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基于核心素养的物理实践类作业设计与实施识解释生活中的物理现象并解决实际生活中遇到的各种问械性地背诵了相关的概念，但是真正遇到生活中的声现象，本作业要求学生在学习完声音单元知识后能应用不同强调了小乐器不仅仅发出声音并且能够改变声音的一些特征比如响度、音调等，学生也可以利用DIS实验装置为小乐小制作的作业不是简单的“动手+动脑”的学习任务，型，在改变它的响度和音调的同时又要保证它的结构不散通过小乐器的制作学生要将其所学习的知识提炼和升改变其响度和音调，在制作过程中不断反思完善自己的作品，通过分享和交流对自己小组和其他小组的作品进行评并逐步发展科学实践的能力。以探究“水果电池电流大小”实践类作业一般需要涉及多个相关知识内容的综合应果电池的观察可能会形成很多猜想和假设，经历设计实验、探究活动就是在学生完成水果电池制作的过程中，自主思学生在制作水果电池的过程中会自主发现很多新的问题，是不是可以用其他的金属片作为电极?学生在实验过程调查报告——家用电器使用情况和节电意识的调查研究释性和探索性的研究中都可以运用到，根据初中学生的特增加对问题的客观评价，利用网络和资料的检索和收集信时为学生今后进行独立的科学研究，撰写科学报告打下基础。为此，设计了“家用电器使用情况和节电意识的调查”作业，作业目标如图1,根据目标，本作业设置了5项学习况，调研当地居民的节电意

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