以内减法苏教版教学研究心得

以内减法苏教版教学研究心得一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材第三册第六单元《认识减法》。该单元主要让学生掌握100以内减法的计算方法，理解减法算式中各部分的名称和关系，以及能够运用100以内减法解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解减法算式的意义，掌握100以内减法的计算方法，能够正确、迅速地进行计算。2.学生能够运用100以内减法解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点重点：100以内减法的计算方法，减法算式的各部分名称和关系。难点：理解减法的实际意义，运用减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、小棒、计数器五、教学过程1.实践情景引入：教师出示情景图，让学生观察图中的小动物，引出减法算式。例如：有5只小鸟，飞走了3只，还剩几只？2.自主探索：让学生用小棒或者计数器摆一摆，试着自己写出减法算式，并说出各部分名称。3.合作交流：学生之间相互交流自己的成果，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。4.讲解演示：教师在黑板上用粉笔写出减法算式，讲解减法的计算方法，让学生跟随教师一起书空。5.随堂练习：教师出示练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。7.作业布置：教师布置课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：认识减法被减数减数=差例题：53=2实际问题：有5只小鸟，飞走了3只，还剩几只？七、作业设计1.题目：完成练习本第15题。答案：1.53=22.84=43.74=34.94=55.64=22.题目：运用减法解决实际问题。答案：1.有10个苹果，吃掉了3个，还剩几个？答案：103=7，还剩7个苹果。2.有8个橙子，送给了3个小朋友，还剩几个？答案：83=5，还剩5个橙子。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在实际情境中感受减法，通过自主探索、合作交流、讲解演示等环节，使学生掌握100以内减法的计算方法。在教学过程中，注意引导学生理解减法的实际意义，运用减法解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。作业设计注重巩固所学知识，拓展延伸部分让学生运用减法解决实际问题，培养学生的应用能力。课后反思：1.教学过程中，学生对减法的理解较为顺利，大部分学生能够掌握计算方法。2.在解决实际问题时，部分学生仍存在困惑，需要进一步引导和讲解。3.课堂氛围活跃，学生参与度高，但部分学生注意力不够集中，需要加强课堂管理。4.板书设计简洁明了，有助于学生理解和记忆。拓展延伸：1.让学生尝试用减法解决更多的实际问题，提高学生的应用能力。2.开展减法计算比赛，激发学生的学习兴趣，提高计算速度。3.家长参与课后辅导，共同关注学生的学习进步。重点和难点解析一、教学内容中的实践情景引入实践情景引入是教学的重要环节，通过情景图、故事等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生关注数学与生活的联系。在引入减法概念时，教师应选择生动有趣的情景，如小动物、水果等，让学生在实际情境中感受减法，为后续学习打下基础。二、教学目标中的解决问题能力培养学生运用数学知识解决实际问题的能力是教学的重要目标。在100以内减法教学中，教师应设计具有现实意义的数学问题，让学生在解决问题的过程中，运用减法知识，提高学生的应用能力。三、教学难点与重点中的减法实际意义理解减法的实际意义是教学的重点和难点。教师应通过实例讲解、操作演示等方式，让学生体会减法在实际生活中的应用，如购物、分配等，从而加深学生对减法概念的理解。四、教具与学具准备中的学具选择学具的选择应符合学生的年龄特点和认知水平。在本节课中，小棒、计数器等学具能够帮助学生直观地理解减法概念，提高学生的动手操作能力。五、教学过程中的合作交流合作交流是教学过程中的重要环节，能够促进学生之间的相互学习，提高学生的沟通能力。在教学减法时，教师应组织学生进行小组讨论，分享自己的思考和成果，培养学生的合作意识。六、板书设计中的减法算式结构板书设计应简洁明了，突出重点。在减法算式中，板书应包含被减数、减数和差三个部分，让学生一目了然地了解减法算式的结构，有助于学生记忆和理解。七、作业设计中的实际问题解决作业设计应注重巩固所学知识，提高学生的应用能力。在布置作业时，教师应选择具有实际意义的问题，让学生在解决问题的过程中，运用减法知识，提高学生的实际问题解决能力。八、课后反思及拓展延伸中的教学改进课后反思是教师教学的重要环节，通过反思，教师能够了解自己的教学效果，发现存在的问题，从而改进教学方法，提高教学质量。在反思中，教师应关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节，进行针对性的辅导。拓展延伸是教学的拓展环节，教师应根据学生的兴趣和需求，设计具有挑战性和趣味性的数学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。例如，组织学生进行减法计算比赛，提高学生的计算速度；开展数学实践活动，让学生运用减法知识解决实际问题；邀请家长参与课后辅导，共同关注学生的学习进步。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解减法概念时，教师应使用生动、形象的语言，语调亲切友善，激发学生的学习兴趣。在提问环节，语调应富有感染力，引导学生积极思考。3.课堂提问：设计具有启发性的问题，引导学生主动思考。在提问时，注意问题的层次性，由浅入深，让学生在思考过程中逐渐理解减法概念。4.情景导入：运用生动有趣的情景图导入新课，引发学生的兴趣。在情景导入环节，注意与学生的互动，让学生积极参与，提高课堂氛围。5.教学方法：采用启发式教学方法，引导学生主动探索、合作交流。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，针对学生的困惑进行针对性讲解。6.鼓励与表扬：在教学过程中，对学生的回答给予及时的反馈，对学生的进步给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。7.板书设计：板书简洁明了，突出减法算式的结构，有助于学生理解和记忆。8.作业设计：布置具有实际意义的作业，让学生在解决问题的过程中，运用减法知识，提高学生的应用能力。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，注重与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。2.教学目标的制定：明确教学目标，确保每个目标都能在课堂中得到有效落实。3.教学过程的设计：教学过程设计合理，注重学生的参与和动手