北师大版小学英语学习书

一、教学内容二、教学目标1.学生能够熟练掌握并运用本节课所学的日常活动词汇和短语。2.学生能够正确使用句型Whatdoyoudoonweekends?询问和描述他人的日常活动。3.学生能够提高英语口语表达能力，增强对英语学习的兴趣。三、教学难点与重点重点：单词和短语的正确拼写和用法，句型的熟练运用。难点：如何正确询问和描述他人的日常活动，以及如何在实际情景中运用所学知识。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。然后，教师邀请几名学生用英语进行自我介绍，以此引入本节课的主题。2.呈现新知识（10分钟）教师展示一组图片，包括gotoschool,gohome,havelunch等日常活动，引导学生用中文描述这些活动。然后，教师逐个引入英语单词和短语，并用卡片展示，让学生跟读。3.练习与巩固（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己的日常活动，并互相提问。接着，教师邀请学生上台进行角色扮演，展示所学知识。4.课堂小结（5分钟）5.作业布置（5分钟）教师布置作业：用英语写一篇关于自己日常活动的短文，并请家长签字。六、板书设计板书内容：1.单词和短语：gotoschool,gohome,havelunch,havearest,dohomework,watchTV2.句型：Whatdoyoudoonweekends?Igotothepark/swimmingpool/movietheater/library/museum.七、作业设计作业题目：请用英语写一篇关于你周末的日常活动的短文。答案：Iusuallyspendmyweekendsdoingdifferentthings.OnSaturdaymorning,Igotoschooltoattendclasses.Afterschool,Igohomeandhavelunchwithmyfamily.Intheafternoon,Isometimesgototheparktoplaysportsorwatchamovie.OnSunday,Iusuallygoshoppingwithmyparentsorvisitmygrandparents.Ithinkweekendsareagoodtimetorelaxandlearnnewthings.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片和情景引入，让学生在实际语境中学习日常活动词汇和短语。在教学过程中，注重学生口语表达能力的培养，通过小组活动和角色扮演，让学生充分练习所学知识。作业布置旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高英语写作能力。拓展延伸：教师可以组织一次课堂展示活动，让学生用自己的方式展示对本节课所学知识的掌握程度。还可以鼓励学生在课后与家长一起进行英语日常活动词汇的游戏，提高英语学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.单词和短语的引入方式：通过展示日常生活场景的图片，让学生先用中文描述，再引入英语单词和短语的学习。这种方法可以帮助学生更好地理解和记忆单词和短语。2.句型的学习：本节课的主要句型是"Whatdoyoudoonweekends?"，通过这个句型，学生可以学会如何询问和描述他人的日常活动。二、教学难点和重点细节补充和说明1.单词和短语的正确拼写和用法：对于小学生来说，记忆单词和短语的拼写和正确用法是一个挑战。教师可以通过重复练习，让学生在实际语境中运用所学知识，从而加深记忆。2.句型的熟练运用：学生需要学会如何正确地使用句型"Whatdoyoudoonweekends?"来询问和描述他人的日常活动。教师可以通过情景模拟和角色扮演的方式，让学生在实际情境中练习句型的使用。3.如何正确询问和描述他人的日常活动：这是一个实际应用的问题，学生需要学会如何用英语与他人进行交流。教师可以通过小组活动和互动游戏，让学生有机会与他人用英语进行实际交流，提高他们的口语表达能力。4.实际情景中的运用：学生需要学会如何在实际生活中运用所学知识。教师可以鼓励学生在课后与家长一起进行英语日常活动词汇的游戏，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的英语实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、夸张的语言和语调，以吸引学生的注意力。在讲解单词和短语时，可以通过变换语调来强调重要信息，帮助学生更好地记忆和理解。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在呈现新知识时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。在练习与巩固环节，可以分配更多时间，让学生充分练习所学知识。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点。同时，教师应及时给予反馈，表扬学生的正确回答，并针对错误回答进行引导和纠正。4.情景导入：在教学开始时，教师可以通过呈现日常生活场景的图片或视频，引导学生用中文描述这些场景。然后，逐渐引入英语单词和短语的学习。这种方法可以帮助学生将所学知识与实际生活联系起来，提高学习兴趣。教案反思：在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过夸张、生动的语言和语调，吸引了学生的注意力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在呈现新知识和练习巩固环节。在课堂提问方面，我设计了具有针对性和启发性的问题，引导学生积极思考和回答。同时，我注意及时给予反馈，表扬学生的正确回答，并针对错误回答进行引导和纠正。在情景导入方面，我通过呈现日常生活场景的图片和视频，引导学生用中文描述，然后逐渐引入英语单词和短语的学习。这种方法帮助学生将所学知识与实际生活联系起来