冀人版（2024）一年级科学上册第二单元《感官帮助我》 教学设计

《感官帮助我》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标1.

学生能够进一步认识人体的五种主要感觉器官（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤）的功能和作用。2.

学会运用多种感官观察和描述事物，提高观察能力和表达能力。3.

了解一些借助感官进行的科技应用，感受科技与生活的紧密联系。（二）过程与方法目标1.

通过观察、实验、讨论等活动，培养学生的自主探究能力和合作学习能力。2.

引导学生运用感官进行体验和思考，掌握科学的观察方法。3.

利用多媒体资源和互动教学工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。（三）情感态度与价值观目标1.

培养学生对科学的好奇心和探索精神，增强学习科学的兴趣。2.

让学生体会到感官在生活中的重要性，学会珍惜和保护自己的感官。3.

感受科技的魅力，培养学生的创新意识和对未来科技的向往。二、教学重难点（一）教学重点1.

认识感觉器官的功能，学会运用多种感官观察事物。2.

了解借助感官的科技应用，感受科技与生活的联系。（二）教学难点1.

引导学生综合运用多种感官进行观察和描述。2.

帮助学生理解科技应用中感官的作用原理。三、教学方法（一）情境导入法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。（二）探究式教学法：引导学生自主探究，培养科学思维。（三）小组合作学习法：组织学生小组合作，提高合作能力。（四）多媒体教学法：运用多媒体资源，增强教学直观性。四、教学准备（一）教师准备1.

制作多媒体课件，包含感觉器官的图片、视频、科技应用案例等。2.

准备实验材料，如不同颜色的水果、有气味的物品、有声音的玩具等。3.

设计学习任务单和评价量表，用于指导学生学习和评价学习成果。4.

准备一些借助感官的科技产品模型，如智能眼镜、语音助手等。（二）学生准备1.

准备铅笔、橡皮、笔记本等学习用品。2.

提前观察身边的事物，准备在课堂上分享自己的观察感受。五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣1.

播放一段有趣的动画视频，展示一个小朋友在公园里通过感官探索世界的故事。2.

提问学生：视频中的小朋友用了哪些感官来认识世界呢？引出本节课的主题——感官帮助我。（二）复习感觉器官的功能1.

教师展示感觉器官的图片，引导学生回忆眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤的功能。2.

组织学生进行小组讨论，说一说在生活中这些感觉器官是如何帮助我们的。3.

请学生代表发言，分享小组讨论的结果。（三）运用多种感官观察事物1.

实验一：观察水果（1）教师拿出一个苹果，让学生用眼睛观察苹果的颜色、形状；用手触摸苹果的表面，感受它的质地；用鼻子闻苹果的气味；用舌头尝一尝苹果的味道（如果条件允许）。（2）学生分组进行实验，记录下自己通过不同感官观察到的苹果的特点。（3）各小组汇报实验结果，描述苹果的特征。2.

实验二：听声音猜物品（1）教师播放一些不同的声音，如鸟鸣声、汽车声、流水声等，让学生闭上眼睛听，然后猜猜是什么声音。（2）学生分组讨论，说出自己猜测的物品和理由。（3）教师揭晓答案，引导学生体会耳朵在辨别声音中的重要作用。3.

实验三：闻气味识物品（1）教师准备一些有气味的物品，如香水、花露水、醋等，放在不透明的容器中，让学生用鼻子闻气味，猜猜是什么物品。（2）学生分组进行实验，记录下自己闻到的气味和猜测的物品。（3）各小组汇报实验结果，分享自己通过气味识别物品的经验。（四）科技与感官1.

教师展示一些借助感官的科技产品模型，如智能眼镜、语音助手等，介绍这些产品是如何利用感觉器官的功能来为人们服务的。2.

播放一些科技应用的视频，如人脸识别技术、语音识别技术等，让学生了解科技是如何借助感官实现各种功能的。3.

组织学生进行小组讨论，说一说自己还知道哪些借助感官的科技应用，以及这些科技应用给我们的生活带来了哪些便利。4.

请学生代表发言，分享小组讨论的结果。（五）保护感官1.

教师引导学生讨论为什么要保护感官，以及如何保护感官。2.

学生分组讨论，提出保护感官的方法，如保持良好的用眼习惯、避免噪音污染、不随便挖鼻孔、不吃太烫或太辣的食物、注意皮肤清洁等。3.

教师总结学生的发言，强调保护感官的重要性，鼓励学生在日常生活中养成保护感官的好习惯。（六）总结归纳，拓展延伸1.

教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问学生：我们学习了哪些感觉器官的功能？如何运用多种感官观察事物？科技是如何借助感官为我们服务的？我们应该如何保护感官？2.

学生回答问题，总结自己在本节课中的收获和体会。3.

教师对学生的回答进行点评和总结，强调感官在生活中的重要性和科技与感官的紧密联系，鼓励学生在生活中多运用感官去观察和探索世界，同时也要注意保护自己的感官。4.

布置课后作业：让学生回家后用多种感官观察一种自己喜欢的动物或植物，记录下观察结果，并和家长分享自己的感受。推荐一些关于感觉器官和科技应用的科普书籍和网站，让学生在课余时间进行自主学习和探索。六、教学反思在本节课的教学中，通过情境导入、复习感觉器官功能、运用多种感官观察事物、科技与感官、保护感官、总结归纳和拓展延伸等教学环节，以学生为主体，教师为辅，充分调动了学生的学习积极性和主动性。学生在观察、实验、讨论等活动中，不仅进一步认识了感觉器官的功能，学会了运用多种感官观察事物，还了解了科技与