苏教版四年级上册英语知识点快速掌握

苏教版四年级上册英语知识点快速掌握一、教学内容本节课选用苏教版四年级上册英语教材，主要教授第五单元“OurSchool”的内容。该单元主要学习了关于学校各个场所的词汇，如classroom,library,playground等，以及描述学校活动的短语，如haveameeting,readbooks等。本节课还会涉及到一般现在时的基本结构：主语+动词原形（缩写形式）。二、教学目标1.学生能够熟练掌握关于学校各个场所的词汇和描述学校活动的短语，并在实际情景中正确运用。2.学生能够理解并运用一般现在时的基本结构进行日常交流。3.学生能够提高自己的合作能力和口语表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握关于学校各个场所的词汇和描述学校活动的短语，理解并运用一般现在时的基本结构进行日常交流。难点：一般现在时的基本结构的运用和拓展。四、教具与学具准备教具：PPT、课文插图、单词卡片、录音机等。学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.情景引入：教师向学生展示一所学校的图片，引导学生谈论学校里的各个场所和活动。2.词汇学习：教师引导学生通过观察图片，学习关于学校各个场所的词汇，如classroom,library,playground等，并通过例句和练习巩固所学词汇。3.短语学习：教师引导学生学习描述学校活动的短语，如haveameeting,readbooks等，并通过例句和练习巩固所学短语。4.语法学习：教师引导学生学习一般现在时的基本结构，并通过例句和练习巩固所学语法知识。5.小组活动：教师将学生分成小组，让学生运用所学的词汇和短语，结合实际情况，进行小组讨论，并汇报讨论结果。6.口语练习：教师设计一些情景，让学生运用所学的词汇和短语进行口语练习。7.课堂小结：教师对本节课所学内容进行小结，并强调重点和难点。8.作业布置：教师布置作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：1.词汇：classroom,library,playground,haveameeting,readbooks等。2.语法：一般现在时的基本结构：主语+动词原形（缩写形式）。七、作业设计1.抄写本节课所学的词汇和短语。2.用所学的词汇和短语，结合实际情况，写一段话。3.完成课后练习题。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。同时，教师还要对学生进行拓展延伸，让学生运用所学的知识，进行实际操作，提高学生的实际运用能力。重点和难点解析一、词汇学习1.教师引导学生通过观察图片，学习关于学校各个场所的词汇，如classroom,library,playground等。图片可以帮助学生直观地理解词汇的含义，并加深记忆。2.教师可以使用例句来展示词汇的正确用法，例如："WehaveaclassroommeetingeveryFriday."通过例句，学生可以更好地理解和运用词汇。3.教师可以通过练习来巩固所学词汇。例如，教师可以给出一个句子，让学生选择正确的词汇填空，如："Ioftengotothe___afterschool."学生需要从classroom,library,playground等选项中选择正确的词汇填空。二、短语学习1.教师引导学生学习描述学校活动的短语，如haveameeting,readbooks等。教师可以通过例句来展示短语的正确用法，例如："WehaveameetingeveryFriday."2.教师可以通过练习来巩固所学短语。例如，教师可以给出一个句子，让学生选择正确的短语填空，如："Thestudentsare___intheclassroom."学生需要从haveameeting,readbooks等选项中选择正确的短语填空。三、语法学习1.教师引导学生学习一般现在时的基本结构，即主语+动词原形（缩写形式）。教师可以通过例句来展示一般现在时的用法，例如："Igotoschooleveryday."2.教师可以通过练习来巩固学生对一般现在时的掌握。例如，教师可以给出一个句子，让学生选择正确的一般现在时形式填空，如："She___tothelibrary."学生需要选择正确的动词原形或缩写形式填空。四、小组活动1.教师将学生分成小组，让学生运用所学的词汇和短语，结合实际情况，进行小组讨论，并汇报讨论结果。小组活动可以促进学生之间的合作和交流，提高学生的口语表达能力和思维能力。五、口语练习1.教师设计一些情景，让学生运用所学的词汇和短语进行口语练习。例如，教师可以设定一个情景，让学生扮演学校里的不同角色，如学生、老师、图书馆管理员等，并使用所学的词汇和短语进行对话。六、作业布置1.教师布置作业，巩固所学知识。作业可以包括抄写所学的词汇和短语，用所学的词汇和短语写一段话，完成课后练习题等。作业可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。七、板书设计1.板书内容应包括本节课所学的词汇和短语，以及一般现在时的基本结构。板书设计应该简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。八、课后反思及拓展延伸1.教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等来评估学生的学习效果。2.教师还要对学生进行拓展延伸，让学生运用所学的知识，进行实际操作，提高学生的实际运用能力。例如，教师可以组织学生进行学校场景的角色扮演，让学生在实际情境中运用所学的词汇和短语。教师还可以鼓励学生在课后进行学校活动的观察和记录，并使用所学的词汇和短语进行描述。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，语速要适中，以便学生更好地理解和接受所学知识。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意把握课堂节奏，避免拖延时间。3.课堂提问：教师应通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维，帮助学生巩固所学知识。同时，教师也应注意提问的方式和技巧，让每个学生都有机会回答问题。4.情景导入：在授课前，教师可以通过情景导入的方式激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。例如，教师可以展示一张学校的图片，让学生猜测学校里的各个场所，并引导学生用英语进行描述。教案反思1.在词汇学习环节，我通过展示图片和例句的方式引导学生学习词汇，但部分学生对于词汇的理解和记忆还不够扎实，需要在今后的教学中加强对词汇的巩固。2.在短语学习环节，我通过例句和练习的方式引导学生学习短语，但部分学生对于短语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强对短语的练习和应用。3.在语法学习环节，我通过例句和练习的方式引导学生学习一般现在时的基本结构，但部分学生对于一般现在时的运用还存在困难，需要在今后的教学中加强对一般