狐狸借助老虎狐假虎威的故事寓意探究

狐狸借助老虎狐假虎威的故事寓意探究一、教学内容《狐狸借助老虎狐假虎威的故事寓意探究》是人教版小学语文三年级上册第六单元第21课《寓言故事》的一篇课文。本节课主要讲述了一只狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽的故事，故事简单有趣，寓意深刻。二、教学目标1.认识生字词，能正确读写“狐狸、老虎、威风、百兽”等词语。2.理解课文内容，体会寓言故事的寓意。3.学会复述故事，提高口语表达能力。三、教学难点与重点重点：正确认读生字词，理解课文内容，复述故事。难点：体会故事寓意，运用寓意进行实际情景对话。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、故事课件等。2.学具：课文课本、练习册、文具等。五、教学过程1.导入新课教师播放故事课件，引导学生观看并根据画面复述故事。2.学习课文a.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。b.教师讲解生字词，引导学生正确认读。c.学生齐读课文，加强记忆。3.理解寓意a.教师引导学生思考：故事中的狐狸为什么能吓跑百兽？c.学生联系生活实际，举例说明借助他人威风的好处和坏处。4.复述故事学生分组进行角色扮演，复述故事，注意语音语调的把握。5.课堂小结六、板书设计狐狸借助老虎威风吓跑百兽七、作业设计1.抄写生字词。2.复述故事给家长听，并谈谈对寓意的理解。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的理解较深刻，能联系生活实际谈论借助他人威风的好处和坏处。但在复述故事时，部分学生语言表达不够流畅，需要在今后的教学中加强口语训练。拓展延伸：让学生搜集其他有关狐狸的寓言故事，下节课进行分享，提高学生对寓言故事的兴趣。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：正确认读生字词，理解课文内容，复述故事。难点：体会故事寓意，运用寓意进行实际情景对话。二、教学过程1.导入新课教师播放故事课件，引导学生观看并根据画面复述故事。在此环节中，重点关注学生对故事情节的把握和对生字词的认读情况。2.学习课文a.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。教师在此环节中要关注学生的自读情况，对生字词的读音和词义进行讲解，确保学生掌握。b.教师讲解生字词，引导学生正确认读。在此过程中，教师要关注学生的学习情况，对生字词进行详细讲解，确保学生掌握。c.学生齐读课文，加强记忆。教师在此环节中要关注学生的齐读情况，对课文内容进行巩固。3.理解寓意a.教师引导学生思考：故事中的狐狸为什么能吓跑百兽？学生在此环节中需要理解狐狸借助老虎威风才敢那么大胆。c.学生联系生活实际，举例说明借助他人威风的好处和坏处。教师在此环节中要关注学生的举例情况，对寓意进行实际运用。4.复述故事学生分组进行角色扮演，复述故事，注意语音语调的把握。在此环节中，教师要关注学生的角色扮演和复述情况，对学生的语音语调进行指导。5.课堂小结三、板书设计狐狸借助老虎威风吓跑百兽四、作业设计1.抄写生字词。2.复述故事给家长听，并谈谈对寓意的理解。五、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生搜集其他有关狐狸的寓言故事，下节课进行分享，提高学生对寓言故事的兴趣。同时，可以组织学生进行寓言故事比赛，让学生在实际操作中运用寓意，提高学生的口语表达能力和思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，要使用生动的语言和变化的语调，使学生能够更好地投入到故事情境中。在讲解生字词时，要使用简洁明了的语言，确保学生能够理解词义。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解生字词环节，可以设置一定的时间限制，鼓励学生在规定时间内快速正确地认读。3.课堂提问：在课堂提问时，要注意问题的引导性和开放性，引导学生思考和表达自己的观点。可以采用轮流提问的方式，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中。4.情景导入：通过播放故事课件或讲述故事情节，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。可以设置一些互动环节，如让学生猜测故事结局，增加课堂的趣味性。教案反思：1.在教学过程中，要关注学生的学习情况，根据学生的反应及时调整教学方法和节奏。对于学生的错误，要耐心地进行纠正，并给予鼓励和指导。2.在课堂提问环节，要注重引导学生思考和表达，鼓励学生提出自己的观点。对于学生的回答，要给予及时的反馈和评价，增强学生的自信心。3.在作业设计中，要注重作业的针对性和实用性，让学生能够在实际操作中运用所