浙江省宁波市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版能力评测（（上下）学期）试卷及答案

浙江省宁波市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版能力评测（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.将空缺的汉字书写在田字格中，加点字的音节书写在四线三格中。

①智（

）之士，不（

）不（

），不问不（

）。②韭菜

芥菜

芹菜青蒜

2、填空题（每题2分共5题）1）.把下面的成语补充完整，并选词填空。

高(

)林(

)

车(

)马(

)

依(

)傍(

)

鸡犬(

)(

)

曲靖城遍地是高楼大厦，城里车辆往来不绝。我可以用以上________，________两个成语来形容曲靖城。2）.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。

（1）描写麻雀的：(

)地尖叫

(

)的声音

(

)的力量

（2）描写猎狗的：(

)的怪物

(

)地后退

(

)的牙齿3）.根据对课文的理解，完成下面的思维导图。4）.为了准备主题演讲，张亮同学积累了许多优秀诗文警句，请你把下列内容补充完整。

（1）诗歌能展现人的精神追求和高尚品格：“______，______”是王昌龄洁身自好志向和品格的体现；“欲将轻骑逐，______”是卢纶对戍边将士英勇威武的品质的赞美；“______，只留清气满乾坤”是诗人王冕借墨梅自喻，表达自己不向世俗献媚的高尚情操。

（2）诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。朱光潜曾这样评价诗：“诗和音乐一样，______。”

（3）名言警句，时刻激励着我们。《老子》中用“胜人者有力，______”告诉我们只有勇于战胜自己，才能成为真正的强者。老师在教室张贴的“______，______”告诉我们读书是一个连续的过程，一天也不能耽误。张亮在读书时制作了两个书签，第一个书签提醒自己要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，以免到老一事无成，后悔已晚，这个书签上应该写的名言是“______，______”；第二个书签是鼓励自己不要害怕基础差，只要开始学习何时都不晚，这个书签上应该写的名言是“______，______”。5）.根据对课文的理解，完成下面的思维导图。3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语没有错别字的一组是（）A．眼花缭乱

人生鼎沸B．五彩斑斓

英勇无畏C．迫不急待

坚持不懈D．一声不坑

变化多端2）.“少壮不努力，老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似？（）A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。B．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。C．一日读书一日功，一日不读十日空。3）.下列不属于现代诗歌的是（）A．《繁星》B．《卜算子·咏梅》C．《白桦》D．《绿》4、句子训练（每题10分共1题）1）.我并不是什么神仙，也不是什么妖怪，而是一个平平常常的普通人。（用加点词语写句子）

________________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.把下列词语与相关意思用线连起来。

望梅止渴

比喻颠倒是非

讳疾忌医

比喻被人所弃、无用的事物或人

指鹿为马

比喻用空想或假象安慰自己

道边苦李

怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正2）.连线题。

采得百花成蜜后

子规声里雨如烟

桃花一簇开无主

为谁辛苦为谁甜

绿遍山原白满川

只留清气满乾坤

不要人夸好颜色

可爱深红爱浅红6、排序题（每题5分共2题）1）.将下列句子排列成一段通顺的话。

(

)我小心地剥开荔枝那华丽的红装，露出一层粉红色的薄膜。

(

)啊，出现在我眼前的是白嫩嫩的果肉。

(

)妈妈买回两斤荔枝，放在桌子上。看着红红的荔枝，我伸手拿了一个。

(

)我迫不及待地撕开那一层薄膜。

(

)我把它放进嘴里，轻轻咬了一口，香甜极了！2）.给下列句子排序，然后将序号填在括号里。

()它们在自由自在地游来游去。

()架子中间装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。

()生物架子上的上层放着一个长方形的玻璃缸。

()尤其那条小“水泡眼”鼓着两只灯泡似的大眼睛，在碧绿的水草间悠闲地穿行。

()架子的下层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。

()缸里有几条活泼可爱的金鱼。7、判断题（每题5分共1题）1）.梅兰芳把胡子留起来不登台演戏，是因为怕日本人伤害他。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读蜂【唐】罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？1．给诗中加点的字注音并释义。

尽：应读“______”，意思是________________。

占：应读“______”，意思是_______________。

2．诗中与“辛苦”相呼应的短语是__________，与“甜”字相呼应的字是_____。

3．作者通过对蜂的描写，表达了怎样的思想感情？下列说法不正确的一项是（

）A．歌颂了像蜜蜂一样辛勤的劳动者。B．讽刺了不劳而获的剥削者。C．抒发了对无限风光在险峰的向往。9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

神奇的

我们常常会有一些奇思妙想：发明一些神奇的东西，开启一段奇妙的旅程，经历一次与童话人物的奇遇……请你把题目补充完整，展开想象把内容写清楚，完成一篇习作。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.短文看看我们的地球（节选）①人们都以为我们住在地壳的表面，实际上我们并非住在地面，却住在地中。我们的头上还有一层空气压着我们，包着我们。这层气壳的厚度，大致在三四百公里以上，不过愈向上走，气壳的密度愈小，压力也愈小。高到四五十公里的地方，气压已经比一厘米水银柱的压力还小。我们住在气壳底下，正和许多海洋生物住在海底，抑或蚯蚓之类住在土中相类。气壳的组成，并非上下一致的。下部氧气较多，所以生物得以生活。愈往上走，氮气愈多，到一百公里以上，几乎完全是氮气。再往上是氦气，更往上氢气成了主要的成分。严格地讲起来，这一圈大气，要算是地球皮表；要算是地壳，但是因为流质的关系，普遍不认为它是地壳。我们不仅不认为大气层是地壳，连那海洋也不认为是地壳的一部分。②人类揣想着地下的材料和地表露出的材料不同。因为火成岩和地温的分配，似乎地下愈到深处，温度愈高；若温度超过一定的限度，一切的固质，不免变为流质。火山迸裂，岩流迸出，似乎都可以作流质地球的证据。而所谓地壳者，就好像鸡蛋壳包着卵白卵黄。可是天体力学者告诉我们，这样鸡蛋式的地球，是不能成立的。如果地球简直像鸡蛋式的构造，它早已受不起旋转和日月吸引的力量，它决不能成现在这样的形状。③我们没有办法去打极深的地洞，看里面的情形。地球如此之大，就是再凿穿两千米，也算不了一回事；况且愈到深处，工作的困难，增加愈多。我们还要知道世界上有许多的事物，尽管能看见，能直接的感触，但是不见得就能认识，就能了解。观察是一回事，了解又是一回事。所以要看地球内部的情形，不能用肉眼，只能用智眼；不能直接的检查，只好用间接的方法探视。1．下面关于“气壳”的表述。不正确的一项是（）A．气壳是压在我们的头上，包着我们的一层空气。B．气壳的组成从下往上依次是氧——氦——氮——氢。C．因为气壳是流质的关系，所以普遍不认为它是地壳。D．气壳的厚度，大致在三四百公里以上，愈向上走密度愈小。2．“到一百公里以上，几乎完全是氮气。”加点词语的作用是（）A．表达更加生动形象B．抒发喜爱之情C．表达准确严谨D．运用列数字说明3．人们猜想地球内部是流质的，其理由不能包括哪一项？（）A．根据火成岩判断B．依据鸡蛋的结构C．依据火山喷发的事实D．依据地温判断4．联系上下文理解“观察是一回事，了解又是一回事”这句话，下面表述最恰当的一项是（）A．观察和了解是同一件事。B．观察和了解的程度一致。C．细致的观察可以促进了解。D．光靠观察未必能真正了解。5．第①自然段中划线句子，运用了_______的说明方法，突出了气壳压力_______的特点。如果将“气壳的厚度，大致在三四百公里以上。”这句话使用同样的说明方法改写，可以这样写：_______________________________________________________。

6．阅读科普作品的时候，难免会遇到一些不理解的科技术语。阅读本文，你不理解的科技术语是什么？你打算怎么解决？写出你解决的途径或方法。

______________________________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“——”画出括号里恰当汉字。

闪（烁砾）

（誓哲）学家

叶（柄

炳）2）.读句子，用“√”画出括号里使用合适的词语。

（1）我们采哪一塘新谷（等待

招待）阿爸呢？

（2）难道蝙蝠的