高一人教版英语写作练习

高一人教版英语写作练习一、教学内容本节课为人教版高中英语必修1，第三单元的写作练习。教材内容主要围绕“描述人物”展开，要求学生能够通过肖像、性格、兴趣、爱好等维度来描述一个人物，并能够运用恰当的连接词使文章连贯。二、教学目标1.学生能够掌握描述人物的基本框架和常用词汇。2.学生能够运用恰当的连接词使文章结构清晰。3.学生能够通过写作提高观察力和表达能力。三、教学难点与重点重点：描述人物的框架和常用词汇的运用。难点：恰当的连接词的选择和使用。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：笔记本、课本、练习本。五、教学过程1.实践情景引入：让学生描述一下他们身边的同学或朋友，激发学生的兴趣。2.讲解教材内容：讲解描述人物的框架和常用词汇，如：appearance,personality,hobbies等。3.例题讲解：给出一个描述人物的例句，分析其结构和用词，让学生理解并模仿。4.随堂练习：让学生分组，每组选择一个人物进行描述，互相交流并给予反馈。5.写作指导：引导学生运用恰当的连接词，如：and,but,also等，使文章连贯。6.学生独立写作：让学生根据所学内容，写一篇描述人物的短文。7.展示和评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。六、板书设计板书内容：描述人物的框架和常用词汇。七、作业设计答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过描述人物的写作练习，使学生掌握了基本框架和常用词汇，提高了他们的观察力和表达能力。在教学过程中，注意引导学生运用恰当的连接词，使文章结构清晰。课后，学生可以通过观察身边的人，继续练习描述人物的写作，提高自己的观察力和表达能力。同时，可以拓展延伸，让学生尝试写其他人物的描述，如老师、同学等。重点和难点解析一、教学内容细节2.常用词汇：为了使学生能够更好地描述人物，教师需要提供一些常用的词汇，如外貌描写词汇、性格描写词汇、兴趣爱好描写词汇等。这些词汇可以帮助学生丰富文章内容，提高表达效果。二、重点难点细节1.描述人物的框架：对于学生来说，掌握描述人物的框架是写作的基础。教师在教学中需要明确这个框架，并通过实例让学生理解和掌握。2.恰当的连接词：在写作过程中，恰当的连接词能够使文章结构更加清晰，内容更加连贯。教师需要引导学生学会使用这些连接词，如“and”、“but”、“also”等。3.观察力和表达能力的提高：通过写作练习，学生需要观察身边的人，并用文字表达出来。这需要学生具备一定的观察力和表达能力。教师需要在这个过程中给予指导和鼓励，帮助学生提高这两种能力。4.人物描述的个性化和具体化：在描述人物时，学生需要注意到人物的个性化和具体化。教师可以通过举例让学生理解如何抓住人物的特征，使描述更加生动有趣。5.文章结构的合理安排：在写作过程中，学生需要学会合理安排文章结构。教师可以通过讲解和示范，让学生理解如何开头、发展、结尾，使文章更加完整。6.同学间的互相评价和反馈：学生在完成写作后，可以通过互相评价和反馈，提高自己的写作水平。教师需要引导学生进行互相评价，给出建设性的意见。三、补充和说明1.描述人物的基本框架：为了让学生更好地理解描述人物的基本框架，教师可以通过一个实例来进行讲解。例如，我们可以选择一个学生熟悉的人物，如孙悟空，然后按照框架进行描述。肖像描写：孙悟空是一只石猴，身上穿着虎皮裙，头上戴着一顶金箍咒的帽子。性格描写：他机智勇敢，有着顽皮的个性，同时又忠诚善良，对师傅唐僧忠诚保护。兴趣爱好：他喜欢与人逗乐，喜欢喝酒吃肉，同时也喜欢练武健身。人物与事件关联：孙悟空在《西游记》中，带领师傅唐僧西天取经，历经九九八十一难，最终修成正果。2.常用词汇：为了帮助学生丰富词汇，教师可以提供一份常用词汇表，包括外貌描写词汇、性格描写词汇、兴趣爱好描写词汇等。例如：外貌描写词汇：英俊、漂亮、高大、瘦弱、圆润、短发、眼镜等。性格描写词汇：开朗、内向、活泼、严肃、大方、小心、乐观、悲观等。兴趣爱好描写词汇：阅读、运动、音乐、绘画、旅游、摄影、钓鱼等。3.恰当的连接词：在教学过程中，教师可以给出一些常见的连接词，并解释它们的使用场景。例如：and：表示并列关系，用于连接两个相似的部分。but：表示转折关系，用于连接两个相对矛盾的部分。also：表示补充关系，用于添加额外信息。观察练习：让学生观察身边的人，注意他们的外貌、行为、言语等，提高观察能力。表达能力练习：让学生尝试用文字描述所观察到的人，注意用词准确、生动。5.人物描述的个性化和具体化：为了让学生更好地掌握人物描述的个性化和具体化，教师可以提供一些指导：个性化：注意抓住人物的独特特征，如外貌、性格、兴趣爱好等。具体化：通过具体的事例或细节来描述人物，使描述更加生动有趣。开头：引人入胜，激发读者的兴趣，可以采用提问、描述、引用等方式。发展：详细描述人物的特点和经历，可以通过叙述、描写、举例等方式。7.同学间的互相评价和反馈：教师可以引导学生进行互相评价，给出建设性的意见。例如：评价内容：注意评价内容的准确性、连贯性、生动性等方面。评价方式：可以采用书面形式或口头形式，给出具体的建议和意见。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，可以适当提高语调，以强调重要性。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的看法和观点。4.情景导入：以生动的情景导入课程，激发学生的兴趣和好奇心。例如，可以讲述一个与课程相关的故事或事例，引发学生的思考。教案反思：1.教学内容：在设计教案时，确保教学内容全面覆盖描述人物的基本框架、常用词汇、恰当的连接词等方面，以帮助学生全面掌握写作技巧。2.教学活动：设计丰富的教学活动，如例题讲解、随堂练习、互相评价等，以激发学生的学习兴趣和积极性。3.教学时间：合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时注意留出时间让学生进行实际写作练习。4.教学评价：在教学过程中，及时给予