苏教版六年级下册英语阅读理解策略

苏教版六年级下册英语阅读理解策略教学内容：本节课选自苏教版六年级下册英语教材，主要内容为阅读理解策略。本节课的教学重点为引导学生通过预测、扫描、略读、细读等策略来理解文章内容，提高阅读理解能力。教学目标：1.学生能够运用预测、扫描、略读、细读等策略来理解文章内容。2.学生能够通过阅读理解文章的主旨大意和细节信息。3.学生能够提高自己的阅读理解能力和阅读速度。教学难点与重点：重点：学生能够运用预测、扫描、略读、细读等策略来理解文章内容。难点：学生能够准确理解文章的细节信息和主旨大意。教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、练习本、铅笔、橡皮教学过程：1.实践情景引入：教师通过展示一幅图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的学习兴趣。2.预测策略讲解：教师引导学生根据图片内容和文章，预测文章可能涉及的内容和大意。3.扫描策略讲解：教师引导学生快速浏览文章，找出文章的、小、图片等，了解文章的结构和大意。4.略读策略讲解：教师引导学生仔细阅读文章，找出文章中的关键词和短语，理解文章的主旨大意。5.细读策略讲解：教师引导学生仔细阅读文章，找出文章中的细节信息，如人物、时间、地点等，并能够运用所学知识进行推理判断。6.例题讲解：教师通过展示一篇阅读理解文章，引导学生运用预测、扫描、略读、细读等策略来理解文章内容，并讲解解题思路和方法。7.随堂练习：教师给出几篇阅读理解文章，要求学生运用所学策略来理解文章内容，并回答相关问题。板书设计：1.预测策略2.扫描策略3.略读策略4.细读策略作业设计：1.阅读理解练习题：学生运用所学策略，完成教材后的阅读理解练习题。课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生运用预测、扫描、略读、细读等策略来理解文章内容，提高学生的阅读理解能力。同时，教师还可以进行拓展延伸，如介绍其他阅读理解策略，引导学生进行更多的阅读实践等。重点和难点解析：在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。预测、扫描、略读和细读策略是本节课的核心内容，学生需要通过这些策略来提高阅读理解能力。学生对于文章的细节信息和主旨大意的理解是教学难点，需要教师进行详细的讲解和引导。1.预测策略：预测是根据文章的、图片等线索，猜测文章可能涉及的内容和大意。教师可以引导学生通过观察图片和阅读文章，来预测文章的主题。例如，如果文章的是"ATriptotheZoo"，学生可以预测文章可能会涉及到动物园里的动物、参观动物园的经历等。2.扫描策略：扫描是一种快速阅读的策略，目的是找到文章中的关键词和短语，了解文章的结构和大意。教师可以引导学生通过快速浏览文章，找出文章的、小、图片等，来了解文章的基本结构和大意。例如，如果文章中有小"AnimalsattheZoo"，学生可以快速找到这一部分，了解到文章会介绍动物园里的动物。3.略读策略：略读是一种仔细阅读的策略，目的是理解文章的主旨大意。教师可以引导学生通过仔细阅读文章，找出文章中的关键词和短语，来理解文章的主旨大意。例如，如果文章中有一句话"Ihadagreattimeatthezoo.Isawmanyinterestinganimals."，学生可以通过这句话了解到作者在动物园度过了一段愉快的时光，看到了很多有趣的动物。4.细读策略：细读是一种仔细阅读的策略，目的是理解文章的细节信息。教师可以引导学生通过仔细阅读文章，找出文章中的细节信息，如人物、时间、地点等，并能够运用所学知识进行推理判断。例如，如果文章中有一句话"Thezoowascrowdedwithvisitors."，学生可以通过这句话了解到动物园里有很多游客。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解预测、扫描、略读和细读策略时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间来理解和练习每个策略。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问来引导学生思考和表达自己的观点。4.情景导入：教师可以通过展示图片、视频等情境，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课通过讲解预测、扫描、略读和细读策略，帮助学生提高阅读理解能力。在教学过程中，我注重引导学生积极参与，通过实际操作来加深对策略的理解。2.教学目标：通过本节课的学习，学生能够运用预测、扫描、略读和细读策略来理解文章内容，提高阅读理解能力。3.教学难点与重点：重点是学生能够运用预测、扫描、略读和细读策略来理解文章内容。难点是学生能够准确理解文章的细节信息和主旨大意。4.教学过程：在教学过程中，我通过展示图片和视频等情境，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。然后，我讲解了预测、扫描、略读和细读策略，并通过例题和随堂练习来帮助学生理解和运用这些策略。5.板书设计：我设计了简洁明了的板书，包括预测、扫描、略读和细读策略的关键词，以便学生能够清晰地理解和记忆。7.课后反思：在课后，我反思了本节课的教学效果。我发现学生在运用预测、扫描、略读和细读策略时，整体上能够理解和运用，