人物故事提升英语力

人物故事提升英语力教学内容：本节课的教学内容选自人教版高中英语必修4第五单元，主题是“人物故事提升英语力”。本节课主要介绍了著名英语学家、作家和演讲家J.K.Rowling的创作故事以及她的成功经历。通过学习本节课，学生将了解到J.K.Rowling的生活背景、创作《哈利·波特》系列书籍的过程以及她如何克服困难，最终成为世界著名作家的故事。学生还将学习到如何描述一个人的成就、挑战和成功，以及如何表达个人梦想和追求。教学目标：1.学生能够听懂、读懂并运用本节课所学词汇和表达方式，如“persistent”、“inspiring”等，描述一个人的品质和经历。2.学生能够通过阅读和听力练习，理解并概括J.K.Rowling的创作故事和成功经历。3.学生能够在小组讨论中，运用所学词汇和表达方式，分享自己喜欢的作家或人物的故事，并互相提问和回答。教学难点与重点：重点：学生能够听懂、读懂并运用本节课所学词汇和表达方式，如“persistent”、“inspiring”等，描述一个人的品质和经历。难点：学生能够通过阅读和听力练习，理解并概括J.K.Rowling的创作故事和成功经历。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：课本、练习册、笔记本、文具教学过程：1.课前导入（5分钟）教师通过向学生介绍J.K.Rowling的图片和简单背景信息，引发学生对她的好奇心和兴趣。2.阅读理解（15分钟）教师引导学生阅读课文，让学生通过阅读了解J.K.Rowling的生活背景和创作故事。在阅读过程中，教师可适时提问，帮助学生理解课文内容。3.听力练习（10分钟）教师播放与课文相关的听力材料，让学生通过听力练习进一步了解J.K.Rowling的成功经历。在听力过程中，教师可适时提问，帮助学生理解听力内容。4.小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让学生在小组内分享自己喜欢的作家或人物的故事，并互相提问和回答。通过小组讨论，学生能够运用所学词汇和表达方式，提高口语表达能力。5.课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识点。6.作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生写一篇关于自己喜欢的作家或人物的故事的短文，并运用本节课所学的词汇和表达方式。板书设计：板书人物故事提升英语力板书内容：J.K.Rowling生活背景创作故事成功经历个人品质：persistent,inspiring作业设计：请写一篇关于你喜欢的作家或人物的故事的短文，并运用本节课所学的词汇和表达方式。课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：1.描述一个人的品质和经历：本节课的主要目标是让学生能够听懂、读懂并运用所学词汇和表达方式，如“persistent”、“inspiring”等，描述一个人的品质和经历。这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点。3.小组讨论：在小组讨论环节，学生需要能够在小组内分享自己喜欢的作家或人物的故事，并互相提问和回答。这是一个重点和难点，因为学生需要能够运用所学词汇和表达方式，进行有效的口语表达和交流。1.描述一个人的品质和经历：为了帮助学生掌握如何描述一个人的品质和经历，教师可以提供一些示例句和常用表达方式，如“Sheisaverypersistentperson.Shenevergivesupeasily.”或者“Hisinspiringstorymotivatesmanypeopletopursuetheirdreams.”。教师可以通过讲解和示范，让学生明白如何运用这些词汇和表达方式，描述一个人的品质和经历。3.小组讨论：为了帮助学生在小组讨论中进行有效的口语表达和交流，教师可以提供一些指导和建议，如“Makesuretousethevocabularyandexpressionswelearnedinclass”,“Askquestionsandanswereachother'squestionstopracticeyourspeakingskills”。教师可以通过观察和指导，帮助学生提高口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解本节课的内容时，教师应注意使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。对于描述J.K.Rowling的成功经历的部分，教师可以使用激动人心的语调，以传达她的成就和故事的启发性。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在阅读理解和听力练习环节，教师可以给予学生充分的时间阅读和思考，并在必要时提供额外的解释和帮助。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论。在讨论J.K.Rowling的成功经历时，教师可以提问：“WhatdoyouthinkmadeJ.K.Rowlingsuccessful?”,“Canyoufindanysimilaritiesbetweenherstoryandyourownexperiences?”等，激发学生的思考和参与。4.情景导入：教师可以通过展示J.K.Rowling的图片或播放她的演讲视频来引起学生的兴趣，并引入本节课的主题。这样的情景导入可以帮助学生更好地投入学习，并与课程内容建立联系。教案反思：在本次教学中，我注重了语言语调的运用，以生动有趣的方式讲解课程内容，并尽量激发学生的学习兴趣。在时间分配上，我也注意合理分配每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行阅读、思考和讨论。同时，我通过设计有针对性的问题，引导学生积极参与课堂讨论，并运用所学词汇和表达方式。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。我可以在课堂提问上更