六年级道德与法治全一册（统编版五四制2024）-【新教材解读】义务教育教材内容解读课件

人教版2024六年级道德与法治全册《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。日前，教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》，通知表示，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。为更好地帮助熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。前言目录第二部分《道德与法治新教材（2024人教版）》目录结构比对第三部分《道德与法治新教材（2024人教版）》整体重要变化第四部分《道德与法治新教材（2024人教版）》变化要点解读第六部分《道德与法治新教材（2024人教版）》各章节教学安排第五部分《道德与法治新教材（2024人教版）》教学方法《道德与法治新教材（2024人教版）》变化依据第一部分目录《道德与法治新教材（2024人教版）》变化依据第一部分第一部分变化依据随着“3·18”学校思想政治理论课教师座谈会召开和《义务教育道德与法治课标》的领布，我国道德与法治课程迈入了培育“核心素养”的新时代。新教材作为这一变革的载体，其变化与调整无疑成为我们关注的焦点。青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。第一部分变化依据思政课是落实立德树人的根本任务和关键课程，道德与法治是义务教育阶段的思政课。旨在提升学生道德修养、法治素养和人格修养等，为培养以实现中华民族伟大复兴为已任的有理想、有本领，有担当的时代新人打下坚固的思想根基，思想性和综合性，实践性。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。特别是计对六年级的新教材，其变化更为显著对我们教师的教学也提出了新的批战和要求。

目录《道德与法治新教材（2024人教版）》目录结构比对第二部分第二部分目录结构比对新教材第一单元:少年有梦。第三课是旧教材第二课的整合第一课新增了规划初中生活第一课围绕开启初中生活这一主题第二课围绕正确认识自我这一主题第三课围绕梦想始于当下这一主题从认识“我”，联系到“我”的梦想和国家梦。第二部分目录结构比对第二单元:成长的时空。第四课由旧教材第七课压缩第五课与旧教材第六课一致第六课由旧教材第二单元压缩第七课由旧教材第三单元压缩第四课围绕家庭展开第五课围绕师生展开第六课围绕友谊展开第七课围绕集体展开由我与父母长辈、老师、朋友同学之间的人际关系展开，生活在不同的集体中，建设美好集体。第二部分目录结构比对新教材第三单元:珍爱我们的生命。第八课与旧教材第八课一致第九课和第十课由旧教材第九课拓展第八课围绕生命可贵这一主题第九课围绕守护生命安全这一主题第十课围绕保持身心健康这一主题从认识生命，用实际行动守护生命，再到保持身心健康，增强学生对生理心理健康的关注。第二部分目录结构比对第四单元:追求美好人生。第十一课到第十三课由旧教材第十课拓展第十一课围绕建立人生目标展开第十二课围绕端正人生态度展开第十三课围绕实现人生价值展开从“目标”到“态度’再到“价值”，目的是增强学生对于人生的规划，实现人生价值。第二部分目录结构比对第二部分目录结构比对第二部分目录结构比对第二部分目录结构比对目录《道德与法治新教材（2024人教版）》整体重要变化第三部分第三部分整体重要变化1.课数增加:由原来10课调整为11课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。第一课开启初中生活第一框奏响中学序曲

主要把握3个观点:1.跨进中学校园，我们有了新的身份--中学生。2.初中阶段的意义:一是为我们的发展提供了新的机会，二是对我们的成长提出了新的要求，三是对我们的人生具有独特的价值(“拔节孕穗期”)。3.我们要珍视当下，把握机遇，迎接挑战，做有理想、敢担当、能吃苦、青奋斗的中学生。第二框规划初中生活

主要把握3个观点:1.凡事预则立，不预则废。初中生活需要规划。2.做好初中生活规划,应当先确定个人发展目标,再围绕目标制订切实可行的行动方案。3.有了规划，我们更应当持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行动中。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化1.课数增加:由原来10课调整为11课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。第二课正确认识自我第一框认识自己

主要把握3个观点:1.人贵自知，正确认识自己很重要。2.如何认识自己:自我的全面分析/他人的评价/生活实践。3.认识自己是一个过程。第二框做更好的自己

主要把握3个观点:1.我们要尊重和接受个体的差异，做更好的自己。2.如何做更好的自己:学会欣赏自己，学会接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能。3.做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的，值得我们用一生去探寻。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化1.课数增加:由原来10课调整为11课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。第三课梦想始于当下第一框做有梦想的少年

主要把握3个观点:1.个人发展和人类社会进步都需要梦想2.做有梦想的少年，应当树立远大志向。3.做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。第二框学习成就梦想

主要把握3个观点:1.学习对我们个人的成长具有深远的意义，也关乎民族的未来和发展。2.我们要正确认识和理解初中阶段的学习内容。3.梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化1.课数增加:由原来10课调整为11课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。第四课幸福和睦的家庭第一框家的意味

主要把握2个观点:1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家的作用。家是生命的居所、心灵的港湾;家是我们的第一所学校，是我们的修身之所;家是代代传承、血脉相连的生活共同体;家庭是社会的基本细胞。第二框让家更美好

主要把握4个观点:1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱2.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。3.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德4.建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化1.课数增加:由原来10课调整为11课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。第五课和谐的师生关系第一框走近老师

主要把握3观点:1.认识教师职业。教师是一一个神圣的职业，承担教书育人的使命;教师是履行教育教学职责的专业人员，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。2.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。3.随着时代发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，努力成为新时代的“四有”好老师。第二框珍惜师生情谊

主要把握2个观点:1.师生交往理想而美好的状态:彼此尊重、教学相长、携手共进。2.如何建立和谐的师生关系:一是真诚接受老师的引领和指导，二是正确对待老师的表扬和批评，三是尊重并适应不同风格的老师。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化1.课数增加:由原来10课调整为11课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。第六课友谊之树常青第一框友谊的真谛

主要把握3个观点:1.在共同的学习和生活中，我们逐渐建立了友谊。2.如何理解友谊:友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，是平等的、双向的3.有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不鑫负每一段情谊，让友谊件随我们成长。第二框交友的智慧

主要把握5个观点:1.交友需要真诚和热情2.交友需要慎重选择3.交友需要学会关心和尊重对方4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突5.交友需要讲原则版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化1.课数增加:由原来10课调整为11课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。第七课在集体中成长第一框集体生活成就我

主要把握2个观点:1.集体是人们联合起来的有组织的整体。2.集体生活能带给我们温暖，有助于我们学会与人交往、培养责任感、展个性，是我们共同成长的园地。第二框共建美好集体

主要把握6个观点:1.建设美好集体，需要我们共同参与和努力。2.建设美好集体，要确定共同的愿景。3.建设美好集体，要树立主人翁意识。4.建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。5.建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。6.建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化1.课数增加:由原来10课调整为11课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。第七课在集体中成长第一框集体生活成就我

主要把握2个观点:1.集体是人们联合起来的有组织的整体。2.集体生活能带给我们温暖，有助于我们学会与人交往、培养责任感、展个性，是我们共同成长的园地。第二框共建美好集体

主要把握6个观点:1.建设美好集体，需要我们共同参与和努力。2.建设美好集体，要确定共同的愿景。3.建设美好集体，要树立主人翁意识。4.建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。5.建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。6.建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化1.课数增加:由原来10课调整为11课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。第八课生命可贵第一框认识生命主要把握2个观点:1.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富，生命是可贵的。2.我们的生命的特质。每个生命都是独特的、不可逆的、有限的，又是代代接续的，人的精神生命是不断传承的。第二框敬畏生命

主要把握3个观点:1.敬畏生命就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。2.敬畏生命不仅要关注自己的生命，还要关爱他人的生命3.敬畏生命就要坚持人民至上、生命至上。每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化1.课数增加:由原来10课调整为11课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。第九课守护生命安全第一框增强安全意识

主要把握3个观点:1.树立安全意识，对外在环境、人为伤害要有所警觉。2.树立规则意识，自觉遵守规则。3.增强风险意识，远离危险，才能平安生活。第二框提高防护能力

主要把握3个观点:1.提高危险预判能力，防患于未然。2.提高避险和逃生能力。3.学习防护和急救的知识与技能，为挽救生命赢得宝贵时间。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化1.课数增加:由原来10课调整为11课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。第十课保持身心健康第一框爱护身体

主要把握2个观点:1.身体是生命存在的根本，爱护身体是对生命负责的表现。2.爱护身体的具体方法:关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，积极、主动、科学地锻炼身体。第二框滋养心灵主要把握2个观点:1.良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。2.滋养心灵，需要我们保持心理健康，磨炼意志、增强生命韧性，不断丰富自己的精神世界。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化1.课数增加:由原来10课调整为11课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。第十一课确立人生目标第一框探问人生目标主要把握3个观点:1.人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。2.人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。3.人生目标可以分为长远目标和近兕目标。只有分阶段实现近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。第二框树立正确的人生目标

主要把握2个观点:1.正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。2.树立正确的人生目标,应当从自身实际出发,应当与国家:民族和人民的利益相结合，应当与人类的福祉相统一。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化1.课数增加:由原来10课调整为11课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。第十三课实现人生价值第一框在劳动中创造人生价值主要把握3个观点:1.人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义2.人生价值是通过劳动创造的。3.人生价值通过为他人和社会所作的贡献来衡量。第二框在奉献中成就精彩人生主要把握4个观点:1.只有把自己的小我融入时代,融入祖国和人民的大我之中,才能更好地实现人生价值。2.立足岗位作奉南。3.在踏实奋进中绽放人生的光彩。4.在奉献中走向伟大，成就精彩人生。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化1.课数增加:由原来10课调整为11课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。第十三课实现人生价值第一框在劳动中创造人生价值主要把握3个观点:1.人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义2.人生价值是通过劳动创造的。3.人生价值通过为他人和社会所作的贡献来衡量。第二框在奉献中成就精彩人生主要把握4个观点:1.只有把自己的小我融入时代,融入祖国和人民的大我之中,才能更好地实现人生价值。2.立足岗位作奉南。3.在踏实奋进中绽放人生的光彩。4.在奉献中走向伟大，成就精彩人生。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化2.逻辑调整:从以上目录来看，新版七年级下册道法课本每个单元都围绕着主题展开一系列课程。第一单元以“珍惜青春时光”为主题，重点关注学生对自我成长的认知，包括身体变化到心理变化，展开的课程由基础到进阶。第二单元以“焕发青春活力”为主题，进一步探讨青春期学生的精神发展，包括自尊、自信、自强，使学生能够更好地面对未来的挑战。第三单元以“传承中华优秀传统文化”为主题，重点介绍中华传统文化的核心思想、人文精神和美德，使学生能够更好地了解中华文化并践行。第四单元以“生活在法治社会”为主题，重点让学生了解法律的重要性和基本法律知识，培养学生的法治观念和防范犯罪意识。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化2.逻辑调整:从以上目录来看，新版七年级下册道法课本每个单元都围绕着主题展开一系列课程。第一单元以“少年有梦”为主题，重点关注学生对自我成长的认识和规划，将个人规划及梦想和国家梦联系，不断发掘自己的潜能，展开的课程由基础到进阶。第二单元以“成长的时空”为主题，进一步探讨青春期学生的人际关系，团结同学、尊重师长、建立友谊，主动推进良好的人际关系。第三单元以“珍爱我们的生命”为主题，重点介绍生命的可贵和价值，使学生能够更好地了解生命的意义，形成良好的生活方式，热爱生活，实现生命价值。第四单元以“追求美好人生”为主题，重点让学生梳理正确的人生观和态度，感知劳动的价值，理解个人与社会、国家爱和世界的关系，实现自我人生价值。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化2.逻辑调整:从以上目录来看，新版七年级下册道法课本每个单元都围绕着主题展开一系列课程。六年级全册同样采取的是以“或长中的我”为原点，依据我与自己，我与自然、家庭、他人、社会，我与国家、人类文明的逻辑关系来编写教材。旧教材先讲师生关系，再讲亲情之爱;新教材从梦想、自己，再到亲情、师生、友情，然后到集体、珍爱生命、规划人生。逻辑、层次更清晰。这样的逻辑调整更加符合以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程的义务教育道德与法治课标要求。道德与法治课程立足于发展学生核心素养，以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范，提升道德修养、法治素养和人格修养为主旨，坚持学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习与学习生活相结合，内容选择体现社会发展要求，特别是社会主义进入新时代对道德与法治教育的新要求。突出梦想、成长，生命等相关主题。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化3.板块调整:1)显性栏目设置

1运用你的经验更名:原“运用你的经验”栏目在新教材中更名为“生活观察”

特点:这一栏目突出强调学生的主体性感受，通过引入与学生生活紧密相关的情境，激发他们的参与兴趣，开目然引人相天话题。相比较达用年级的经验，八年级与国家政策法律法规有关的内容，大部分学生没有经验，脱离了主体性，栏目更名后，学生既可以作为主人公也可以作为观察者走入相关情境

2探究与分享

功能:作为正文文本的辅助和拓展，该栏目通过丰富的案例和讨论，帮助学生深化对知识的理解，拓宽思想认识的广度。

3阅读感悟

目的:通过呈现丰富的阅读材料，激发学生的主体性、个体化的生命感悟，促进情感和价值观的升华。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化3.板块调整:2)新增栏目

新增栏目:单元思考与行动贪:分为“情境思考”和“实践活动”两个部分，旨在促进学生对单元内容的深入思考和实际应用。义务教育道德与法治课标要求：以学生真实生活为基础，突出问题的导向，正视关注度高、涉及面广的问题。引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提升道德理解力和判断力强化规则，纪律、秩序诚信、团结合作，冲突解决等教育。因此板块结构调整更加符合习近平总书记“3·18”重要讲话精神，加强青少年的思维培养和实践能力，也符合培养学生核心素养和道德修养的义务教育道德与法治课标要求。这一变化主要是强调了学生的思维品质培养和实践能力提升，通过引导学生参与实践活动，新教材旨在帮助他们将所学知识应用于实际生活中，实现知行合一。新教材通过具体的生活场景和情景设置，引导学生形成正确的价值观，使得学生正在不同的生活领域中能够形成连贯的道德认知和法治观念。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化3.板块调整:3)隐形栏目

新教材隐形逻辑设置→循序渐进的五个环节1、创设情境经验引入:通过生动的情境和经验引入，激发学生的学习兴趣和探究欲望。2、直面矛盾和困惑:在探究过程中，引导学生直面现实生活中的矛盾和困惑，培养其问题意识和批判性思维。3、进行道德判断和价值选择:在分析和讨论中，引导学生形成正确的道德判断和价值选择能力。4、体验道德成长:通过实践活动和情感体验，让学生在实际操作中体验道德成长的快乐和意义。5、相关行为和行为能力及方法的指导:通过方法和技能的指导，帮助学生将所学知识转化为实际行动和能力。综上所述网传新教材道德与法治新教材的栏目设置既注重知识的传授，又强调实践能力的培养;既关注学生的主体性感受，又注重其综合素养的提升。这样的栏目设置有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望，更好回应新课标，落实核心素养版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化4.引言注重问题启发思考

新增栏目:单元思考与行动贪:分为“情境思考”和“实践活动”两个部分，旨在促进学生对单元内容的深入思考和实际应用。“3·18”学校思想政治理论课教师座谈会中习近平总书记提出：“坚持灌输性和启发性相统一。灌输是马克思主义理论教育的基本方法，但这不等于搞填鸭式的“硬灌输”。要注重启发式教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。这里面，会讲故事、讲好故事十分重要，思政课就要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事。讲故事，不仅老师讲，而且要组织学生自己讲。”版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考第三部分整体重要变化4.引言注重问题启发思考

新增栏目:单元思考与行动贪:分为“情境思考”和“实践活动”两个部分，旨在促进学生对单元内容的深入思考和实际应用。义务教育道德与法治课标要求：做到价值性和知识性相统一灌输性和启发性相统一;突出学生主体地位。充分考虑学生的生活经验，通过设置议题，创设多样化的学习情境，引导学生开设自主、合作的实践探究和体验活动，帮助学生形成正确的价值观，涵养必备品质品格。因此引言设置问题启发思考更加符合习近平总书记“3·18”重要讲话精神，加强青少年的批判性思维，发挥学生主体作用，也符合培养学生核心素养和道德修养的义务教育道德与法治课标要求。版本新版教材旧版教材课数13节10节逻辑梦想+成长+生命+人生我+友+师+生命板块显性栏目、新增栏目、隐形栏目导言引言注重问题启发思考目录《道德与法治新教材（2024人教版）》变化要点解读第四部分第四部分变化要点解读六年级全册第一单元“少年有梦”进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。随着自我意识的逐步增强，我们开始主动发现和认识自己;随着学习能力的不断提高，我们对世界的认识越发深入;随着生活体验的日渐丰富，我们开始主动规划未来。少年富有朝气，富有梦想。我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为实现中华民族伟大复兴时刻准备着。解读：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“总目标”的要求:能够把个人发展和国家命运联系起来;能够以实现中华民族伟大复兴为已任;不负时代不负韶华，不负党和人民的殷切期望;热爱生活;具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化。“学段目标”的要求:理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想:正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度;能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。第四部分变化要点解读六年级全册第二单元“成长的时空”在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。成长的时空里有欢乐，也有烦恼。我们需要正确认识和处理个人与他人、个人与集体的关系，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作意识，不断成长进步。第二单元“成长的时空”关注学生不断扩展的社会交往，帮助学生认识和处理与家人、老师、朋友等重要他人和集体的关系，学会自我管理,学会理解宽容，增强合作精神，不断成长进步。解读：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“总目标”的要求:学生能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范,能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要求;具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系,树立正确的合作与竞争观念,具有团队意识和互助精神;学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校的责任。“学段目标”的要求:团结同学，宽容友爱;感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通,能够为父母分忧解难，尊重师长;学会合作,树立团队意识;具有良好的沟通能力,主动建立良好的人际关系;建立同学间的友谊;自觉分担家庭责任;在团队合作互动中增强合作精神和领导力。第四部分变化要点解读六年级全册第三单元“珍爱我们的生命”在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅福美丽的画卷。每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康提高生命质量，不断创造美好生活

解读：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“总目标”的要求:能够具有基本的规则意识和安全意识;遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害;能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活;能够适应变化，不怕挫折。“学段目标”的要求:形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活;在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力;积极适应社会发展变化。第四部分变化要点解读六年级全册第四单元“珍爱我们的生命”家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜空的碰撞……家，对我们来说到底意味着什么?我们能为建设幸福和睦的家庭做些什么?解读：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“总目标”的要求:能够把个人发展和国家命运联系起来;能够正确认识生命的意义和价值;具备积极向上锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当。“学段目标”的要求:感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识;懂得生命的意义和价值，热爱生活，立正确的人生观;保持乐观的态度;理解个人与社会、国家和世界的关系。目录《道德与法治新教材（2024人教版）》各章节教学安排第五部分第五部分各章节教学安排时间节点课程内容课时第一周第一课开启初中生活1、奏响中学序曲1课时2、规划初中生活1课时第二周第二课

正确认识自己1、认识自己1课时2、做更好的自己1课时第三周第三课梦想始于当下1、做个追梦少年1课时2、学习成就梦想1课时第四周1、第一单元复习1课时2、第一单元检测1课时适用于每周两节道法课的班级第五部分各章节教学安排时间节点课程内容课时第五周第四课幸福和睦的家庭1、家的意味1课时2、让家更美好1课时第六周第五课