烧伤说课课件

烧伤护理说课说课内容

123教材简析教法简述学法指导45教学效果总结教学过程设计教材简析

12教学地位学情分析3教学目标4重点、难点

5课时分配

教材简析教学地位烧伤护理是选自《外科护理学》（北京出版社，主编:陈善正，全国中等卫生职业教育规划教材）中第八章，第三节，是本专业及本章节的重点内容。

教材简析核心主干课程基础护理技术外科护理临床见习临床实习公共基础课程前导课程生理、病理、药理等健康评估内科护理技术妇产科护理技术儿科护理技术正常人体结构教学地位教材简析烧伤创伤概述感染补液、休克教学地位教材简析教学地位

烧伤是外科常见基本疾病,烧伤护理也是护理资格考试的内容之一。教材简析学情分析（1）本次授课对象是普通三年制中专护理专业学生,年龄普遍较小,综合分析能力较低。经过一年半的学习后他们已经具备了一定解决问题的能力。（2）这时的学生已经完成了医学基础的各课程,刚好正在接触各临床课程,对其具有较高的兴趣。（3）在课堂上大多数人能认真听讲,但是持续性不是很好,需要用一些病列、提问来吸引学生注意力,活跃课堂气氛。

教材简析教学目标情感目标能力目标知识目标三位一体相互支撑教材简析教学目标情感目标能力目标知识目标掌握1、烧伤病人的伤情评估2.烧伤病人的补液方法熟悉1、现场救护2.烧伤病人的创面的护理了解1、烧伤的定义、病程分期教材简析教学目标态度目标能力目标能正确评估烧伤病人的烧伤面积、深度和分期,能规范地进行烧伤病人的救护并主动配合医生完成知识目标教材简析教学目标态度目标1、严格遵守无菌操作，防止烧伤病人发生感染2.关心病人，与病人沟通、交流，让患者感受到人文主义的关怀

能力目标知识目标教材简析重点、难点重点:烧伤病人的护理评估烧伤病人的护理措施烧伤的护理难点:烧伤病人的面积、深度判断教材简析课时分配---本课共2学时总结及布置作业5分钟烧伤护理诊断、措施30分钟烧伤伤情评估40分钟烧伤概述10分钟复习并导入新课5分钟说课内容二

12教材简析教法简述3学法指导教学过程设计教学效果总结45教法简介图表对比启发式教学多媒体教学案列分析口诀法突出学生在教学中的主体教学方法教法简介一、启发式教学:通过在教师的引导下，让学生通过自己的分析和思考，来尝试学习和理解本节课的内容。让学生提出心中的疑问和看法。从而到达让学生在分析、思考、理解、提问、解答这五个环节中主动参与，不知不觉中愉快的掌握本章教学内容教法简介二、多媒体教学:多媒体教学具有生动、形象、图文并茂的特点，通过直观的教学，促进学生对知识的理解和掌握。I◦烧伤Ⅲ◦烧伤浅Ⅱ◦烧伤深Ⅱ◦烧伤教法简介三、图表对比法:通过图表直观并集中反映课堂要讲的内容。使学生更易掌握。教法简介四、口诀法:口诀方便学生记忆，如在讲“新九分法”时就可以用以下这个顺口溜“三三三五六七，十三、十三、二十一，双臀占五会阴一，小腿十三双足七”。教法简介五、案例分析与分组讨论:在基本掌握了相关知识后为了加强和临床的联系可以用病列进行分组讨论。通过案例教师提出一些临床问题让学生分组讨论，主动参与到学习中。

说课内容三

123教材简析教法简述学法指导45教学效果总结教学过程设计说课内容三

启发学生运用不同的学习方法观察、讨论、角色扮演、总结学法指导预习指导明确预习内容回顾以前学过的相关知识说课内容四123教材简析教法简述学法指导4教学过程设计教学效果总结5教学过程设计课堂小结讲授新课导入新课复习并提问教学过程设计复习并提问外科补液的原则是？损伤对全身的影响有哪些？损伤修复的过程是怎样的？了解学生预习情况和对既往知识的掌握情况。教学过程设计

利用2009年6月6日成都公交车燃烧死亡27人伤74人的事件导入新课导入新课教学过程设计任务驱动哪些是什么损伤、该怎样处理？导入新课教学过程设计讲授新课一、概述（略讲、了解）1、烧伤的定义2.烧伤的原因热力光源、化学腐蚀剂放射线电烧伤教学过程设计讲授新课3.烧伤的病理过程

休克期感染期修复期教学过程设计讲授新课二、伤情评估（掌握、重点）1.面积评估：新九分法：口诀：“三三三五六七，十三、十三、二十一，双臀占五会阴一，小腿十三双足七”手掌法：头颈面333（9%*1）手臂肱567（9%*2）躯干会阴27（9%*3）臀为5足为7小腿大腿13,21（9%*5+1%）教学过程设计案列1男性，40岁，60kg，因“全身多处烧伤1+小时”入院。患者夜间睡眠中因室内着火大声呼救，被烧伤头、面、颈、背部及臀部。问题1：烧伤面积是？案列2五岁小男孩被热液烫伤双下肢及臀部，问烧伤面积是？讲授新课27%39%教学过程设计2.深度评估三度四分法讲授新课I◦烧伤浅Ⅱ◦烧伤深Ⅱ◦烧伤Ⅲ◦烧伤教学过程设计教学过程设计讲授新课3.严重程度评估教学过程设计案列1男性，40岁，60kg，因“全身多处烧伤1+小时”入院。患者夜间睡眠中因室内着火大声呼救，被烧伤头、面、颈、背部及臀部。体查:脉搏:115次/分，呼吸:28次/分，血压:85/60mmHg，神志恍惚，头、面、颈、背部有大量水泡，水泡小，创面呈红白相间，臀部呈皮革样问题2：烧伤深度是？问题3：烧伤的严重程度是重度深Ⅱ度烧伤22%Ⅲ度烧伤5%教学过程设计讲授新课三、辅助检查（略讲）四、治疗原则（略讲）五、护理诊断（略讲）1、皮肤完整性受损2、体液不足3、疼痛4、营养失调5、有感染的危险6.躯体移动障碍教学过程设计讲授新课六、护理措施（详讲）1.现场救治：脱离现场抢救生命防治休克镇静、止痛保护创面转运教学过程设计讲授新课2.静脉补液的护理第1个24h补液量（已丧失量）=烧伤面积（%）×体重（kg）×1.5ml+2000ml晶、胶液生理需要量烧伤面积指Ⅱ◦及Ⅲ◦烧伤系数：成人1.5ml，儿童1.8ml，婴儿2.0ml生理需要量：成人2000ml，儿童60~90ml/kg，婴儿100ml/kg胶体和晶体的比例为1:2（中度、重度烧伤）伤情严重者为1:1（特重度烧伤）输液速度：头8个小时晶胶液的一半，生理需要量的1/3后16个小时晶胶液的一半，生理需要量的2/3第2个24h补液量（已丧失量）=晶、胶液/2+生理需要量教学过程设计讲授新课案例烧伤面积27％、体重60kg、年龄40岁.第一个24小时补液总量？应补胶体和电解质液？ 胶体电解质液水？总量？60*27*1.5=2430ml2430/3=810ml2000ml4430ml2430/3*2=1620ml教学过程设计讲授新课3、烧伤创面的处理创面初期清创暴露疗法护理包扎疗法护理植皮护理4.全身感染的防治教学过程设计课堂小结及布置课后作业师生再次回顾、归纳烧伤的伤情评估（烧伤面积、深度、严重程度的评估）和烧伤的护理（现场的急救、补液、创面的处理）。通过小结强化了教学内容,巩固了所学知识,提高了能力布置课后作业及预习内容等教学过程设计板书设计烧伤护理一、概述1、烧伤的定义三、辅助检查2、烧伤的原因四、治疗原则3、烧伤的病理过程五、护理诊断二、伤情评估六、护理措施1、面积评估：1、现场救治新九分法2、静脉补液的护理手掌法3、烧伤创面的