平原县小学数学名师培养工程实施方案

平原县小学数学名师培养工程实施方案一、引言

随着教育改革的不断深入，教师的专业发展已成为提高教育质量的关键因素。平原县小学作为教育改革的前沿阵地，肩负着培养高素质教师队伍的重任。为此，我们提出了“平原县小学数学名师培养工程”，旨在通过系统的培养，加速青年教师的专业成长，充分发挥骨干教师的示范引领作用，构建和谐共进的教师团队，为提高全县数学教育质量奠定坚实基础。

二、背景意义

1、时代需求

当前，我国社会经济发展进入新时代，对教育提出了新的更高的要求。培养一大批具有先进教育理念、扎实专业知识和高超教学技能的名师，是适应新时代教育改革发展的迫切需要。数学作为基础学科，对于培养学生的逻辑思维、抽象概括能力具有重要意义，因此，加强数学名师的培养，对提高整体教育质量具有深远影响。

2、校内资源利用

平原县小学拥有一批经验丰富的数学骨干教师，他们在教学、科研等方面具有丰富积累。通过实施名师培养工程，可以充分发挥这些骨干教师的优势，将他们的教育教学经验传授给青年教师，实现优质教育资源的共享与传承。

3、团队建议意义

构建和谐共进的教师团队，有助于提高教师队伍的整体素质。通过名师培养工程，可以激发教师们的学习热情，形成良好的学术氛围，促进教师间的交流与合作，从而提高教师队伍的整体教学水平和教育教学研究能力。此外，这也有利于培养一批在全县乃至全市具有影响力的数学名师，提升平原县小学的教育品牌。

三、工作目标

1、加速青年教师专业成长

-通过系统的培训、实践和研究活动，使青年教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高教学水平和教育科研能力。

-为青年教师提供学习交流的平台，鼓励他们参加各级教育教学比赛和研讨会，拓宽视野，提升自身素质。

-建立青年教师成长档案，定期评估其专业发展情况，制定个性化发展计划，确保培养效果。

2、充分发挥骨干教师作用

-发挥骨干教师的示范引领作用，通过师徒结对、公开课展示等形式，将他们的教学经验、教育智慧传授给青年教师。

-鼓励骨干教师参与学校教育教学改革项目，开展课题研究，促进教育教学质量的提升。

-定期组织骨干教师外出学习、交流，不断提升他们的教育教学水平，为全县数学教育发展贡献力量。

3、构建和谐共进的教师团队

-加强教师间的沟通与合作，通过团队活动、教学研讨等形式，形成积极向上的学术氛围。

-建立教师互助机制，鼓励教师在教育教学过程中相互支持、相互学习，共同提高教育教学质量。

-开展团队建设活动，增强教师团队凝聚力，促进教师队伍的和谐发展。

四、实施时间与地点

-实施时间：本工程自2023年起开始实施，为期三年，每年分为两个阶段进行，第一阶段为春季学期，第二阶段为秋季学期。

-实施地点：平原县小学内设立专门的培训室、研讨室，确保各项活动的顺利进行。同时，根据需要安排部分活动在校外进行，以拓展教师们的视野和资源。

五、具体内容与步骤

1、成立专项工作领导小组

-成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处、教科室等相关职能科室负责人为成员的名师培养工程专项工作领导小组。

-明确小组成员职责，负责工程的整体规划、协调和监督实施工作，确保工程顺利进行。

2、深入调研，制定科学实施方案

-通过问卷调查、访谈、座谈会等形式，深入了解青年教师和骨干教师的实际需求和发展瓶颈。

-结合学校实际情况，制定具有针对性和可操作性的实施方案，包括培养目标、内容、方法、评估等。

3、精心筛选，确定师徒名单

-根据教师的教学业绩、业务能力和个人发展意愿，精心筛选出具有潜力的青年教师和有经验的骨干教师。

-确定师徒结对名单，确保师徒双方在教学理念、专业领域等方面具有较高的契合度。

4、认真准备，完善活动材料

-收集和整理相关教育教学资源，为青年教师提供丰富的学习材料。

-准备师徒结对协议书、培训手册、评估表格等文件，确保各项活动有序进行。

5、举行盛大启动仪式

-举办名师培养工程启动仪式，邀请教育部门领导、学校全体教师参加。

-在启动仪式上，介绍工程的目的、意义、实施计划和预期成果，提高教师们的认识和参与热情。

6、正式签订师徒结对协议

-在启动仪式后，组织骨干教师与青年教师正式签订师徒结对协议，明确双方的权利、义务和责任。

-协议签订后，师徒双方应严格按照协议内容开展教育教学活动，确保培养目标的实现。

7、制定个性化结对计划

-师徒双方根据各自的教学特点和专业发展需求，共同制定个性化的结对计划。

-计划应包括具体的培养目标、学习内容、教学实践、研究课题、时间安排等，确保培养计划的针对性和实效性。

8、开展全方位日常指导

-骨干教师对青年教师进行日常教学指导，包括教案设计、课堂教学、学生管理等方面。

-鼓励骨干教师通过听课、评课、共同备课等形式，及时了解青年教师的教学现状，并提供具体改进建议。

9、组织多样化交流活动

-定期组织教学观摩、研讨会、工作坊等多样化交流活动，为教师们提供展示、学习和交流的平台。

-邀请校外专家、名师进行讲座和指导，帮助教师们更新教育观念，提升教学技能。

10、实施严格考核评估

-建立科学合理的考核评估体系，对青年教师的学习效果、教学成果和业务能力进行定期评估。

-通过教案检查、课堂观察、教学比赛、科研成果等方式，对师徒双方进行综合评价，确保培养工程的质量。

11、认真总结，全面汇报

-每学期末，组织师徒双方对培养过程进行认真总结，梳理经验教训，形成书面报告。

-定期向学校领导、全体教师汇报培养工程进展情况，展示成果，接受监督和建议。

12、表彰先进，激励后进

-对在培养工程中表现突出的师徒和个人进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

-通过表彰先进，树立榜样，激发全体教师的学习热情和进取心，形成积极向上的良好氛围。

六、保障措施

1、组织保障

-成立专门的青蓝工程实施小组，负责日常管理和协调工作，确保工程顺利实施。

-明确各职能部门的职责，教务处、教科室等部门要为工程提供必要的支持和服务，如教师调配、时间安排等。

-建立健全教师参与机制，鼓励教师积极参与青蓝工程，形成全员参与、共同进步的良好局面。

2、制度保障

-制定《平原县小学数学名师培养工程管理细则》，明确工程的目标、内容、程序和要求，确保各项工作有章可循。

-完善教师专业发展制度，将青蓝工程纳入教师绩效考核和职称评定体系，激发教师参与的积极性。

-建立教师培训档案，记录教师参与青蓝工程的情况和成长轨迹，作为教师个人发展的依据。

3、经费保障

-学校应设立青蓝工程专项经费，用于支持教师培训、交流活动、表彰奖励等。

-合理安排经费使用，确保专款专用，提高资金使用效率。

-探索多元化筹资渠道，积极争取上级教育部门、社会