,Iwenttothelibrary.Iborrowedabookandreaditforawhile.Then,Iwentforawalkinthepark.Whatdidyoudoyesterday?"引导学生用一般过去时描述自己的活动。

b.教师分发练习题，让学生完成有关一般过去时的填空、选择和连词成句等练习，如："Didtheywatchamovieyesterday?(Yes,theydid./No,theydidn't.)""I_______(go/went)tothemuseumyesterday."

5.总结与反思（5分钟）

"Today,welearnedaboutthepasttense.Welearnedhowtomakequestionsinthepasttense,howtoanswerthem,andhowtodescribewhatwedidyesterday.Practiceusingthepasttenseinyourdailyconversationsandremembertopayattentiontotheverbforms.That'sitfortoday.Seeyoutomorrow."

6.作业布置

-完成练习题，巩固一般过去时的疑问句和回答。

-编写一段对话，运用一般过去时描述昨天发生的事情。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：提供一些关于一般过去时的英文故事书，如《TheCatintheHat》等，让学生在课后阅读，提高他们的阅读能力和语言运用能力。

-电影片段：推荐一些与一般过去时相关的电影片段，如《ToyStory》中的对话，让学生在课后观看，增强他们对一般过去时的理解和运用。

-歌曲：推荐一些与一般过去时相关的英文歌曲，如《Yesterday》等，让学生在课后欣赏和学唱，提高他们的听力和语言运用能力。

-网络资源：提供一些与一般过去时相关的英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在课后自主学习，提高他们的自主学习能力。

2.拓展建议：

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己课后阅读的故事书，相互交流阅读心得和理解，提高他们的口语表达能力和合作能力。

-邀请学生展示他们在课后观看的电影片段，让他们分享自己对一般过去时的理解和运用，提高他们的表达能力和理解能力。

-组织学生进行英文歌唱比赛，让他们展示自己在课后学习的英文歌曲，提高他们的自信心和语言运用能力。

-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如观看英语学习网站的视频、听英语学习播客等，提高他们的自主学习能力和学习效果。作业布置与反馈1.作业布置：

-编写一篇小作文，运用一般过去时描述昨天发生的事情，如："Yesterday,I_______(go/went)totheparkwithmyfriends.We_______(play/played)soccerandhadagreattime.Then,we_______(eat/ate)lunchatthepark.Itwasawonderfulday."

-完成练习题，包括填空、选择和连词成句等，巩固一般过去时的疑问句和回答。

-观看一部与一般过去时相关的英文电影或动画片，如《ToyStory》，并简要介绍电影的情节，重点是一般过去时的运用。

2.作业反馈：

-针对学生的作文，教师应及时批改并给予反馈，指出学生在一般过去时运用上的错误，如时态错误、动词形式错误等，并给出正确的例子和改进建议。

-对于练习题，教师应检查学生的答案，纠正错误，并在课堂上简要回顾和讲解错误的题目，确保学生能够理解和掌握。

-对于电影介绍，教师应鼓励学生分享他们的观后感，提问学生关于电影中一般过去时的运用，帮助学生巩固对一般过去时的理解。

3.作业改进建议：

-学生在作文中应尽量使用所学的动词过去式，教师可引导学生多练习类似的句子，提高他们的语言运用能力。

-教师可提供一些常见的错误列表，让学生在完成作业时注意避免，如"Igoed"应为"Iwent"、"Hedon't"应为"Hedoesn't"等。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用一般过去时，如记录日记、与他人分享昨天的事情等，提高他们的语言实践能力。课后作业为了巩固本节课所教授的一般过去时的知识，布置以下课后作业：

1.完成练习题：

-填空题：用正确的一般过去时动词形式填空。例如："Yesterday,I_______(go/went)tothelibraryand_______(read/read)abook."

-改写句子：将下列句子改为一般过去时。例如："Igotoschooleveryday."改为"Iwenttoschooleveryday."

-连词成句：使用一般过去时连词成句。例如："Didyouplaysports?"改为"Youplayedsports,didn'tyou?"

2.编写故事：

-学生需要运用一般过去时编写一个关于昨天发生的故事，可以是关于他们的日常生活或者想象中的事情。例如："Yesterday,I_______(go/went)tothebeachwithmyfamily.We_______(build/built)asandcastleand_______(collect/collected)seashells."

3.观看视频并回答问题：

-学生观看一个与一般过去时相关的英文视频，如动画片或电影片段，并回答以下问题：

-Whathappenedinthevideo?

-Howdidthecharactersusethepasttensetodescribewhathappened?

-Canyougiveanexampleofasentencefromthevideousingthepasttense?

4.英语日记：

-学生写一篇关于他们昨天活动的英语日记，要求使用