《游褒禅山记》名师课件（第1课时）

游褒禅山记作者：王安石00第一课时00学习目标1.疏通字词；2.学习第1、2段内容。00

初中时学过王安石的一首诗——《登飞来峰》：飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。此诗是作者因登山有所感而写下的，而同样《游褒禅山记》也是作者因登山有所感而写的。古往今来，登山的人无数，但记下自己游览感想，记下自己心路历程的人则不多，王安石是这少数人里面的一个，所以王安石是善感的，也是伟大的。今天这节课我们就来品读王安石在《游褒禅山记》里的所感所想。00作者简介王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。他两度为相进行变法，强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。在文学上为宋朝一大家。其散文雄健峭拔，语言简练，是“唐宋八大家”之一。代表作有《答司马谏议书》《读孟尝君传》等。其诗歌长于说理，精于修辞，也有情韵深婉之作，风格遒劲有力。如《明妃曲》《北陂杏花》《泊船瓜洲》等。所作词不多，却能“一洗五代旧俗”,不受前人绮靡风气的影响。他的作品今存《王临川集》《临川集拾遗》。001.听录音，正音。2.疏通文中重要的实词、虚词以及文言现象。①通假字长乐王回深父。②词类活用（1）始舍于其址。（2）名之曰褒禅。（3）有泉侧出。（4）问其深，则其好游者不能穷也。疏通字词通“甫”，古代对男子的美称。名词活用为动词，筑舍定居。名词活用为动词，命名，称呼。名词作状语，在一侧。形容词用作名词，深度。00（5）好游者亦不能穷也。（6）而其见愈奇。（7）盖其又深，则其至又加少矣。（8）火尚足以明也。（9）不得极夫游之乐也。（10）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。

形容词活用为动词。穷尽，走到头。动词作名词，见到的景象。动词用作名词，到达的人。形容词用作动词，照明。形容词作动词，尽情享受。形容词用作名词，险远的地方。00（11）世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。谬：传：名：③文言固定句式（1）其孰能讥之乎？（2）何可胜道也哉！（3）此所以学者不可以不深思而慎取之也。形容词的使动用法，弄错，使……错。动词作名词，流传的文字。名词作动词，说明白。（难道……吗？）（哪里……呢！）（这就是……的缘故。）00④省略句、判断句（1）有志与力，而又不随之以怠。（宾语）（2）余于仆碑，又以之悲夫古书之不存。（宾语）（3）今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（4）此所以学者不可以不深思而慎取之也。⑤状语后置句古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。00⑥多义词（1）乃A.以其乃华山之阳名之也B.巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也C.良乃入，具告沛公D.于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出（副词，表示判断，可译为“是”“就是”）（竟，竟然，居然）（于是）（才）00(2)道A.有碑仆道B.师者，所以传道受业解惑也C.于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首D.何可胜道也哉E.策之不以其道(3)盖A.日初出大如车盖B.盖失强援，不能独完（路，道路）（道理）（主张）（说，讲）（方法）（车盖）（承接上文，表示原因，可译为“因为”“是因为”“是由于”等）00C.况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海D.盖其又深，则其至又加少矣(4)文A.独其为文犹可识，曰“花山”B.不以木为之者，文理有疏密C.属予作文以记之D.文过饰非（超过，胜过）（有“大概”的意思）（文字）（纹）（文章）（掩饰）00(5)然A.至于颠覆，理固宜然B.吴广以为然C.有穴窈然D.然视其左右，来而记之者已少(6)其A.始舍于其址。B.以故其后名之曰褒禅。C.距其院东五里。D.以其乃华山之阳名之也。（如此，这样）（对，正确）（形容词词尾，“……的样子”）（但，但是）（代词，它的，代华山）（代词，那）（代词，那个）（代词，它）00E.其文漫灭。F.独其为文犹可识曰“花山”。G.其下平旷，有泉侧出。H.问其深。I.则其好游者不能穷也。G.入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。（代词，它的，代仆碑）（代词，它上面）（代词，它的，代华山）（代词，代上文“有穴窈然”的“穴”，译作“那个洞”）（代词，代“好游者”，译作“那些”）（“其进”的“其”是指代第一个分句，译作“那”，“其见”的“其”是指代第一、二分句，也译作“那”）00K.然视其左右，来而记之者已少。L.盖其又深。M.则其至又加少矣。N.既其出。O.则或咎其欲出者。P.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。Q.以其求思之深而无不在也。R.其孰能讥之乎？（代词，它的，代后洞）（代词，指代后洞，译作“那”）（代词，代那些）（句中语气助词，没有什么实际意义）（代词，指代“欲出者”，译作“那”）（第一人称代词，自己）（代词，他们）（副词“其……乎”这个固定格式，用来表示反问，可译作：难道……吗？）00S.后世之谬其传而莫能名者。（7）古今异义词①比好游者尚不能十一。古义：今义：②世之奇伟、瑰怪、非常之观。古义：今义：（代词，指代那些以讹传讹的情况，可译为“那”）十分之一。数词。不平常。用作表程度的副词，十分，很。00③此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：今义：④此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：今义：⑤于是余又叹焉。古义：今义：泛指求学的人，指读书人。特指有专门学问的人。是代词“所”与介词“以”结合，相当于“……的原因”。常用来表示因果关系的连词。“于”，介词，对；“是”，代词，这件事。为单音词连用。合用为一个连词。00课文精析学习第一段1.第一段主要写了什么内容？第一段主要介绍了褒禅山概况：本名→别名由来及证明→华山洞名来由→从仆碑看出本名→指出音谬。2.为什么要先点出洞名？下文主要记游华山洞的经过，又由此生发议论。3.第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？为文章后面的议论“深思慎取”提供依据。00学习第二段1.这一段主要为记游部分，作者游了哪些地方？结果怎样？作者游了前洞和后洞。前洞平旷、记游者甚众，后洞窃、寒、深，记游者少。2.作者写游洞经过，用了哪些对比？①前洞：平旷、甚众；后洞：窈然、已少②“余所至”之浅，“好游者所至”之深③“其见愈奇”的欣喜，出洞后“不得极夫游之乐”的遗憾00课时作业1．红色字读音有误的一项是()A．庐冢(zhǒnɡ)梵(fàn)语退避三舍(shě)舍(shě)己为人B．禅(chán)院封禅(shàn)何可胜(shènɡ)道无物以相(xiànɡ)之C．谬(miù)误窈(yǎo)然

咎(jiù)其欲出者瑰(ɡuī)怪D．讣(fù)告慧褒(bāo)春华(huá)秋实王回深父(fǔ)A002．下列各句中红色词的古今意义和用法相同的一组是()A．而世之奇伟、瑰怪、非常之观B．至于幽暗昏惑而无物以相之C．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣D．于是余有叹焉E．此所以学者不可以不深思而慎取之也F．盖余所至，比好游者尚不能十一C（古：不同寻常）（古：到达）（古：对于这种情况）（古：求学的人）（古：十分之一）003．下列红色字的意义和用法大致相同的一组是()A．于①唐浮图慧褒始舍于其址②古人之观于天地、山川……往往有得B．以①以其求思之深而无不在也②夫夷以近C．焉①而人之所罕至焉②然力足以至焉D．故①以故其后名之曰“褒禅”②故非有志者不能至也CA项①于：介词，在；②于：介词，对。B项①以：连词，因为，表因果关系；②以：连词，且，表并列关系。C项两个“焉”都是代词，相当于“那里”。D项①故：名词，缘故；②故：连词，表结果，所以。004．与“后世之谬其传而莫能名者”中“传”活用类型相同的一项是()A．唐浮图慧褒始舍于其址B．以故其后名之曰“褒禅”C．方是时，……火尚足以明也D．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远E．至于幽暗昏惑而无物以相之F．盖其又深，则其至又加少矣G．其下平旷，有泉侧出F（名词作状语）（动词活用作名词）（名作动）（名作动）（形容词作动词）（形容词活用为动词）（形容词活用为动词）（动词活用作名词）005．下列红色的“之”的用法归类正确的一项是()①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得②世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远③至于幽暗昏惑而无物以相之④而人之所罕至焉⑤褒之庐冢也⑥遂与之俱出⑦句读之不知，惑之不解⑧何厌之有A．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧B．①④/②⑤/③⑥/⑦⑧C．①⑤/②③/④⑦/⑥⑧D．①⑦/②⑤/③④/⑥⑧B00①④句中的“之”用在主谓之间取消句子独立性，无义；②⑤句中“之”为结构助词，相当于“的”；③⑥句中“之”做代词，指“他们”；⑦⑧句中“之”为宾语提前的标志。006．下面句中的“其”都作代词用的一组是()①然余亦悔其随之而不得极夫游之乐也②其下平旷，有泉侧出③其孰能讥之乎④一狼径去，其一犬坐于前⑤圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎⑥则其好