初中生物知识梳理归纳

生物七年级上册学问提纲

第一单元生物和生物圈

1、学习生物不仅要学习生物学学问，还要学习科学探究的方法，视察是科学探究的一

种基本方法，科学视察可以干脆用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。科学视察

不同于一般的视察，要有明确的目的。

2、调查是科学探究常用的方法之一,调查时首先要明确调查目的和调查对象,制定合

理的调查方案,调查过程中要照实记录，对调查结果进行整理和分析,有时要用数学方

法进行统计。科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定安排、实施安排、得

出结论、表达和沟通。

3、生物具有区分于非生物的特征。一般来说，生物的生活须要养分；生物能进行呼

吸；生物能排出体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖;生

物都有遗传和变异的特性;除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

4、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物的生存供应

了养分物质、阳光、空气和水,还有相宜的温度和肯定的生存空间等基本条件。

5、/非生物因素:光、温度、水、空气

生物与/环隧未留的［生物因素：影响某种生物生活的生物。

环）心因「生物的适应性是普遍存在的

生物对环境的适应［生物对环境的影响

6、在肯定的地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。它的组成包括生物

部分和非生物部分。其中生物部分是由生产者、消费者和分解者组成。非生物部分如阳

光、空气和水等。在一个生态系统中，生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃（捕

食）的关系，这样就形成了食物链。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网

流淌的，物质和能量是逐级递减的。一般状况下，生态系统中各种生物的数量和所占的

比例是相对稳定的,这说明生态系统具有肯定的自动调整实力，但这种实力是有肯定限

度的。假如外来干扰超过了这个限度，就会导致生态系统的破坏。某些有毒物质进入生

态系统后，会通过食物链不断积累。生态系统多种多样，生物罚目巨工队出态系统。生

物圈是一个统一的整体。/「植物：生产者

，止太J生物部《动物：消费者

8、I细菌、真菌：分解

止物剧曰导大的朱J统的组I非生物部分：阳光、空气不

生物圈7E取大的生勺食物链和食物

具有肯定的自动调整实力

,类型

9、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

食物链的书写原则：

①“一”表示捕食关系，指向取食者或捕食者

②以生产者为起点，最高级消费者为终点

③不包括分解者和非生物部分

10、森林生态系统有绿色水库之称；湿地生态系统有地球之肾之称；生态系统的稳定

性确定于生物种类和数量的多少，种类和数量越多生态系统越稳定，自动调整实力越

强。

其次单元生物圈中的绿色植物

第一章细胞是生命活动的基本单位

1、显微镜的构造和功能

构造：一是机械部分(镜座、镜臂、镜筒、转换器、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺

旋)，二是光学部分(目镜、物镜、反光镜、遮光器)O

2、显微镜的运用

运用步骤：取镜和安放一一对光—视察——整理—存放

(1)成像：显微镜下成的像是倒立的物象，如字母“b”在显微镜下成的像是“q”。

把物象移到视野中心的操作是：物象偏那就向那移动玻片。

(2)镜头长短与放大倍数：目镜越长，放大倍数越小(“反目成仇”)；物镜越长放

大倍数越大。

(3)污点一般位于目镜、物镜或玻片上。

(4)显微镜放大倍数越大,视察到的细胞体积越大,细胞数目越少,视野越暗。

(5)显微镜视察的标本特点：薄而透亮。

(6)对光和视察

低倍镜

转转换器——►大光圈一f反光A顺时针转粗准焦螺旋，镜筒下降至最低点

(眼看物镜，防止镜头撞到玻片)

逆时针转粗准焦螺旋，镜筒上升，直到找到物像一转细准焦螺旋,使物象清楚

(眼看目镜，找物像)厂飞一A

3、临时装片的制作-B/•

植物细胞临时装片制作的基本步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、<|；

吸。动物细胞临时装片制作的基本步骤：擦、滴、刮、涂、盖、.

染、吸。在视察洋葱表皮细胞时，在载玻片的中心滴一滴清水的

目的是维持细胞的正常形态,在视察口腔上皮细胞时滴一滴。.9%

的生理盐水目的是维持细胞的正常形态,漱口的目的是清除旦腔

中的食物残渣。盖盖玻片片时为了防止出现气泡,正确操作是用镶子夹取盖玻片，让盖

玻片的一边先接触水滴的边缘，然后缓缓的放下,对装片染色，细胞结构中染色最深的

是细胞核。

4、构成动冲体的细胞与构成植物体的细胞在结构上区分

动物细胞|植物细胞

［同、细胞壁、吐绿徒与液有细胞壁、叶绿体与蚪

点泡

昼,都有缅眼融血、喇

5、生物画图

(1)用铅笔画图

(2)用细点的疏密表示视野的明暗，暗的地方细点密一些，亮的地方细点稀一些。

（3）各部分名称尽量标注在图的右侧。用水平的指示线引出在图的右侧，然后标注名

称。

（4）在图的下方写上所画图形的名称。

6、构成生物体的结构和功能的基本单位是细胞，构成细胞的物质分成两大类：无机物

（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、脂类、蛋白质和核酸）,其中，无机物分

子比较小，一般不含碳，不易燃烧，有机物分子比较大，一般含有碳简洁燃烧。种子燃

烧掉的物质是有机物，剩下的是无机盐。

7、细胞膜具有爱护和限制物质的进出的作用。

8、细胞的生活须要能量，所以在细胞中发生能量转换，转换器主要是叶绿体和线粒

体。动物只有线粒体。

太叶绿体（樽有机物线粒体（植।植物细

阳光合作中।呼吸作胞所需

I线粒体（动1动物细

呼吸作的所需

9、克隆羊莉的培育过程证明白细胞核是遗传信息库，限制生物的发育和遗传。

10、染色体是由蛋白质和DNA构成的。遗传物质的载体是DNA,它是规则的双螺旋

结构。

其次章细胞怎样构成生物体

1、生物体由小长大是由于细胞的生长、分裂和分化。。

2、动植物细胞的分裂：

0-S3-田◎一GOH

3、植物细胞的分裂动物细胞的分裂

分裂过程：一核、二质、三膜（壁）

细胞分裂所产生的两个新细胞、新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同,变更最明

显的是染色体。

4、人体四种基本组织的功能和植物体的几种组织与功能

组织名称主要功能

组织名称主要功能

分生组织具有很强的分裂实力

上皮组织爱护（如表皮）分泌爱护组织爱护

肌肉组织收缩和舒张养分组织有贮存养分物质的功能

神经组织接受刺激产生和传导兴奋导管输导水和无机盐

输导组织

支持、连接、爱旻、养分等功筛管输导有机物

结缔组织

能机械组织对植物起支撑和爱护作用

5、有性生殖的生物生长发育是从受精卵起先的，在发育过程中除了一小部分细胞仍保

持分裂实力外，大部分细胞失去了分裂实力，各自具有了不同的功能，在形态和结构上

发生了变更，这个过程叫做分化。细胞分化的结果形成了组织，组织是由形态相像，结

构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

6、动物体的结构层次：

7、植胡而湍氤:组织器官系纪f动

分化

细胞——►组织——►器官——►植物体

植物体结构层次与动物体结构层次比缺少系统。

8、植物的六,养分器官：根、茎、叶

大器官'生殖器官：花、果实、种子

9、单细胞生物如：草履虫、衣藻、变形虫等。它们的整个身体由一个细胞构成。它们

也能完成各项生命活动。例如什四

1于吸

靠纤毛摇摆自罪表膜完成形成食物泡葬靠收集管、伸缩泡和

4、视察草履虫试验留意的问题：

(1)在视察草履虫时，为什么应取表层的培育液视察？

草履虫通过表膜呼吸水中的氧气，培育液的表层含氧气多，利于草履虫的呼吸。

(2)在视察草履虫时，在液滴中放入少量棉花纤维的缘由是限制草履虫的运动。

6、探究草履虫能对外界刺激做出反应

步骤：a.在两个载玻片两端各滴一滴草履虫培育液，并使两滴培育液连通

b.在甲载玻片的右侧放盐，乙载玻片的右侧滴牛肉汁

甲(甲(

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

1、生物圈中的绿色植物

「藻类植物：无根茎叶，全身都能吸收水分，进行光合作用，常见有衣藻（单细胞）、

水绵、海带、紫菜等，大部分生活在水中，制造氧气最多P

［抱子植阂苔葬植物：有茎和叶，无输导组织，无根，叶由一层细胞构成，常作为监测空气

污染程度的指示植物，生活在阴暗潮湿的地方.，

、蕨类植物：有根茎叶和输导组织，常见的有满江红、卷柏、贯众、铁线蕨等，生活

在阴暗潮湿的地方，古代蕨类演变成煤，

椰子植物：种子外无果皮包被（无果实），如苏铁、银杏、杉树类、柏类、松类+，

1种子植榭「单子叶植物：子叶一片，平行叶脉，有胚乳。，

版子植阂如小麦、玉米、大米、高粱、小米等（常吃的谷物），

〔双子叶植物：子叶两片，网状叶脉，无胚乳

如大豆、蚕豆、花生、桃、苹果等P

2、苔葬植物能做监测空气污染的指示植物缘由是叶片只有一层上皮细胞,二氧化硫等

有毒气体可以从背、腹侵入叶细胞，威逼苔葬植物的生存。

3、煤的形成:古代高大的蕨类植物遗体埋藏在地下，经过漫长的年头，形成了煤。

「种皮：保护胚果皮和种皮―

菜豆J沸芽」胚芽］

种子［胚，胚轴r

新植物I胚轴（胚玉米种子，

］胚根

的幼体I胚根7严格说是，

卬叶（两片，储存营养

、（一片）•子叶，果实），

（储存营养y胚乳

5、菜豆种子和玉米种子比较

相同点不同点

有无胚乳子叶数目储存养分部

位

菜豆种子都有种皮无2子叶

玉米种子和胚有1胚乳

其次章被子植物的一生

外界条件：肯定的水分、足够的空气、相宜的温度

1、种子萌发的条代自身条件：胚完整、活的，度过休眠期

2、探究种子萌发的环境条件

瓶号创设条件试验结论

1（试验10粒种子，不洒水，相宜的1和2对比，结论：种子萌发须要适量

组）温度水

2（比照组）10粒种子，适量水，相宜的2和3对比，结论：种子萌发须要相宜

温度温度

3（试验10粒种子，适量水，低温2和4对比，结论：种子萌发须要足够

组）空气

4（试验10粒种子，过量水，相宜的

组）温度

3、种子萌发过程：种子吸桁胚根突破种皮（发育成概胚轴伸长（发育成连接

茎和根的部分）胚芽（发育成茎和叶）

4、农业播种前，要测定种子发芽率，随机选取100粒测定（抽样检测）。

（根吸水的主要部位。表皮细胞突起

形成根毛增大吸水面积）

（根生长最快的部位）

（细胞小，细胞壁薄，细胞核大，

细胞质浓，分裂实力强）

（爱护）

6、幼根的生长：①分生区细胞分裂，细胞数目增加②伸长区细胞生长，细胞体积增大

f幼口”

7、叶芽.芽轴一日枝条

口芽原基f球

8、芽（顶芽

二侧芽

茎不断长粗的缘由是茎中含有形成层

9、植物生长须要无机盐（植物对含氮、含磷、含钾的无机盐需求最多，硼：缺少,油

/雌

子

11、传盘是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程；受精是精子和卵细胞结合的过程。花

粉落到柱头上以后，在柱头黏液的刺激下起先萌发,长出花粉管,花粉管穿过花柱,进

入子房,始终到达胚珠。精子随花粉管进入胚珠,与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵。

12、果实和种子的形成:受精以后

「柱头和花柱--------------=凋落

r*雌蕊L子房壁■------------果皮

子辱朱被_——-种皮

J胚珠

L卵细胞子

士受精胚

花的结构一L花药（内有花粉）一精不

■*雄蕊

一花丝

k—凋落

-----------------------------[

一花托

13、一个果实中有多粒种子的缘由是：子房中有多个受精的胚珠。

14、人工协助授粉是指:用人工的方法，从雄蕊采集花粉，再将花粉传授（撒或涂

抹）到雌蕊的柱头上。玉米等常出现缺粒的现象缘由是传粉不足，补救措施人工协助授

粉。黄瓜、南瓜等植物的花多半不结果缘由是：只开花不结果的是雄花只有雄蕊没有雌

芯

心O

第三章绿色植物与生物圈的水循环

1、植物汲取水分的主要部位是根尖的成熟区，因为成熟区有大量的根毛,成熟区有根

毛的意义：增加了根吸水的面积,提高根吸水的效率。吸水的动力来自蒸腾作用。

2、移栽植物时要带土坨，是避开损伤根毛和幼根。

3、植物体内的物质运输

运输的成运输方细胞特细胞特点

分向性

导水和无机自下而死细胞上下细胞横壁消逝，无细胞质和

管盐上细胞核

筛有机物自上而活细胞上下细胞间有筛孔

管下

水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。

蒸腾作用主要通过吐片进行。植物汲取的水分大部分用于了蒸腾件用。

（表皮（表皮有气孔，气孔由一对保卫细胞围成，是蒸腾作用的门户也是气体交换的

窗耳）

叶注叶肉（有叶绿体，进行光合作用）

叶脉（有导管和筛管）

5、蒸腾作用的意义？

（1）拉动水和无机盐的运输的向上运与

对植物自身的意义

（2）降低植物体的温度

（3）提高大气湿度，增加降水，促进水循环

6、农业生产中移栽植物幼苗时，怎样降低植物的蒸腾作用?

（1）剪掉部分枝叶（2）傍晚或阴雨天移栽，移栽后遮阳。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡

光合作用的探究试验

1、绿叶在光下制造有机物的试验

麻

您.诵

砒麻

①将的盆天竺葵醋处理（度的是将叶片串原有的淀搦田走耗尽⑥。⑦

②黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（形成比照）

③放在光下5小时摘下叶片，去掉遮光的纸片

④酒精脱色（隔水加热）——叶片变成黄自色，隔水加热是为了防止酒精燃烧。

⑤清水漂洗——将叶片上的酒精洗掉。⑥加碘显影⑦清水漂洗后视察颜色变更

试验结果：叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝

试验结论：淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不行缺少的条件。

2、探究光合作用的产物是氧气

①用如右图的装置收集气体

②收集气体后，将带火星的木条分别放入

试管中，视察试验结果：木条复燃。

试验结论：光合作用产生氧气

3、探究水是光合作用的原料

①将一盆天竺葵暗处理

②在一个叶片的中间将叶脉切断,分成甲

乙两部分③把天竺葵放在光下5小时

④将叶片摘下，放入盛有酒精的小烧杯中，

脱掉叶片的叶绿素

⑤用清水漂洗叶片，把叶片放入培育皿中，向叶片滴加碘液，用清水冲掉碘液，视察

试验结果：叶片的甲部分不变蓝，乙部分变蓝

试验结论：水是光合作用的原料

rO

4、探究二氧化碳是光合作用的原料清水

①将两盆天竺葵暗处理

②在甲乙两个密封的玻璃罩内各放入一株天竺葵，

甲内放一烧杯清水，乙内放一烧杯氢氧化钠溶液。

③把甲和乙同时放在光下5小时

④从甲乙两株天竺葵上各摘下一片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，脱掉叶片的

叶绿素

⑤用清水漂洗叶片，把叶片放入培育皿中，向叶片滴加碘液，

试验结果：叶片甲变蓝，乙不变蓝

试验结论：二氧化碳是光合作用的原料

5、探究叶绿体是光合作用的场所

①将一盆银边天竺葵暗处理②放在光下5小时

③摘下叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，脱掉叶片的叶绿素

④用清水漂洗叶片，把叶片放入培育皿中，向叶片滴加碘液，用清水冲掉碘南■型察

试验结果：叶片绿色部分变蓝，非绿色部分不变蓝'1

试验结论：叶绿体是光合作用的场所

6、光合作用定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量

的有机物，释放氧气的过程。

光+

光合作用反应式：二氧化碳+水…臼4一►有机物+氧气J

（储存着能

7、光合作用的意义：

a.制造的有机物用来构建植物体，为植物的生命活动供应能量

b.为生物圈中的其他生物供应食物来源c.维持生物圈的碳一氧平衡

8、影响光合作用的因素

a.光照强度：光照越强，光合作用越强（夏天中午，气孔关闭，光合作用减弱）

b.二氧化碳浓度：提高二氧化碳浓度可增产

c.温度：温度越高，光合作用越强（超过35度光合作用下降）

呼吸作用的试验

9、验证呼吸作用释放能量（试验装置如右图）

试验现象：甲内的温度上升，乙内温度不变萌发的种子触并冷却的种子

试验结论：种子呼吸作用释放能量甲乙

10、验证呼吸作用释放二氧化碳（试验装置如右图）

试验现象：甲的澄清石灰水变浑浊

试验结论：种子呼吸作用释放二氧化碳

11、验证种子呼吸作用消耗氧气（试验装置如下图）

试验现象：燃烧的蜡烛在甲（萌发的种子）内熄灭，

燃烧的蜡烛在乙（煮熟的种子）内接着燃烧

试验结论：种子呼吸作用消耗氧气

12、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水,

将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动须要。

呼吸作用的表达式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量

（储存着能

13、影响呼吸作用的因素

a.温度：温度上升，呼吸作用增加b.水分：水分增加，呼吸作用增加

c.氧气：氧气增加，呼吸作用增加d.二氧化碳：浓度增加，抑制呼吸作用

14、储存水果粮食的方法：a.低温b.干燥c.充入二氧化碳

15、呼吸作用和光合作用对比

光合作用呼吸作用

部位叶绿体线粒体

条件光有无光均可

原料二氧化碳，水有机物，氧气

产物有机物，氧气二氧化碳，水

能量转制造有机物，储存能分解有机物，释放能量

变量

联系相互对立，相互依存

16、提高农作物产量的措施

①合理密植、间作套种②延长光照时间③增加二氧化碳的浓度④合理浇水⑤增大昼

夜温差（原理：白天温度高，增加光合作用，增加有机物产量，夜间温度低，抑制呼吸

作用，削减有机物消耗）

生物七年级下册学问提纲

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来

1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2、男性主要的性器官是睾丸：产生精子，分泌雄性激素;

女性主要的性器官是卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素。

3、①卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素

②输卵管：输送卵细胞，受精的场所

③子宫：胎儿发育的场所

④阴道：胎儿分娩的通道

4、生殖过程：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞在输卵管处结合形成受精卵,受精

卵进行细胞分裂发育成胚泡,胚泡植入子宫内膜,形成胚胎，变四发育成胎儿，呈现出

人形，胎儿通过胎盘与母体进行物质交换,38周左右胎儿经母体的阴道分娩。

5、青春期的发育特点——身体发育和智力发展的黄金时期

a.身体变更：身高突增，神经系统以与心脏和肺等器官的功能也明显增加，性器官快速

发育（男孩出现遗精，女孩出现月经（卵巢和子宫内膜周期性变更））

b.心理变更：有独立意识，遇挫折又有依靠性；内心世界困难；逆反心理增加；性意识

萌动。

其次章人体的养分

「糖类：主要的供能物质，包括葡萄糖、蔗糖、,粉供能物

)脂肪：备用的能源物质J须要消化

「有机初蛋白质：人体生长发育，细胞修复和更新的重要原料

1.养分物成维生素---------------------------------------)非供能

物质，II

r水：人体细胞的主要成分之一(60%-70%),[不

须要消化<J

无机物I人体内的养分物质和废物只有溶解在水中才能被运输

无机盐

无机盐种缺乏症状食物来源

类

钙佝偻病、骨质疏松豆腐、牛奶等

铁缺铁性贫血猪肝、花生等

碘成人：地方性甲状腺肿；儿童：呆海带、紫菜等

小症

维生素的种缺之时的症状食物来源

类

维生素A皮肤干燥、夜盲症猪肝、鱼肉等

维生素Bl脚气病、神经炎粗粮、黄豆、猪肉

等

维生素C坏血病、牙龈出血簇新的水果

维生素D佝偻病、骨质疏松鱼肝油等

在人体中胡萝卜素可以转化成维生素A.

第七类养分素一膳食纤维，在芹菜、柑橘中含有的细丝就是膳食纤维。可以促进胃肠的

蠕动和排空，降低血糖和血脂预防糖尿病。

2、人体消化系统

「消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门

Jr胃腺一胃液一蛋白质

消化系贫j内消化腺（小腺体肠腺-肠液-糖类、脂肪、蛋白质

i消化味「唾液腺一唾液淀粉酶一淀粉

,外消化国肝脏（最大的消化腺）一胆汁（无消化酶）一脂肪

I胰腺-胰液-糖类、蛋白质、脂肪

小肠是消化食物和汲取养分物质的主要场所。

1.小肠中含有各种消化液

小肠适于消化的特点2.小肠很长A

3.内表面具有皱

裳和小肠绒毛

小肠适于汲取的特点

4.小肠绒毛有丰

富的毛细血管

5.小肠绒毛壁和毛细血管

壁只有一层上皮细胞7

3、水、无机盐、维生素不须要消化干脆被小肠汲取，蛋白质、糖类和脂肪须要在消化

道内分解成为可以汲取的成分。

物质消化部位参与的消化液最终消化产物汲取部位

淀粉口腔小肠唾液、肠液与胰液葡萄糖小肠毛细血管

蛋白质胃小肠胃液、肠液与胰液氨基酸小肠毛细血管

脂肪小肠肠液、胰液与胆汁甘油、脂肪酸小肠

未

就

溶

化

管

养X表示淀粉的消化过程

物

质Z表示蛋白质的消化过程

的Y表示脂肪的消化过程

百B表示食道，C表示胃，D表示小肠

分

比

4、探究：馒头在口腔中的变更

试管食物加入物处理温试剂试验现象

质度

1馒头碎屑2ml唾搅拌不变蓝

液37

碘液

2馒头碎屑2ml清搅拌℃变蓝

水

3一块馒头2ml唾不搅变蓝

I液I拌I_________

1和2号试管对比，说明淀粉被唾液（淀粉酶）分解成麦芽糖。

1和3号试管对比，说明淀粉的消化和牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关。

第三章人体的呼吸

1、人体呼吸系统的组成

r呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管

呼吸系财（①气体进出肺的通道②使气体暖和、清洁、潮湿）

I肺（气体交换的场所）

痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，

通过咳嗽排出体外。肺是气体交换的场所，位于胸腔内，组成单位是肺泡。

2、肺与外界的气体交换

①吸气的过程：膈肌、肋间肌收缩f（膈顶下降，肋骨向上、向外运动）f胸廓容积变大

f肺容积变大一肺内压减小，小于外界气压—吸气

②呼气过程：膈肌、肋间肌舒张f（膈顶上升，肋骨向下、向内运动-＞）胸廓容积变小

肺容积变小肺内压增大，大于外界气压一呼气

3、

图一

图一中，ab、cd段表示呼气过程,图二中，AB表示吸气过程,BC表示呼

与过程

be段表示吸导过程

4、下图表示肺泡与血液的气体交换（利用气体扩散原理）,

氧气由肺泡进入毛细血管穿过两层细胞，四层细胞膜。

5、肺泡适于气体交换的特点：

①肺泡数量多，外面包围着丰富的毛细血管

②肺泡壁和毛细血管壁很薄，只由一层上皮细胞构成

第四章人体内物质的运输

1、,血浆：上层，90%是水，运载血细胞，运输养分物质和废物

血液1r白细胞：体积大，有细胞核，吞噬病菌，多时有炎症1中层

血细,血小板：体积最小，无细胞核，凝血功能，数量少是血友病

〔红细胞：下层，数量多，无细胞核，富含血红蛋白，特性：含氧高的

地方与氧结合，含氧低的地方与氧分别，功能是运输氧气

*分层现象：血液加入抗凝剂后会发生分层现象：血浆（上）、白细胞和血小板

（中）、红细胞（下）三层。*凝固现象：血液不加入抗凝剂会凝固。

2、血管：NN

血管特点血流速度血流方向

动脉（图A）管壁厚、弹性大快心脏运到全身各部

（主干流向分支）

静脉（图C）管壁较薄、弹性小慢身体各部运回心脏

（分支流向主干）

毛细血管管壁只由一层上皮细胞构最慢，红细胞单最小的动脉到最小

（图B）成行通过的静脉

3、心脏：左心室的壁最厚。

四腔：上面是心房,下面是心室。动脉与心室连接,动

脉与心室之间有动脉瓣,使血液只能从心室流向动脉;

心房与心室之间有房室瓣,使血液只能从心房流向心

室。

4、血液循环

循环途径：体循环是血液从左心室动身回到右心房，肺

循环是血液从右心室动身回到左心房。

血液在心脏处的流淌方向：静脉-心房心室-动脉

体循环的途径：左心室一主动脉-各级动脉一全身毛细血管网—各级静脉一上、下腔

静脉一右心房

肺循环的途径：右心室一肺动脉一肺部毛细血管一肺静脉—左心房

肺循环和体循环在心脏处汇合。

--------表示血液循环中的动脉血

.......”表示血液循环中的静脉血

图16血液循环途径图解之一

组织细胞

氨、营养物质:二氧化碳等废物

I上、下

厂循一左心室一-主动脉一各级动脉一全身毛细血管-—一各级静脉--一腔冷脉-右心房

血液床:

循环々!

途径

I肺

循一左心房-------肺静脉肺部毛细血管------师动脉--------右心室

环

X：二第化碳

肺泡

国17血液循环途径图解之二

特殊提示：①体循环与肺循环是同时进行的。

②特殊状况：肺动脉里流的是静脉血；肺静脉内流淌脉血。

③肺泡内的氧气浓度最高，二氧化碳浓度最低；组织细胞内的氧气浓度最低，二氧化碳浓

度最局

经过体循环血液中的氧气削减，二氧化碳增多，由动脉血变为静脉血。c

经过肺循环血液中的氧气增加，二氧化碳削减，由静脉血变为动脉血，

5、输血与血型

血型：常用的血型是ABO血型系统，其中血液分为A型、

A

B型、O型、AB型四种。

输血原则：输同型血AB

输血类型：大出血—全血烧伤一血浆U

贫血一红细胞血友病一血小板AB

ABO血型之间的输血关系

第五章人体内废物的排出

尿的形成过程示意图

1、人体泌尿系统的组成

肾小球和肾肾小球

「肾脏—形成尿液小囊内壁的肾小囊

泌q输尿管一输送尿液滤过作用肾动脉

系缄膀胱一短暂贮存尿液

原尿

、尿道一排出尿液

2、尿液的形成和排出过程

①肾小球和肾小囊内壁的过滤作用：血液流经

尿

肾小球时,除血细胞和大分子的蛋白质,血液中

的水、无机盐、尿素、葡萄糖被过滤到肾小囊中形成原尿。

②肾小管的重汲取：原尿在肾小管处,全部葡萄糖、大部分水、

部分无机盐重新汲取回血液,剩余

的水、无机盐、尿素形成尿液排出体外O

排尿的意义：排出废物，调整体内水和无方勺

水无机盐尿素葡萄糖蛋白质

平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

血浆VVVVV

3、血浆、原尿、尿液成分的比较

原尿

原尿与血液相比无血细胞和大分子蛋白质,VVVV

尿中没有葡萄糖、蛋白质和血细胞尿液VVV

4、排出废曹a.排泄：二氧化碳、尿素、、无机盐

的方式〔b.排遗：食物残渣

第六章人体生命活动的调整

1、眼球的结构

角膜:无色透明，可以透过光线

睫状体

外膜＜

巩膜：被称为白眼球

脉络膜：含丰富的毛细血管

眼I

球■,中膜虹膜：被称为黑眼珠，中间是瞳孔•

壁

眼睫状体：属于肌肉组织，牵拉晶状体.

球

1

/

结1内膜：视网膜：含有感光细胞，产生神经冲动。

1

构

内晶状体：双凸透镜，折光作用。

容

物

玻璃体：折光作用。

视觉形成过程：物体反射的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,经过晶状体等

的折射，落在视网膜（视觉感受器）上形成物象，视网膜上对光敏感的细胞将图像信息通

过视觉神经将信息传递给大脑的视觉中枢,形成视觉。

近视形成：晶状体过度变凸或眼球的前后径变大，物象落在视网膜前方，形成近视。

可以通过回透镜来调整。

2、听觉形成的过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小黄传到内

耳，刺激耳蜗（听觉感受器）内对声波敏感的细胞，将声音信息通过听觉神经传给大脑

的听觉中枢,形成听觉。

晶状体的调整：当人视察近处物体时晶状体曲度变大，视察远处物体时晶状体曲度变

小。

亩意:遇到巨大的响声时，要快速张口，使咽鼓管张开，使鼓膜内外的气压保持平衡，

以免震破鼓膜。鼻、咽部发炎简洁引起生耳炎，因为中耳通过咽或管与咽部相通。

r大脑：具有感觉、运动、语言等中枢，是调整生理活动的最

中学枢1

山小脑：协调运动，维持身体平衡

「中枢神用脑干：调整心跳、呼吸、血压等基本的生命活动

3、神经:系统［脊髓：反射和传导功能，是脑与躯干、内脏之间的联系通路

系统］四周神了脑神经工

'经系而脊神经J传导神经冲动

4、神经系统结构和功能的基本单位是神经元,

传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。经中枢

感受器：感受刺激，产生冲动。

传入神经：将神经冲动传到神经中枢。

神经中枢：接受传入的冲动，产生另一种

冲动，传给传出神经。

传出神经：将神经中枢产生的神经冲动传给效应器。

效应器：接受传出神经传出的冲动，做出反应。

7、简洁的反射：人生来就具有，神经中枢位于大脑皮

层以下,如：缩手反射，挤眼反射，排尿反射，膝跳

反射等。

困难的反射：通过长期生活阅历积累形成，神经中枢

位于大脑皮层,如：听见上课铃声进教室。与语言文

字有关的反射是困难的，也是人类所特有的，如谈虎

色变、望梅止渴等。

举例：望梅止渴：感受器是视网膜，传入神经是视神经,神经中枢是视觉中枢,效应器

是唾液腺。

8、人体的激素参与生命活动调整

人体的内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等,它们没有导管,分泌

物激素进入毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。胰腺既是内分泌腺也是外分泌

腺,

激素名称产生部位主要功能分泌异样表现预防治疗方法

幼年分泌不足患侏儒

症给侏儒症者注

生长激素垂体调整人的生长发育

幼年分泌过多患巨人射少量生长素

症

促进人生长发育和

甲状腺激幼年过少患呆小症食用含碘多的

甲状腺新陈代谢，提高神

素成人过少患甲状腺肿食物

经系统兴奋性

调整糖在体内的汲

胰岛素胰岛分泌过少患糖尿病注射胰岛素

取、利用、转化

注：胰岛素不能口服，缘由是胰岛素为蛋白类激素，若口服会被消化液中的酶分解，失

去药效

人体生命活动的调整方式主要是神经系统调整，同时也受激素的调整。

第七章人体活动对生物圈的影响

1、正面影响：“三北”防护林被誉为“绿色万里长城”。负面影响：人类活动破坏生

态环境的实例有森林滥伐、沙尘暴、水污染、乱不滥杀、生物入侵等，

2、酸雨的PH值小于5.6,引起缘由是二氧化硫等酸性气体的排放，模拟酸雨是用食醋

和水配制的。限制酸雨的根本措施是削减煤、石油等燃料中污染物的排放。

3、日本的水俣病是长期食用富含汞的鱼虾造成的,痛痛病是长期运用含镉污

水浇灌的水稻造成的。

4、全球性大气污染问题包括酸雨、温室效应、臭氧层破坏。

生物八年级上册学问提纲

第五单元生物圈中的其他生物

第一章动物的主要类群

第一节腔肠动物和扁形动物

腔肠动物

1、水嵋的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成,中间的空腔叫消化腔。

2、水嵋主要通过出芽方式进行生殖。（利用芽体进行出芽生殖）

3、常见的腔肠动物还有海蜚、海葵、珊瑚虫、水母等。

4、腔肠动物的特征：①身体辐射对称②体表有刺细胞③有口无肛门。（刺细

胞在触手处分布最多）

扁形动物

5、涡虫背面呈褐色。背腹扁平，体形象一片柳叶。身体呈左右（两侧）对

称。涡虫身体前端呈三角形,头部背面有两个黑色的眼点。

6、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫都属于扁形动物。

7、扁形动物的主要特征：①身体两侧对称,②背腹扁平③有口无肛门。

其次节线形动物和环节动物

线形动物

1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱

形_。前端有口、后端有肛门、体表具有角质层它可以起爱护作用。消化

量的结构简洁，肠仅由一层细胞组成,可消化食糜。生殖器官发达,没有特地的

运动器官。雄性蛔虫尾部钩状,雌性尾部尖直。

2、线形动物主要包括秀丽隐杆线虫（自由生活的）、钩虫、丝虫、烧虫

等。

3、线形动物的主要特征是:身体瘦长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛

H-

环节动物

4、蚯蚓的运动：蚯蚓通过刚毛和肌肉的协作使身体运动,身体分节可以增加

运动的敏捷性。靠环带近的一端是前端。

5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有特地的呼吸器官,它们依靠潮湿的体壁与外界环境进

行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌黏液,使体壁始终保持潮湿，以保证正常的呼吸。

（试验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持潮湿，维持正常呼吸）

6、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,有很多彼此相像的体节组成，靠刚毛或疣足协

助运动。

第三节软体动物和节肢动物

1、常见的软体动物有：涧蛙，乌虹，石鳖、扇贝、文蛤。

2、贝壳是由外套膜分泌的物质形成,主要成分是碳酸钙。双壳类动物用足运动,

用鱼与水流进行气体交换，同时完成摄食。（河蚌的运动器官是斧足）

3、软体动物的主要特征：①松软的身体外面有外套膜,大多有贝壳;②运动器官是

足。

节肢动物

4、蝗虫的身体分为头部，胸部，腹部三个部分,头部负责感觉和摄食，有卫

个单眼，1对复眼，一对触角，口器用于摄食；胸部是运动中心，有三对足两对翅；

腹部和呼吸有关，体表有气门，蝗虫用气管呼吸。体表有外骨骼。（外骨骼不仅能

爱护自己，还能防止体内水分蒸发）

5、昆虫的基本特征：有」一对触角，一般有z对翅，a对足。昆虫是节肢动物中种

类最多的一类动物；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，昆虫是地球上种类和数量最

多的一类动物，缘由是具有翅。（如蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂等）昆虫是节肢动物中种类

白勺—o

6、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。

第四节鱼

1、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。四大家鱼指的是青鱼、草鱼、鲤鱼、鱼庸鱼。

2、鲤鱼的鳍有5种7片,分别是胸鳍、腹鳍、背鳍、尾鳍、臀鳍。（胸鳍、

腹鳍和背鳍能维持身体平衡，但背鳍起到关键作用