苏教版音乐四上恰利利恰利教案分享

苏教版音乐四上恰利利恰利教案分享教案分享：苏教版音乐四上《恰利利恰利》一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版音乐四年级上册，第四章第二节。本节课的主要内容是学习歌曲《恰利利恰利》。这首歌曲是一首富有童趣的印度尼西亚民歌，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和掌握。通过学习这首歌曲，让学生感受和了解印度尼西亚的音乐风格，培养学生的音乐审美能力和音乐鉴赏能力。二、教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《恰利利恰利》。2.学会歌曲中的节奏和旋律，并能进行简单的即兴创编。3.了解印度尼西亚的音乐风格，培养学生的音乐审美能力和音乐鉴赏能力。三、教学难点与重点重点：学会歌曲《恰利利恰利》的旋律和节奏，能够用欢快的情绪演唱。难点：歌曲中的节奏变化和即兴创编。四、教具与学具准备1.教具：钢琴、黑板、多媒体设备2.学具：乐谱、乐器（打击乐器）、录音机五、教学过程1.导入：以一首欢快的印度尼西亚民歌《巴东巴东》引入本节课的学习，激发学生的学习兴趣。2.新课教授：（1）教授歌曲《恰利利恰利》的旋律，引导学生跟唱。（2）教授歌曲中的节奏，让学生分组进行练习。（3）结合旋律和节奏，完整演唱歌曲。3.歌曲讨论：让学生谈谈对这首歌曲的感受，了解学生对印度尼西亚音乐风格的认识。4.即兴创编：引导学生对歌曲进行即兴创编，培养学生的创造力和表达能力。5.课堂练习：让学生分组进行练习，加强歌曲的熟练度。六、板书设计1.板书歌曲《恰利利恰利》的旋律和节奏。2.在黑板上标注出印度尼西亚音乐的特点。七、作业设计1.作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《恰利利恰利》，并尝试进行即兴创编。2.答案：学生能够熟练地演唱歌曲《恰利利恰利》，并能够进行简单的即兴创编。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《恰利利恰利》，让学生了解了印度尼西亚的音乐风格，培养学生的音乐审美能力和音乐鉴赏能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。同时，要注重培养学生的创造力和表达能力，鼓励学生进行即兴创编。在课后，可以让学生回家后进行练习，巩固所学内容，并鼓励学生进行拓展学习，了解更多的印度尼西亚音乐。重点和难点解析：一、教学难点与重点在本节课中，教学的重点是让学生学会歌曲《恰利利恰利》的旋律和节奏，并能够用欢快的情绪演唱。这是教学的核心目标，也是学生需要掌握的基本技能。而教学的难点则在于歌曲中的节奏变化和即兴创编。歌曲的节奏变化具有一定的复杂性，学生需要通过反复练习才能够熟练掌握。即兴创编则需要学生具备一定的音乐创造力和表达能力，这对于大部分学生来说是一个挑战。二、教学过程2.新课教授：（1）教授歌曲《恰利利恰利》的旋律，引导学生跟唱。在这一步骤中，教师需要耐心地引导学生掌握旋律，注意观察学生的学习情况，及时进行指导和纠正。（2）教授歌曲中的节奏，让学生分组进行练习。在这一步骤中，教师需要明确节奏的要求，让学生通过分组练习来熟悉和掌握节奏。（3）结合旋律和节奏，完整演唱歌曲。这一步骤是对学生学习成果的检验，教师需要关注学生的演唱情况，及时进行评价和指导。3.歌曲讨论：让学生谈谈对这首歌曲的感受，了解学生对印度尼西亚音乐风格的认识。这一步骤的设计是为了培养学生的音乐审美能力和音乐鉴赏能力，让学生能够从音乐的角度去感受和理解歌曲。4.即兴创编：引导学生对歌曲进行即兴创编，培养学生的创造力和表达能力。这一步骤是对学生音乐素养的提升，教师需要提供适当的引导和启发，让学生能够充分发挥自己的想象力和创造力。5.课堂练习：让学生分组进行练习，加强歌曲的熟练度。这一步骤是为了让学生在实践中巩固所学内容，提高演唱技巧。三、板书设计1.板书歌曲《恰利利恰利》的旋律和节奏。通过板书，让学生直观地了解歌曲的旋律和节奏，方便学生学习和演唱。2.在黑板上标注出印度尼西亚音乐的特点。通过标注，让学生了解和认识印度尼西亚音乐的特点，提高学生的音乐鉴赏能力。四、作业设计1.作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《恰利利恰利》，并尝试进行即兴创编。2.答案：学生能够熟练地演唱歌曲《恰利利恰利》，并能够进行简单的即兴创编。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在教学过程中，教师需要使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在教授歌曲旋律和节奏时，教师可以采用夸张、幽默的方式，让学生在轻松的氛围中学习。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在教授新课时，可以适当延长时间，让学生充分熟悉和掌握歌曲。在练习和即兴创编环节，教师可以根据学生的掌握情况，灵活调整时间。3.课堂提问：通过提问，了解学生对知识点的掌握情况，引导学生思考和参与课堂。在提问时，教师可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的看法和见解。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放歌曲、讲故事等方式，创设情境，让学生在实际情境中感受和了解音乐。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了富有童趣的印度尼西亚民歌《恰利利恰利》，歌曲节奏欢快，旋律简洁，适合学生学习和演唱。但在选择教材时，需要充分考虑学生的年龄特点和接受能力，确保教学内容适合学生。2.教学目标的设定：教学目标明确了学生需要掌握的歌曲旋律、节奏，以及培养的音乐素养。但在实际教学过程中，需要根据学生的实际情况，适当调整教学目标，确保目标的实现。3.教学难点与重点：本节课的重点是让学生学会歌曲《恰利利恰利》的旋律和节奏，难点是歌曲中的节奏变化和即兴创编。在教学过程中，要关注学生的掌握情况，针对性地进行指导和练习。5.板书设计：板书设计了歌曲《恰利利恰利》的旋律和节奏，以及印度尼西亚音乐的特点。