北师大版三年级上册语文作文指导

北师大版三年级上册语文作文指导教学内容：1.教材章节：第三单元“我的家人”；2.详细内容：学习如何通过观察和描述，描绘家人的外貌、性格和特点，以及家人之间的亲情和关爱。教学目标：1.让学生学会观察家人，发现家人的特点和美好品质；2.培养学生用语言表达家人的能力，提高写作水平；3.培养学生对家人的亲情感情，增强家庭观念。教学难点与重点：难点：如何用生动的语言描绘家人的外貌和性格特点；重点：学会通过具体事例表现家人之间的关爱和亲情。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、课件；2.学具：笔记本、文具盒、课本。教学过程：1.情景引入：通过播放一段家人团聚的视频，引导学生思考家人的重要性，激发学生对家人的感情；2.讲解作文要求：让学生明确本次作文的要求，即以“我的家人”为主题，描绘家人的外貌、性格特点和亲情关爱；3.例文讲解：选取一篇优秀作文，让学生了解如何通过具体事例表现家人之间的关爱，学习作文的写作技巧；4.练习写作：学生根据课堂所学，当场完成一篇关于家人的作文；5.互动评价：学生互相交换作文，进行评价和修改，提高写作水平。板书设计：板书内容：我的家人1.外貌特点2.性格特点3.亲情关爱作业设计：1.题目：以“我的家人”为主题，写一篇作文，描绘家人的外貌、性格特点和亲情关爱；2.答案：略。课后反思及拓展延伸：本节课通过指导学生观察家人，用语言表达家人的外貌、性格特点和亲情关爱，使学生认识到家人的重要性，培养了学生的家庭观念。在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，激发学生的写作兴趣。在今后的教学中，可以尝试让学生通过采访家人，了解家人的故事，丰富作文内容，提高学生的写作水平。重点和难点解析：在北师大版三年级上册语文作文指导中，有几个重点和难点需要特别关注，以保证教学效果和学生写作能力的提升。一、观察家人的方法指导观察是写作的基础，引导学生学会观察家人，发现家人的特点和美好品质是写作的关键。在教学过程中，教师可以通过展示家人团聚的视频，让学生在观看的过程中注意观察家人的外貌特征、言行举止和情感表现。同时，教师还可以提供一些观察家人的小技巧，如关注家人的生活习惯、兴趣爱好、性格特点等，帮助学生更好地进行观察。二、用生动的语言描绘家人的外貌和性格特点在作文中，用生动的语言描绘家人的外貌和性格特点是展现家人形象的重要手段。教师可以通过讲解优秀作文的例子，引导学生学习如何通过形容词、副词、比喻等修辞手法来描绘家人的外貌和性格特点。同时，教师还可以让学生进行随堂练习，例如让学生描述一下自己家人的外貌特征和性格特点，以此来提高学生的表达能力。三、通过具体事例表现家人之间的关爱和亲情四、作文的评价与修改作文的评价与修改是提高学生写作能力的重要环节。在教学过程中，教师可以组织学生互相交换作文，进行评价和修改。在评价过程中，学生要注意作文的结构、语言表达、情感表达等方面，提出建设性的意见和建议。在修改过程中，学生可以根据同伴的建议，对作文进行修改和完善，提高作文的质量。北师大版三年级上册语文作文指导的重点和难点主要包括观察家人的方法指导、用生动的语言描绘家人的外貌和性格特点、通过具体事例表现家人之间的关爱和亲情以及作文的评价与修改。教师要注意引导学生进行观察和思考，提供适当的指导和示例，组织学生进行互动和练习，提高学生的写作能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解作文要求时，语调要生动活泼，激发学生的兴趣；在引导学生回忆家人关爱的事例时，语调要温暖亲切，营造温馨的氛围。3.课堂提问：在讲解作文要求时，可以适时提问学生：“你们家人有哪些特点？”、“你们和家人之间有没有温馨的故事？”等，引导学生思考和分享。4.情景导入：通过播放家人团聚的视频，让学生在轻松愉快的氛围中思考家人的重要性，激发学生对家人的感情。教案反思：1.在教学过程中，要注重引导学生观察和思考，鼓励学生用生动的语言描绘家人，提高学生的表达能力。2.在例文讲解环节，要选取具有代表性的作文，让学生了解作文的写作技巧，激发学生的写作灵感。3.在练习写作环节，要给予学生充足的时间，鼓励学生发挥想象，创作出富有情感的作文。4.在互动评价环节，要引导学生关注作文的结构、语言