苏教版六年级作文指导教学案例分析

苏教版六年级作文指导教学案例分析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级上册第五单元作文指导课——“学会描写”。本节课的教学目标是让学生掌握描写的基本技巧，学会通过细节描写表现人物的性格特点和内心世界。具体内容包括：如何观察人物、如何选择描写角度、如何运用修辞手法、如何通过细节描写表现人物等。二、教学目标1.让学生掌握描写的基本技巧，提高写作能力。2.培养学生观察生活、体验生活的习惯，激发学生写作兴趣。3.引导学生学会通过细节描写表现人物的性格特点和内心世界。三、教学难点与重点重点：掌握描写的基本技巧，学会通过细节描写表现人物的性格特点和内心世界。难点：如何观察人物、如何选择描写角度、如何运用修辞手法、如何通过细节描写表现人物。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：笔记本、作文本五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在校园里的故事，引导学生关注故事中的人物形象，思考如何通过描写表现人物性格特点和内心世界。2.讲解描写技巧（10分钟）教师运用课件展示描写的基本技巧，包括观察人物、选择描写角度、运用修辞手法、通过细节描写表现人物等。同时，结合实例进行讲解，让学生明白每个技巧的具体运用。3.例题讲解（10分钟）教师选取一篇优秀作文，分析其中的描写技巧，引导学生学会分析作文中的优点和不足。4.随堂练习（10分钟）教师给出一个作文题目，要求学生现场进行描写练习，运用所学技巧表现人物性格特点和内心世界。教师巡回指导，给予个别学生针对性建议。5.学生展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：描写的基本技巧1.观察人物2.选择描写角度3.运用修辞手法4.通过细节描写表现人物七、作业设计1.作业题目：以“我的同桌”为题，写一篇描写作文。2.作业要求：运用所学描写技巧，表现同桌的性格特点和内心世界。3.答案示例：我的同桌叫小王，他个子不高，瘦瘦的，眼睛却特别有神。他喜欢穿校服，总是把校服叠得整整齐齐，放在书包的最上面。小王喜欢画画，他的课本上总是充满了五彩斑斓的图案。他画画的时候特别专注，仿佛整个世界都与他无关。我曾经问他：“你为什么这么喜欢画画？”他微笑着回答：“画画让我感到快乐，可以让我忘记一切烦恼。”这就是我的同桌，一个热爱画画、乐观向上的男孩。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生写作能力。同时，鼓励学生在课后多进行描写练习，培养观察生活、体验生活的习惯，提高写作水平。拓展延伸活动可以组织学生参加写作比赛、开展写作小组等，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.描写技巧的讲解：观察人物、选择描写角度、运用修辞手法、通过细节描写表现人物性格特点和内心世界。2.例题讲解：分析优秀作文中的描写技巧，引导学生学会分析作文中的优点和不足。3.随堂练习：学生现场进行描写练习，运用所学技巧表现人物性格特点和内心世界。二、重点细节补充和说明1.描写技巧的讲解：（1）观察人物：教师引导学生关注人物的外貌、动作、语言、神态等方面，培养学生善于观察的习惯。（2）选择描写角度：教师讲解如何根据作文主题和人物特点选择合适的描写角度，使作文更具特色。（3）运用修辞手法：教师举例说明常见的修辞手法及其在描写中的作用，如比喻、拟人、排比等。（4）通过细节描写表现人物：教师强调细节描写的重要性，引导学生学会通过细节表现人物的性格特点和内心世界。2.例题讲解：教师选取一篇优秀作文，分析其中的描写技巧，如观察人物、选择描写角度、运用修辞手法等。引导学生学会分析作文中的优点和不足，以便在写作过程中进行借鉴和改进。3.随堂练习：教师给出一个作文题目，如“我的家人”，要求学生现场进行描写练习。教师巡回指导，针对学生的写作过程中存在的问题，给予个别学生针对性建议。4.学生展示与评价：本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解描写技巧时，教师应采用生动、形象的语言，结合适当的语调变化，激发学生的兴趣。例如，在讲解细节描写时，教师可以用递进的语调强调细节的重要性，让学生感受到细节描写的力量。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的需求。合理安排讲解、例题分析、随堂练习和学生展示的时间，确保每个环节都有足够的时长进行深入讲解和练习。3.课堂提问：在教学过程中，教师应善于提出引导性问题，激发学生的思考。例如，在讲解观察人物时，教师可以提问：“你们在生活中是如何观察人物的？”引导学生结合自己的生活经验进行思考。4.情景导入：教师可以通过讲述一个生动的故事或展示一幅引人入胜的图片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解家人描写时，教师可以讲述一个关于家人的温馨故事，引发学生对家人的思考和情感共鸣。教案反思：在本节课中，教师应关注学生的掌握情况，根据学生的反馈调整教学策略。在讲解描写技巧时，注意举例生动、贴近生活，让学生能够更好地理解和运用。同时，在随堂练习环节，教师应给予个别学生针对性建议，帮助其提高写作水平。在课堂提问环节，教师应注重引导学生思考，激发学生的学