2022年辽宁鞍山中考满分作文《和》2

2022年辽宁鞍山中考满分作文【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。“和”是温和、亲和，才有了“和风细雨”“和颜悦色”；“和”是和气、和睦，才有了“和气致祥”“家和万事兴”；“和”是和谐、和平，才有了“和衷共济”“天地人和”……“和”是中国人特有的智慧与情怀，对于个人、家庭、集体乃至国家都至关重要。生活中处处体现“和”，请以“和”为话题，写一篇文章。要求：①如选择第（2）题，题目自拟，立意自定。②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字工整，书写清楚。④文中不得出现真实的人，名、校名、地名。和前不久，闲读《左传》，一页白纸翻过，眼前刷的一亮：“八年之中，九（纠）合诸侯，如乐之和，无所不谐！”（《左传·襄公十一年》）“和谐”这个词，若果出处于此，倒彰显出汉语的无限魅力，蕴含着一种博大的境界。如乐之和，“和谐”这个词语与音乐有关。柏拉图说：“相反相成的声音协调统一产生了音乐，音乐就是和谐之美。”晚年双耳失聪的贝多芬，前无古人地在《第九交响曲》的结尾加入了合唱《欢乐颂》。乐曲终了，身着燕尾服的维也纳人全部起立鼓掌，眼里漾着热泪。“和谐”最能打动人心。使灵魂归于永恒的和谐，这是音乐的使命，犹如一曲人类的祈祷。赫拉克利特有言：“一与本身相反，又复与它本身和谐，正如弓弦与琴弓。”刘勰〈文心雕龙·声律〉：“异音相从，谓之和。”可见，和谐是一种巨大的包容杂多的统一。物物相谐，是中国古代文人追求的审美理想。“皆若空游无所依”，是鱼与水的和谐；“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，是声与静的和谐。“鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛”，这是我写过的一个句子，追步着天人合一的境界。浑成之美，全在和谐。《决不向一个提裤子的人开枪》（作者：王开岭），单是这散文的题目，就能感动我们的心灵：和谐，让本来对立的水火变得相容相济。如果扣动扳机，这一声的枪响引发的将是一次地震或者火山爆发，使蜂蜜离开花丛，老人离开长椅，灵魂离开躯体。城市说：禁止鸣笛。闹区说：限速行驶。绿灯说：平安前行。自己生活，让别人也生活，哪怕是一堵老墙一叶新绿。和谐社会，将因我们内心世界的和谐得以构建。让“和谐”做主吧。和谐的境界妙不可言。“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”（朱自清《河塘月色》），这情景多么像一幅凝聚了闪亮灯火的浮雕，温馨，沉静，涌泛着内在的恒久的光芒，让人脚下生根，渴望成为树甚至石头。这浮雕的名字，就叫——和谐。【评点】这是一篇丰厚之作。1．作者平时积累素材的功底略见一斑，引用名言、警句信手拈来。引用的范围由古到今，由中到外。2．引用的角度各异：历史的、哲学的、音乐的、文论的、文学的。披沙拣金。3．整篇文章显示出作者丰厚的文化底蕴，令人一入眼就不敢小觑。这是一篇简约之作。1．叙例，惜墨如金。如“贝多芬”一例，并不详述情节和细节，寥寥数语，囊括其中，尽得风流。2．议论，画龙点睛，始终如一照应文题。此议论与彼议论，相映成理，相得益彰，笔笔点题。这是一篇典雅之作。1．用词斟酌讲究。如“漾着热泪”的“漾”字、“追步着天人合一的境界”的“追步”一词、“凝聚了闪亮灯火的浮雕”的“浮雕”这一名词……都给人以动感或质感。2．整散结合，尤其是整句给人留下强烈印象。如“城市说”一段，节奏铿锵，朗朗上口。3．修辞手法的广泛应用。如意象的排比：“……使蜜蜂离开花丛，老人离开长椅，灵魂离开躯体。”又如引用与排比的联用：“‘皆若空游无所依’，是鱼与水的和谐……”再如明喻与暗喻的粘合：“这情景多么像一幅凝聚了闪亮灯火的浮雕，温馨，沉静，涌泛着内在的恒久的光芒，让人脚下生根，渴望成为树甚至石头。”这篇成功的作文给正在备考的学生三点启示：一、积累，二、炼字，三、修辞。【详解】一、审题立意：材料对“和”进行了阐释。“温和、亲切”是对个人而言，“和气、和睦”是对与人相处而言，“和谐、和平”是对社会国家而言。“是中国人特有的智慧与情怀，对于个人、家庭、集体乃至国家都至关重要”点明了“和”的重要意义。写作时，可根据材料中对于“和”的解释，从中选择一个作为作文的立意，写人记事，议论说理均可，表达出自己对于“和”的真实感悟和理解。二、选材构思：可以写人记事，创作一篇记叙文。如：确定主旨为“与他人和谐相处”。从生活与学习选取一件自己因为与他人和谐相处而获得共同进步或因为不善于与他人和谐相处而事事不成的事件，点明“和谐相处”的重要。议论说理，创作一篇议论文。如：确定中心论点为“与自然和谐相处，让生活更美好”。摆事实，讲道理，做到有理有据，以理服人。【题目分析】一、审题:内涵、外延和谐、和解、和缓、和气、温和、平和、和舟共济、和为贵、天时地利人和等均可作为立意角度。二、立意:有深浅之分。“和”的意义:对个人生活质量、生存环境(安居乐业)、社会稳定、经济稳定、传统文化、公民个人的文明积极健康的作用。并进一步思考“和”应该有原则问题，加强辩证性。[误]:学会宽恕。全文未提“和”。(应提宽恕对实现和的作用。)团结就是力量。(应该团结→“和”)爱、忍、爱的奉献/家庭风波、朋友(不能与话题挂钩:点题意识不强)反面:“不和为贵”:(要斗争，反抗)未能注意材料的导向。三、选材:可从上面某一角度写人与人之间/单位/民族/国家，也可从几个角度:个人，单位，国家。素材A、典型、恰当、广泛、多角度(个人，单位，民族，国家，正反，古今中外，课内外)关注时代信息:“和谐社会”、中国同心结、周恩来:“求同存异”;将相和、齐桓公与管仲、唐朝君民、越王勾践上下齐心“父勉其子，妇勉其夫，兄勉其弟”、昭君出塞(化解民族矛盾)、成吉思汗(九头鸟的故事)、和平共处、海尔集团“上下和衷共济”、科学家:集体协作获得诺贝尔奖(杨振宇和李政道)、平和心态:霍金;乒乓球女将王楠、张怡宁单打时是“敌人”双打时却能夺冠、中国女排的合作夺冠、登山运动员结队而行。三个和尚没水喝、安史之乱、台独分子、美国动辄干涉别国内政、滥伐森林、围海造田、污染环境、婆媳不和(刘兰芝，焦母)、、太平天国内部纷争、李自成的政权的内部不和、斯大林家庭不和、《六国论》中六国不和，以地求和。B、较差:一般化，低幼化，不恰当(缺知识感，真情感)家庭、父女之间互相关心(发生矛盾，解决了)、班里、同学互相帮助，一起进步、公交车上矛盾的解决、雷锋与人民和谐共处荆轲剌秦王(故意失手，鲜血洒满大殿时，他微笑了，他知道统一天下的日子来临了:以艺术形象代替历史事实，不合历史事实)没材料，叫口号，空话，胡乱编造(低幼):纯粹写历史政治，没有文章味:复述台湾历史，中国历史或照搬时事政治内容)、虚构中国与台湾对话、青蛙与水的对话、心脏与血管的对话等。C、寓言虚构，不合生活情理。四、布局谋篇:应该注意前后顺序、详略安排、照应。不能堆砌材料(开头太长);忌切入角度太大，内容没办法体现;有的一开头就涂改，显得随意化，松散;有的缺乏过渡、照应，读起来很别扭。前后材料的顺序应该考虑:个人→集体→国家?由小→大?由浅入→深?总→分?分→总?古→今?中→外?主次:“以和为贵”:(正面材料应为主，反面应为次)典型材料:详。次要材料:略，注意点面结合。五.文体:议论文较多。但很多同学写自己不清楚的文体，有一定的创新，但也有一定的冒险系数，有时文体特征感