音乐教教案参考6篇

第第页音乐教教案参考6篇音乐教教案篇1活动目标1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟识音乐aba的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。2、在掌握身体动作的基础上，试验随着音乐教学打击乐器演奏。3、能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的欢乐。4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5、听音乐，试验辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。活动准备1、音乐磁带或cd，录音机一台。2、幼儿座位排成马蹄形。3、老师率领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。4、打击乐器幼儿人手一个，实在为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。活动过程一、复习歌曲：杀鸡宰鸭老师率领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》二、分段学习表演身体动作。1、师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，各处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！2、老师唱a段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）3、老师唱b段乐曲，率领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤动动作。三、完整练习身体动作。1、老师率领幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。2、幼儿独立听音乐，表演身体动作。四、幼儿分声部练习身体动作。1、组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。2、老师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。五、学习配器方法1、老师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。六、幼儿空手练习分声部打击乐器老师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。1、老师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。2、引导幼儿看老师预令提示，有节奏打击乐器。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐自身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有本身的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才略实现音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果特别好。在实践过程中，培养了幼儿的审美本领和创造本领。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些本领较为弱的孩子对音乐活动的自信心。音乐教教案篇215、中班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思活动目标：1、理解故事内容，初步了解月亮的变动过程，知道月亮每天都在变动。2、敢于在集体面前大胆地表述月亮变动的语句。3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的本领。4、能安静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。活动准备：1、课前察看月亮。2、童易软件。3、月亮变动图片。活动过程：一、导入1、以猜谜形式引出月亮。师：你看到的月亮是什么样的呢?(幼儿自由回答)老师引导他们说出“弯弯的”“圆圆的”等词语。2、有一天，天气冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不过，月亮姑娘做衣裳时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什么事情吗?(想)好，让我们一起来听一个故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。二、幼儿完整欣赏故事老师提问：1、月亮姑娘做衣裳时，发生了什么事情呀?(幼儿依据所听的故事内容，自由回答)2、月亮姑娘为什么穿不上合身的衣裳呀?(幼儿自由回答，引导幼儿用完整句回答。老师总结：由于月亮姑娘每天都在变动。)三、结合月亮变动图，分段欣赏flash故事t：月亮姑娘到底是怎么变动的呢?让我们一起再来认真地看一遍、听一遍故事。1、刚开始的时候，月亮姑娘是什么样的呀?(细细的弯弯的像小姑娘的眉毛;出示图片)t：为什么要做衣裳?(夜晚，凉风吹的她有点冷)2、t：过了五天，月亮姑娘去裁缝师傅那里取衣裳，它取到的衣裳能穿吗?为什么?(不能，由于她胖了一点，像弯弯的镰刀，出示图片)t：看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着看……3、t：又过了五天，月亮姑娘又去拿衣裳，这次她的衣裳好穿了吗?为什么?(不能，月亮姑娘又胖了点，弯弯的像只小船;出示图片)4、t：倘若裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗?为什么?那让我们接着看……成功了吗?t：又过了五天，月亮姑娘去拿衣裳，这次她穿到合身的衣裳了吗?(没有)t：小伙伴有什么好方法，能让月亮姑娘穿上合身的衣裳呢?(幼儿自由回答，用完整句表达)四、结合软件，引导幼儿了解月亮的整个变动过程t：小伙伴帮月亮姑娘想了好多好方法，到晚上，你们去告知月亮姑娘，好吗?不过，老师告知你们，月亮姑娘还有一个小秘密呢，我们一起来看看吧!1、幼儿一起参加，了解月亮由弯到圆，再由圆到弯的变动过程。(利用软件，使幼儿建立一个直观的感受，并引导幼儿用美妙的话来形容月亮的形状，如：月亮弯弯像眉毛等等)五、完整欣赏故事，加深理解t：你们知道月亮姑娘的秘密了吗?让我们再来认真地听一遍这个故事吧!(幼儿最终完整欣赏一遍故事)t：我们现在知道了月亮姑娘的秘密，下次区角活动时，我们给月亮姑娘做几件衣裳，让它不管怎么变，都能穿上合身的衣裳，这样，她就不会冷了，好吗?活动反思：此次活动，是在前两次活动的基础上，进行了两次修改。从目标，到活动环节，到老师的提问，都作了相应的调整。“月亮姑娘做衣裳”自身是一个穿插着科学常识的语言活动。通过前两次的活动后，我们把目标确定为：通过语言的描述，了解月亮每月的阴晴圆缺，知道月亮每天都在发生变动，同时增添孩子们的词汇量和语言组织本领。在完成此次活动后，对幼儿科学常识教育夹带着语言教育的活动有了更进一步的认得。音乐教教案篇3一、设计意图：进入中班后，家长们常常和我沟通一个很具普遍性的问题——幼儿不爱吃青菜。有的甚至到了把炒饭里的菜丁都一一挑出来的地步。为什么会有那么多幼儿对“吃青菜”产生排斥心理呢？其实青菜富含叶绿素，含有幼儿成长中所必需的多种维生素和微量元素，是水果无法替换的。怎样引导才略让幼儿欣然接受这绿色美食呢？为了让幼儿认得青菜，并从情感上与青菜建立亲切感。我在主题活动《好忙的市场》中特别设计了一个小主题《青菜是好东西》，通过各种活动与幼儿一起接触有关青菜的儿歌、谜语、读物、游戏、歌曲等，也请家长带幼儿到“菜市场”一起购买青菜，并带幼儿到相近的小农庄去参观，让幼儿感觉到青菜就像生活中的一个伙伴一样熟识，而且认得到“青菜是好东西”。《买青菜》便是其中的一个活动。二、活动准备：1、幼儿事先有和妈妈（奶奶）一起到菜市买菜的生活经验。2、各种蔬菜的小图片、老师“买”的各种蔬菜的大图片（依照歌词中蔬菜名的次序装订，如豌豆、萝卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘蓝菜、油麦菜；——即蔬菜名是两个字的一组，蔬菜名三个字的一组3、音乐“doremi”《买青菜》。三、活动目标：1、了解各种蔬菜的名称，知道各种青菜都有营养，引导孩子们要多吃青菜。2、学唱歌曲，掌握节奏，能试验替换歌词，创编歌曲，体验本身创作的成功感与骄傲感。四、活动重难点：重点：1、能有节奏地念唱歌曲。2、学习两种节奏：a：○/○；b：××××××/××××××。难点：幼儿选出本身喜爱吃的青菜，试验改编歌词。从而为本身创作的成功感到欣慰与骄傲。五、活动过程：一、1、故事引入：《胃宝宝和肠宝宝本事大》故事大意：食物吃进嘴里经嚼碎咽下后,就通过食道送给了胃宝宝。胃宝宝不断地工作,把食物“磨”得更细,再送给肠宝宝,肠宝宝把食物中的营养成分汲取了,送到身体的各个部分,这些营养使小伙伴长高、长大。胃宝宝和肠宝宝的本事真大呢!老师乘隙跟幼儿讲：有的小伙伴不吃青菜，可是胃宝宝和肠宝宝每天可需要青菜了！2、谈话、讨论进入主题“买青菜”。提问：和妈妈（奶奶）一起去买过菜没有？（引人买菜的经验）（1）回忆本身买菜的经过。（2）说说买过什么青菜和喜爱吃什么青菜。（3）老师小结：样样青菜都有营养，我们肯定要多吃青菜，要养成不挑食的好习惯。二、请几个小伙伴用说唱的方式介绍本身买过的青菜的`名称。1、可以先说两个字的。如：青椒、黄瓜、豆芽、香菇、波菜等；2、再说三个字的。如四季豆、空心菜等。3、老师出示本身买的青菜的大图片（老师也去买青菜了，并依照歌词中蔬菜名的次序装订的，便于幼儿学习歌曲）（1）和着节奏谱示范念读：豌豆、萝卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘蓝菜、油麦菜。（个别少见的青菜，可让幼儿多认得和察看）（2）请小伙伴看着节奏谱来读一读。a：××××××○/××××××○/××××××○；豌豆萝卜花菜b：××××××。甘蓝菜油麦菜。三、学唱歌曲1、欣赏音乐“doremi”《买青菜》。（35遍）2、小歌星上台和老师一起表演唱歌曲。3、幼儿齐唱歌曲。四、游戏：买青菜。1、幼儿边听乐曲边到老师事先创设好的菜场“买青菜”（各种菜的图片放在柜台上，幼儿本身选择喜爱的6种菜）。2、创编歌曲。幼儿看本身买的青菜，试验用本身的动作、语言创编到歌曲中，并做出“脸色看起来怪怪”的有趣味动作①老师示范。②幼儿仿做。③跟着音乐找好伙伴做游戏。五、活动延长：1、过一段时间老师就给班上的孩子量量身高和体重,通过测量孩子们，豆芽香菇波菜，蕃茄玉米白菜，看到本身长高长大了,特别愉快。这时老师及时告知他们:这是由于多吃青菜，吃饭吃得好,胃宝宝和肠宝宝能干,你们才长得快。2、参加做菜的过程率领孩子们去参观幼儿园食堂,请孩子们帮忙阿姨择菜，让孩子们看看食堂的阿姨是怎样做菜的。通过参加做菜活动,让孩子们认得成人的劳动,从而珍惜他人的劳动成绩！3、当幼儿熟识音乐《买青菜》后，创编歌曲《买水果》、《买鲜肉》。音乐教教案篇4活动目的：1、学会听歌曲前奏，用齐唱、分组唱方式进行有神色的演唱并唱准休止符2、引导幼儿随乐曲依据歌曲内容作相应的动作3、激发幼儿酷爱春天的情感活动准备：图谱一张活动过程：1、谈话：告知老师现在是什么季节？你发现春天有什么变动？春天美不美？你的心情怎样？（启发幼儿表现愉快的样子）那么我们把愉快的心情唱出来吧。2、发声练习：用“春天来到了”练声3、出示图谱：你看到图上有什么？（幼儿自由回答），用拍手称赞美丽的春天。语言节奏：草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上穿上绿衣裳，布谷鸟布谷鸟，布谷布谷叫，布谷布谷春天来到了，咕咕o咕咕o春天来到了4、老师把这么好听的诗歌谱成一首唱歌给小伙伴听一听吧（老师示范唱后问幼儿：用什么心情唱的？）5、教唱歌曲三遍6、提问：喜爱歌曲中的那一句（幼儿个别回答后齐唱）7、启发幼儿看图谱齐唱一遍歌曲8、分组唱（用豁拳决先后），一组唱完后启发另一组说一说唱得好不好？好在什么地方？老师评价，重点指出唱准休止符，另一组唱完后再进行评价。9、启发幼儿依据歌词创编相应动作，再边唱边用动作表现歌曲内容。10、用好听的声音唱给在座的老师听一听好不好？活动结束：学蝴蝶飞、小鸟出活动室。音乐教教案篇5活动目标：1、熟识音乐的旋律，能听辨出轻快、沉重的音乐变动。2、在老师的率领下能依据音乐的变动做出小鸟飞、小鸟吃食，大象步行、大象喝水的动作。3、活动时，能找寻适当的空间。活动准备：小鸟飞、小鸟吃食，大象步行、大象喝水的图片活动过程：一、请幼儿欣赏音乐《小鸟和大象》。提问：1、这两段音乐听上去有什么不同？2、哪里是轻快的、活泼的？3、哪里是缓慢的、沉重的？二、引导幼儿感受音乐的变动。提问：1、用什么动作表示欢快的音乐呢？2、用什么动作表示沉重的音乐？三、音乐与图片匹配。1、老师出示图片，幼儿察看并叙述图片内容。2、依据音乐匹配图片内容，并提问。四、听音乐分段练习做动作。a段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。b段做大象走和大象喝水的动作。五、在老师的引导下听音乐，完整的开展韵律活动。老师率领幼儿一起做动作，并用语言提示幼儿依据音乐的变动做动作。六、小结。活动反思：本节课我通过传统的图片察看和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参加活动乐观性特别高，对老师提出的问题乐观回答，表演时能大胆的呈现自我，体验着音乐给他们带来的欢乐，充足体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为老师今后应在课堂的引导方面多下功夫。音乐教教案篇6活动内容：拉拉勾活动目标：1.感受歌曲的情绪变动，体会音乐活动带来的乐趣2.学唱歌曲，唱准节奏3.懂得伙伴间要友好相处、相互团结活动准备：1.图片a：相互生气；图片b：愉快拉勾和好2.音乐磁带、录音机3.字卡“拉拉勾”、节奏卡活动过程：一、律动《拉拉勾》伴奏进入教室师：小伙伴们，让我们跟着音乐跳起来吧！二、练声发声练习：12345︳66665︳22234︳我们来唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛56543︱12345432︳1︱张开小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦三、出示图a激发幼儿学习歌曲的兴趣提问：小伙伴们看，他们怎么啦？你从哪里看出他们生气了？师：今日老师把这两个小伙伴生气的事情编成了一首歌曲，我们一起来听听吧！四、学习歌曲《拉拉勾》1.老师清唱歌曲前半段，幼儿学习歌词师：谁来说说，你听到歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词）2.学习节奏，唱准休止符和切分音符师：老师发现了一个节奏比较难唱的`地方（出示节奏卡）我们一起来学学好吗？师：我们先来看下这张节奏卡，下面画横线说明这个音要唱得？（快一点）这个小黑点说明前面这个音要唱得（慢一点）这个数字0说明什么呀？（这个地方不能唱，表示停止的意思）对了，我们可以用握拳来表示。就像老师这样，你们也来试试吧3学习歌词后半段，进行思品教育师：小伙伴，你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗？好伙伴应当怎么样？对了，我们中四班的小伙伴们都是好伙伴，在平常