梦幼儿教案5篇

第第页梦幼儿教案5篇梦幼儿教案篇1活动目标1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。3、培养幼儿独立自主的性格特点。重难点分析：掌握一些和陌生人相处的`方法。活动准备1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不认得的阿姨饰演陌生人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程一、导入部分1.叙述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独舒畅院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，陌生人特别感谢沙沙。回回到家中里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。"沙沙赶忙问妈妈："还有什么事情应当注意的呢?"二、打开部分1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当注意的事情?2、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小伙伴说："小伙伴你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"老师提示：(1)你认得她吗?(2)倘若你不认得她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟陌生人走。3、选择游戏(每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?a.陌生人就是坏人。b.陌生人不肯定是坏人。能不能跟陌生人走?a.能去公园和游乐场。b.不能去任何地方。有个认得的阿姨想带你出去玩。a.可以和她去。b.必需先告知父亲妈妈。有个不认得的叔叔给你东西吃：a.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。b.什么都不能吃。下大雨时一个陌生人说用车送你回家。a.先说感谢再上车。b.不能上车。陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?a.只能告知名字，不能告知他家里有谁。b.什么都不能告知他。三、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，碰到陌生人不能轻信。梦幼儿教案篇2设计意图：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。大班幼儿虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不足。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的紧密关系，初步养成自发遵守交通规定的意识，提高了自我安全防护本领。活动目标：1、认得一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。2、了解过公路时的注意事项，能遵守简单的交通规定。3、能够加强安全意识，培养遵守交通规定的好习惯。活动重点：认得一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。活动难点：了解过公路时的注意事项，能遵守简单的交通规定。活动准备：卡通视频《发生车祸了》；在活动室创设成公路，贴上各种交通标记；准备用纸箱做的玩具汽车若干；不同的交通标志图片；《教学大书》“过公路”。活动过程：一、激发兴趣，谈话导入1、师：小伙伴们，你们知道司机是干什么的吗？（开汽车）倘若你是一名司机，你会注意哪些事情呢？（幼儿自由回答）师：今日老师给小伙伴们带来一段视频，请你们认真观看，并回答老师的问题：这段视频发生了什么事？司机犯了什么错误？他应当怎样做才不会有这样的不安全发生？2、幼儿自由回答，老师鼓舞幼儿大胆讨论并回答。3、老师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很容易发生事故；在开车时，不要接打移动电话，不要超速、不要疲乏驾驶，还要注意交通标志，遵守交通规定，这样才不会发生交通事故。二、沟通介绍，共享经验1、老师出示司机在开车时的一些图片。——“你认为这些司机的做法正确还是错误？”幼儿讨论沟通。2、师生互动沟通，解决问题。三、归纳总结，提升经验1、引导幼儿看教学大书，说说图片上是什么地方，有哪些交通标志，它们是什么含义，哪些小伙伴做的对，哪些小伙伴做的不对，请幼儿依据画面自由说一说。2、引导幼儿思索：在公路上，我们还应当注意什么，才会避开事故的发生。3、老师小结：在公路上，我们要注意看交通标志，遵守交通规定，过公路要走天桥，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走。四、操作运用，拓展经验1、老师出示玩具汽车，提问：你们想不想也来做个小司机？师：做司机肯定要认得许多交通标志才可以，我现在要考考大家，看看你们都知道哪些交通标志。2、老师出示不同交通标志图片，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于不认得或不了解的交通标志，老师予以说明和介绍。五、通过游戏，总结经验1、师：下面我们玩一个小游戏，游戏的名字叫“我是小司机”。老师说一下游戏玩法，播放音乐《我是汽车小司机》，选一名幼儿做小交警，其他幼儿做司机，在音乐的伴奏下，在公路上开“车”。但小伙伴在开车时要依照交通规定进行行驶，不遵守交通规定的小伙伴要停止其游戏一次。2、幼儿乐观参加游戏，没有遵守交通规定的小伙伴及时总结本身错在哪里，该怎样改正。3、师：小伙伴今日玩的特别高兴，收获还许多，不但试验当小司机，还认得一些常见的交通标志及了解过公路时的注意事项，能遵守简单的交通规定。让我们回家后给父亲妈妈讲讲本身认得的交通标志及了解过公路时的注意事项吧。梦幼儿教案篇3小班幼儿阅读目标1、对图书有兴趣，能自动要求成人讲故事，读图书。2、知道正确取放图书、翻阅图书的方法。3、懂得爱惜图书，不乱撕乱扔。4、能安静倾听成人叙述阅读内容，并能简单说说听到的内容5、会看画面，能依据画面说出图中有什么，发生了什么事6、能理解图书上的文字与画面对应的，知道一幅画可以用一段话来表示7、喜爱用涂涂画画，说说演演的方式表达本身的阅读感受8、能发现图书中的常见符号，并能了解这些符号代表的意思中班幼儿阅读目标1、乐意反复阅读本身喜爱的图书，并能把看过的故事讲给别人听。2、乐意细看图书画面，知道图书中有页码和文字，并能对画面做有序的察看。3、能专注倾听他人叙述，并能大体讲出所听故事的重要内容。4、能依据连续画面供给的信息，大概说出故事内容，语言完整清楚5、能随着作品的打开产生不同的情绪反应，基本体会作品表达的情绪情感。6、能理解老师提出的问题，乐意通过翻阅图书找寻答案。7、能运用已有的阅读经验，试验编编画画故事中的重要情节。8、喜爱饰演故事中的角色，乐意学学角色的动作和语9、对生活中常见的标记符号感兴趣，知道它们表示肯定的意义。10、对图书中显现的文字感兴趣，乐意指认熟识的汉字。大班幼儿阅读目标1、试验独立阅读图书，并能坚持看完一本图书在看另一本。2、乐意阅读篇幅较长的图书，初步感知分段理解故事的方法。3、喜爱与他人谈论图书故事的有关内容，对看过的图书、听过的故事能说出本身的看法。4、能感受文学作品的语言美，并能在多次阅读同一作品后，完整回忆并叙述文学作品的重要内容。5、能依据部分情节或图书画面的线索，合理料想故事情节的发展。6、能大胆推测故事中角色的语言动作和心理活动，并能自动邀请伙伴表演本身喜爱的情节选段。7、知道各类常见符号的意义，并乐意试验运用简单的图画和符号表现事物或故事。8、学会质疑，能带着问题查找相关图书，用各种方式完成阅读信息的收集与记录。9、能有序连贯的叙述阅读过的图书和故事，叙述时能使用形容词、同义词等，语言生动，神色自然。10、乐意和同伴合作阅读，能耐性倾听他人叙述阅读的感受，大胆表达本身的想法11、了解书的完整结构，乐意试验编书报，诗配画等活动。12、能乐观认读常见的汉字，会正确书写本身的名字，阅读写画的姿势正确。梦幼儿教案篇4活动目标：1、幼儿对“溶解”和“饱和”现象产生兴趣，有探究的欲望。2、幼儿能够大胆动手试验并会记录试验中的发现。3、让幼儿在试验中察看、记录，理解“溶解”和“饱和”现象。活动重点：理解溶解和饱和现象活动难点：幼儿亲手做试验和做记录活动准备：1、试验用品：白砂糖、记号笔、搅棒（一次性筷子）、老师用记录纸、一次性透亮杯若干。2、幼儿对溶解现象有初步的接触。活动过程：活动导入师：小伙伴们，大家好！请小伙伴们看一看桌面上都有什么东西。幼儿：有杯子、白砂糖。（让幼儿猜白砂糖）师：对，我们的桌面上有水杯、白砂糖和筷子。那么，今日老师和小伙伴们要当小小科学家来做一个试验游戏。一会小伙伴们拿到杯子后排队接水，接水的时候接这么多就可以了（老师示范接水的过程），接完水后轻轻地晃一晃，注意晃动的时候不要把水洒在地上了，然后看看会发生什么现象。1、幼儿操作并充足感受溶解的现象师：小伙伴们瞧到了什么？幼儿：糖化了师：对，这些一粒一粒的白砂糖都化到水里了，白砂糖被水吃掉了。就像小伙伴吃掉米粒一样,水也把白砂糖吃掉了。2、幼儿连续操作并感受饱和师：倘若我们连续往水里加糖，小伙伴们看会怎样呢？幼儿：会化掉。师：老师连续往杯子里放白砂糖，小伙伴们又会看到什么呢？（老师连续往孩子里的被子里放白砂糖，并让幼儿连续操作）幼儿：化掉了。师：白砂糖都化到水里了吗？幼儿：还剩下一点点。师：大家觉得白砂糖还能够完全化到水里吗？请小伙伴们连续晃动，亲手试一试。我们可以用小棒搅拌一下，搅拌可以让白砂糖化得更快。（请另一位老师帮助发搅棒）幼儿：白砂糖无法连续化在水里了师：为什么化不了了呢？请小伙伴举手回答幼儿：糖太多了师：就像小伙伴的胃吃饱了以后就再也吃不下东西了，所以，水吃饱以后就再也无法吃下更多的白砂糖了。小结：白砂糖放到水里化掉，水把白砂糖吃掉的现象有一个好听的名字，叫做溶解，小伙伴们跟着老师说一遍，“溶解”。3.对试验结果进行记录师：今日，老师和小伙伴们一起做了一个关于溶解的试验，老师感到特别愉快，知道了白砂糖会溶解到水里，倘若连续往水里加白砂糖的话，水呢就会饱和。但是，科学家做试验的时候对于试验的结果需要记录下来，以便让其他人也知道这个试验结果，所以老师想把我们的发现白砂糖会溶解的现象记录下来。谁能够帮忙老师想个方法，用一个符号表示白砂糖呢？幼儿：用点点，用圆圈，用方块师：感谢你们的想法，老师觉得白砂糖是白色的，所以用小白圆圈来表示白砂糖。（老师在白板上画小的圆圈）当然，小伙伴们可以用其他方式记录。师：老师还有一个困难需要小伙伴们帮助，那就是，老师用什么符号表示溶解呢幼儿：用对号、用笑脸……师：老师用一个简单的对号来表示吧。（老师在黑板上演示记录过程）4.小游戏师：在生活当中还有什么东西会溶解在水里呢幼儿：糖、药粉、果维师：石头和沙子会溶解吗幼儿：不会。师：小伙伴们的.知识真丰富，那我们来做一个小游戏吧。当老师说道一个溶解的东西时，例如老师说道白砂糖的时候，小伙伴们回答“溶解”并趴到本身的椅子上装作化掉了。当老师说到一个不溶解在水里的东西时，例如沙子，小伙伴们说“不溶解”，然后端坐在本身的椅子上。5.结束师：今日老师和小伙伴们做了溶解和饱和的科学试验，颗粒跑到水里不见了的现象叫做什么呢?(幼儿回答)当连续往水里加东西，水吃不掉更多的东西，这些东西跑到水外面去的现象叫什么呢？（幼儿回到）请小伙伴们回家告知父亲妈妈我们今日学到的溶解和饱和的知识。梦幼儿教案篇5教学目标：1、能理解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌。2、认得动物名词：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟。教学准备：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟的头饰、操作卡、相应的字卡。教学过程：一、复习已学过的字宝宝，引入课题。t：今日，有许多小动物来和小伙伴们一起玩，它们听闻你们很会认字，于是就带来了许多字宝宝来考考你们。（老师抽出字卡，幼儿认读）二、出示动物卡片，幼儿认读。t：哗！你们都能读出这些字宝宝，我们一起看看有哪些小动物来。（逐一出示动物卡片，幼儿认读）t：你们看