乘除练习题三年级学生

乘除练习题三年级学生一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级数学下册第五单元《乘除法》中的第103页至104页。主要包括两位数乘一位数的笔算方法，以及两位数除以一位数的笔算方法。通过本节课的学习，使学生掌握乘除法的运算规律，能够熟练地进行两位数乘除一位数的笔算。二、教学目标1.学生能够理解乘除法的意义，掌握两位数乘除一位数的笔算方法。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握两位数乘除一位数的笔算方法。难点：理解乘除法的运算规律，能够灵活运用乘除法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、橡皮擦五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有32个苹果，他想把苹果分给他的4个朋友，每个朋友可以分到几个苹果？2.讲解例题：以32个苹果分给4个朋友为例，讲解两位数乘一位数的笔算方法。将32写在上方，4写在下方，然后进行竖式计算，得到每个朋友可以分到8个苹果。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对两位数乘一位数的掌握程度。4.讲解例题：以32除以4为例，讲解两位数除以一位数的笔算方法。将32写在上方，4写在下方，然后进行竖式计算，得到每个朋友可以分到8个苹果。5.随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对两位数除以一位数的掌握程度。六、板书设计板书设计如下：32×4=12832÷4=8七、作业设计1.作业题目：（1）35×6=？（2）45÷9=？（3）24×7=？（4）56÷8=？2.答案：（1）35×6=210（2）45÷9=5（3）24×7=168（4）56÷8=7八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生能够直观地理解乘除法的意义。在讲解例题时，注重引导学生掌握两位数乘除一位数的笔算方法，并通过随堂练习进行巩固。整体教学过程中，学生表现出较高的学习兴趣和积极参与的态度。但在课堂拓展延伸环节，可以进一步引导学生运用乘除法解决实际问题，提高学生的应用能力。拓展延伸：1.小华有20个糖果，他想把糖果分给他的5个朋友，每个朋友可以分到几个糖果？2.小明有63个乒乓球，他想把乒乓球分给他的9个朋友，每个朋友可以分到几个乒乓球？3.小红有80颗星星，她想把这些星星粘成一幅画，如果每颗星星粘成一个小正方形，可以粘成几排，每排几个星星？重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.两位数乘一位数的笔算方法：将两位数写在上方，一位数写在下方，从个位开始相乘，乘得的积满十向前一位进一。2.两位数除以一位数的笔算方法：将两位数写在上方，一位数写在下方，从最高位开始除，除得的商写在对应的位上，余数写在下一位。二、重点难点细节补充和说明1.两位数乘一位数的笔算方法：（1）将两位数写在上方，一位数写在下方，例如：32×4。（2）从个位开始相乘，3×4=12，将2写在个位上，1写在十位上。（3）继续向上一位进一，2×4=8，加上进位的1，得到9，将9写在十位上。（4）最终得到乘积：32×4=128。2.两位数除以一位数的笔算方法：（1）将两位数写在上方，一位数写在下方，例如：32÷4。（2）从最高位开始除，3÷4=0，因为3小于4，所以商写在个位上，余数为3。（3）将余数3写在下一位，得到23，23÷4=5，商写在十位上。（4）最终得到商：5，余数：3，即32÷4=8。三、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：通过小明分苹果的例子，让学生思考并讨论如何分配苹果，引导学生理解乘除法的意义。2.讲解例题：以32个苹果分给4个朋友为例，讲解两位数乘一位数的笔算方法，引导学生理解乘法的运算规律。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固对两位数乘一位数的掌握程度，及时发现并纠正学生的错误。4.讲解例题：以32除以4为例，讲解两位数除以一位数的笔算方法，引导学生理解除法的运算规律。5.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固对两位数除以一位数的掌握程度，及时发现并纠正学生的错误。四、板书设计细节补充和说明板书设计应简洁明了，突出两位数乘除一位数的笔算方法。通过板书，让学生直观地看到乘除法的运算过程，加深对乘除法的理解。五、作业设计细节补充和说明作业设计应结合课堂所学，让学生通过练习巩固两位数乘除一位数的笔算方法。在作业中，可以设计不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。同时，及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高运算能力。六、课后反思及拓展延伸细节补充和说明1.课后反思：在课后反思中，教师应关注学生对两位数乘除一位数的掌握程度，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。同时，关注学生在实际应用中是否存在困难，是否需要进一步的辅导和指导。2.拓展延伸：在拓展延伸环节，可以设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决。通过解决实际问题，提高学生的应用能力，培养他们的逻辑思维能力。同时，也可以引导学生发现生活中的数学，激发他们对数学的兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课的内容时，教师应使用简洁明了的语言，语调亲切自然，语速适中。在重要的知识点上，可以适当放慢语速，加强语气，以引起学生的注意。同时，可以使用一些生动的比喻和例子，让学生更容易理解和记忆。二、时间分配在课堂时间分配上，可以将一部分时间用于实践情景引入，让学生通过讨论和思考激发兴趣。在讲解例题时，可以分配适量的时间，确保学生能够跟上教师的讲解思路。在随堂练习环节，可以留出足够的时间，让学生独立完成练习题，并及时给予反馈。三、课堂提问在课堂提问环节，教师可以设计一些启发性的问题，引导学生主动思考和回答。可以采用随机提问的方式，让每个学生都有机会参与课堂互动。在学生回答问题时，教师应及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入在情景导入环节，教师可以通过创设生动有趣的情境，将学生引入学习氛围。例如，通过小明分苹果的故事，让学生思考和讨论