长松图描绘的北师大美景

长松图描绘的北师大美景一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中美术教材八年级上册第一单元《画意摄影——寻找美的足迹》的课题《长松图描绘的北师大美景》。本课以中国山水画的基本元素为切入点，引导学生了解长松图的历史背景、艺术特点及其在山水画中的重要作用，并通过欣赏北师大校园内的松树照片，让学生感受松树的形态美和内在精神。二、教学目标1.让学生了解长松图的历史背景、艺术特点及其在山水画中的地位与作用。2.培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，提高审美情趣。3.培养学生运用绘画表现生活中的美好事物，提高学生的动手能力和创新能力。三、教学难点与重点重点：了解长松图的历史背景、艺术特点及其在山水画中的地位与作用。难点：如何运用绘画表现生活中的美好事物，提高学生的动手能力和创新能力。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水墨、颜料等。学具：画纸、画笔、水墨、颜料等。五、教学过程1.导入：教师展示北师大校园内的松树照片，引导学生观察松树的形态美和内在精神，激发学生对长松图的兴趣。2.欣赏与讨论：教师引导学生欣赏长松图，了解其历史背景、艺术特点及其在山水画中的地位与作用，学生进行讨论交流。3.技法讲解：教师讲解长松图的画法步骤，包括构图、线条、墨色等方面的运用。4.实践练习：学生根据所学技法，自主创作一幅长松图，教师进行巡回指导。六、板书设计长松图历史背景：艺术特点：地位与作用：七、作业设计1.请学生运用所学技法，绘制一幅长松图。答案：学生根据自己的理解和创作，绘制出一幅具有个性的长松图。2.请学生结合自己的生活经验，思考如何运用绘画表现生活中的美好事物。答案：学生从生活中选取一个美好事物，运用绘画方式进行表现。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过欣赏北师大校园内的松树照片，引导学生了解长松图的历史背景、艺术特点及其在山水画中的地位与作用。课堂教学过程中，学生积极参与，练习认真，对长松图有了更深入的认识。在作业环节，学生能够运用所学技法进行创作，表现出生活中的美好事物。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多的美好事物，并运用绘画方式进行表现。可以组织学生进行绘画比赛，展示他们的作品，提高学生的绘画兴趣和能力。同时，可以结合其他学科，如文学、音乐等，进行跨学科的教学，丰富学生的艺术素养。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.长松图的历史背景：长松图作为中国传统绘画艺术的一种，其历史可以追溯到古代。了解长松图的历史背景，可以帮助学生更好地理解长松图的艺术特点及其在山水画中的地位与作用。2.长松图的艺术特点：长松图的艺术特点主要体现在构图、线条、墨色等方面。教师在教学中，应重点引导学生欣赏长松图的艺术特点，培养学生的审美能力。3.长松图在山水画中的地位与作用：长松图在山水画中具有重要地位，是表现山水意境的重要元素。教师应通过讲解长松图在山水画中的作用，使学生认识到长松图的重要性。二、重点难点细节补充和说明1.长松图的历史背景：长松图作为中国传统绘画艺术的一种，具有悠久的历史。在中国古代绘画中，松树被画家们视为长寿、坚韧、高洁的象征。许多著名的画家都有关于松树的佳作流传至今。如唐代画家韩干的《松鼠图》，宋代画家李成的《松泉图》等。这些作品都展现了长松图的艺术魅力。（1）构图：长松图的构图讲究平衡、和谐、富有变化。画家在构图时，会根据松树的结构、姿态、生长环境等因素进行合理安排，使画面达到既稳定又富有动感的视觉效果。（2）线条：长松图的线条运用是至关重要的。画家通过线条的粗细、长短、曲直等变化，表现松树的枝干、枝叶等形态，同时线条本身也具有美感，能够给人以视觉冲击力。（3）墨色：长松图的墨色运用是表现松树神韵的关键。画家通过墨色的浓淡、干湿、虚实等变化，表现松树的阴阳、向背、光照等关系，使画面更具层次感和立体感。3.长松图在山水画中的地位与作用：在中国传统山水画中，长松图具有举足轻重的地位。长松图不仅是山水画中的重要组成部分，也是表现山水意境的重要元素。长松图能够衬托出山水的雄伟、壮丽，同时也能够表现出画家的高洁、坚韧品质。在山水画中，长松图往往是画家的情感寄托，是画面的焦点所在。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解长松图的历史背景、艺术特点及其在山水画中的地位与作用时，教师应采用生动、形象的语言，尽量使用简洁明了的词汇，语调要富有变化，激发学生的兴趣。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在欣赏长松图时，可以提问学生：“你们认为长松图有哪些艺术特点？”“长松图在山水画中起到了什么作用？”等。4.情景导入：在导入环节，教师可以展示北师大校园内的松树照片，引导学生观察松树的形态美和内在精神，激发学生对长松图的兴趣。教案反思：本节课通过讲解长松图的历史背景、艺术特点及其在山水画中的地位与作用，让学生对长松图有了更深入的认识。在教学过程中，学生积极参与，练习认真。但同时也存在一些不足之处，例如，在时间分配上，实践练习环节的时间可以更加充足，让学生有更充分的时间进行创作。在课堂提问环节，可以更加引导学生的思考，提高学生