北师大版四年级电子书在线查找

北师大版四年级电子书在线查找一、教学内容二、教学目标1.学生能够理解周长的概念，掌握周长的计算方法；2.学生能够运用周长的知识解决实际问题；3.培养学生的空间观念，提高学生的动手操作能力。三、教学难点与重点重点：周长的概念，周长的计算方法。难点：周长在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：PPT，电子书，黑板，粉笔。学具：练习本，尺子，圆规，剪刀。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室的桌子，提问桌子的周长是多少？学生通过实际测量，计算出桌子的周长。2.概念讲解：通过PPT展示周长的定义，让学生理解周长的概念，并引导学生通过实际操作，体验周长的计算过程。3.计算方法讲解：引导学生运用圆规和剪刀，剪出不同形状的图形，并计算出它们的周长。通过这个环节，让学生掌握周长的计算方法。4.例题讲解：PPT展示例题，让学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。5.随堂练习：学生在练习本上完成PPT上的练习题，老师巡回指导。7.作业布置：让学生运用周长的知识解决实际问题，例如：测量家里桌子的周长，并计算出周长。六、板书设计板书设计如下：周长概念：封闭图形一周的长度计算方法：圆πd正方形4a长方形（a+b）×2七、作业设计1.题目：测量家里桌子的周长，并计算出周长。答案：根据实际情况填写。2.题目：一个正方形的边长是5厘米，求这个正方形的周长。答案：20厘米。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际操作，让学生掌握了周长的概念和计算方法，但在实际问题中的应用还需加强。在课后，可以让学生多做一些有关周长的练习题，提高学生的应用能力。拓展延伸：引导学生思考，周长在实际生活中的应用，例如：设计衣服的尺寸，规划路线等。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.学生能够理解周长的概念，掌握周长的计算方法；2.学生能够运用周长的知识解决实际问题；3.培养学生的空间观念，提高学生的动手操作能力。三、教学难点与重点重点：周长的概念，周长的计算方法。难点：周长在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：PPT，电子书，黑板，粉笔。学具：练习本，尺子，圆规，剪刀。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室的桌子，提问桌子的周长是多少？学生通过实际测量，计算出桌子的周长。2.概念讲解：通过PPT展示周长的定义，让学生理解周长的概念，并引导学生通过实际操作，体验周长的计算过程。3.计算方法讲解：引导学生运用圆规和剪刀，剪出不同形状的图形，并计算出它们的周长。通过这个环节，让学生掌握周长的计算方法。4.例题讲解：PPT展示例题，让学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。5.随堂练习：学生在练习本上完成PPT上的练习题，老师巡回指导。7.作业布置：让学生运用周长的知识解决实际问题，例如：测量家里桌子的周长，并计算出周长。六、板书设计板书设计如下：周长概念：封闭图形一周的长度计算方法：圆πd正方形4a长方形（a+b）×2七、作业设计1.题目：测量家里桌子的周长，并计算出周长。答案：根据实际情况填写。2.题目：一个正方形的边长是5厘米，求这个正方形的周长。答案：20厘米。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际操作，让学生掌握了周长的概念和计算方法，但在实际问题中的应用还需加强。在课后，可以让学生多做一些有关周长的练习题，提高学生的应用能力。拓展延伸：引导学生思考，周长在实际生活中的应用，例如：设计衣服的尺寸，规划路线等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解周长概念和计算方法时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动活泼，激发学生的兴趣。在提问环节，语调要温和，鼓励学生积极回答。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，实践情景引入环节可以安排5分钟，概念讲解环节10分钟，计算方法讲解环节10分钟，例题讲解环节10分钟，随堂练习环节10分钟，课堂小结环节5分钟，作业布置环节5分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解学生对知识点的掌握情况。提问时，要注意面向全体学生，给予每个学生回答的机会。可以采用开放式问题，引导学生思考和讨论。4.情景导入：在引入新课时，可以利用教室里的桌子作为实践情景，让学生测量桌子的周长，从而激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的周长知识点，使学生能够更好地理解和运用所学知识。2.教学方法的运用：采用了实践操作、PPT展示、例题讲解等多种教学方法，使学生从不同角度理解和掌握周长的概念和计算方法。3.学生的参与度：通过实际操作、提问、随堂练习等环节，提高了学生的参与度，使学生在课堂上充分动起来。4.教学难点的突破：在教学难点上，通过实际问题和例题的讲解