云雀的心愿公开课课件苏教版教学研究

云雀的心愿公开课课件苏教版教学研究一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版《小学语文》四年级下册第五单元第一课《云雀的心愿》。本课主要讲述了云雀和它的妈妈关于环保的对话，通过这个故事，让学生了解环境污染的严重性，认识到保护环境的重要性。二、教学目标1.理解课文内容，体会云雀的心愿，提高学生的环保意识。2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。3.学会本课的生字词，会用“……的心愿”造句。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会云雀的心愿。难点：理解课文中的生字词，学会用“……的心愿”造句。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1.导入：以“环保”为主题，通过展示一些环境污染的图片，引导学生关注环境问题，引出本课课题。2.生字词学习：让学生自读课文，边读边圈出生字词，然后教师讲解生字词，让学生跟读，加深印象。3.课文理解：让学生默读课文，思考云雀的心愿是什么，为什么会有这样的心愿。教师引导学生通过小组讨论的方式，共同探讨环保问题，并发表自己的看法。4.有感情地朗读课文：教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意语气、语调的变化，让学生感受云雀的无奈和心愿。5.造句练习：让学生运用“……的心愿”这个结构，造一个关于环保的句子。六、板书设计板书设计如下：云雀的心愿环境污染》》》》云雀的心愿》》》》七、作业设计1.熟读课文，并用自己的话说说云雀的心愿。答案：云雀的心愿是希望人类能够保护环境，让大自然变得更加美丽。2.用“……的心愿”造一个关于环保的句子。答案：我的心愿是希望每个人都能爱护环境，保护地球。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过云雀的心愿这个故事，让学生了解环境污染的严重性，认识到保护环境的重要性。在教学过程中，学生对课文内容的理解比较到位，也能有感情地朗读课文。但在生字词的学习上，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强辅导。拓展延伸：让学生结合自己的生活实际，想一想如何为环保做贡献，可以是从节约用水、用电开始，也可以是参加植树造林活动等。让学生将课堂学到的知识应用到实际生活中，真正体会到环保的重要性。重点和难点解析一、教学内容重点解析《云雀的心愿》一文通过云雀和妈妈的对话，揭示了环境污染的严重性以及环保的重要性。在教学内容上，教师应重点引导学生理解云雀的心愿，以及如何从自身做起，关注并参与到环保工作中。1.环保意识的培养：通过云雀的心愿，引导学生关注环境问题，提高环保意识。2.朗读能力的培养：在教学过程中，教师应指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受云雀的无奈和心愿。3.生字词的学习：重点讲解课文中的生字词，让学生掌握并学会运用。二、教学难点解析1.理解课文中的生字词：课文中有不少生字词，对于一部分学生来说，理解并掌握这些生字词有一定难度。2.运用“……的心愿”造句：这个结构较为特殊，学生需要在学习过程中学会运用。在教学过程中，教师应针对这两个难点，采取有效的教学方法，帮助学生克服困难，掌握所学内容。三、教具与学具准备重点解析1.课件的制作：课件应包含课文内容、生字词、环保图片等，以直观展示教学内容。2.黑板和粉笔：用于板书重点内容，方便学生跟随教师学习。3.课本的发放：确保每个学生都有课本，方便阅读和followalong。四、教学过程重点解析1.导入：以环保为主题，引导学生关注环境问题，引出本课课题。2.生字词学习：让学生自读课文，边读边圈出生字词，然后教师讲解生字词，让学生跟读，加深印象。3.课文理解：让学生默读课文，思考云雀的心愿是什么，为什么会有这样的心愿。教师引导学生通过小组讨论的方式，共同探讨环保问题，并发表自己的看法。4.有感情地朗读课文：教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意语气、语调的变化，让学生感受云雀的无奈和心愿。5.造句练习：让学生运用“……的心愿”这个结构，造一个关于环保的句子。五、板书设计重点解析板书设计：云雀的心愿环境污染》》》》云雀的心愿》》》》六、作业设计重点解析作业设计应紧扣课文内容，注重对学生能力的培养。在作业中，教师可以让学生熟读课文，用自己的话说说云雀的心愿，以及运用“……的心愿”造一个关于环保的句子。七、课后反思及拓展延伸重点解析2.学生朗读能力的发展：通过学生的朗读，了解他们的朗读能力是否有提高，有哪些需要改进的地方。3.学生生字词的学习情况：检查学生对生字词的掌握情况，针对性地进行辅导。拓展延伸活动应结合学生的实际生活，让他们真正体会到环保的重要性。例如，可以组织学生参加校园植树活动，或者开展环保主题的班会，让学生将课堂学到的知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述云雀的心愿时，语调应显得柔和、温暖，以表现出云雀的渴望和对美好环境的向往。而在讲述环境污染问题时，语调则应显得严峻、凝重，以让学生认识到环境问题的严重性。二、时间分配三、课堂提问1.云雀的心愿是什么？它为什么会有这样的心愿？2.你认为环保问题严重吗？为什么？3.你会如何参与到环保工作中？四、情景导入为了激发学生的学习兴趣，教师可以运用情景导入的方法。例如，可以展示一些环境污染的图片，让学生直观地感受到环境问题的严重性，从而引出本课课题。五、教案反思在课后，教师应认真反思教案的设计和执行情况，以便于改进今后的教