小学成语学习之北师大版

小学成语学习之北师大版教学内容：一、教材章节：北师大版小学语文教材第四册第十课《成语故事》。二、详细内容：本节课主要学习成语“画蛇添足”的故事及其含义，通过学习这个成语，使学生了解成语的来源，培养学生学习成语的兴趣。教学目标：一、了解成语“画蛇添足”的故事，理解成语的含义。二、学会运用成语“画蛇添足”进行句子表达。三、培养学生热爱成语，善于积累成语的良好习惯。教学难点与重点：一、教学难点：理解成语“画蛇添足”的含义，学会运用成语进行句子表达。二、教学重点：培养学生热爱成语，善于积累成语的良好习惯。教具与学具准备：一、教具：多媒体教学设备。二、学具：学生课本、练习本、文具。教学过程：一、导入新课1.教师通过讲故事引入新课：“同学们，你们听说过‘画蛇添足’这个成语吗？今天我们就来学习这个成语的故事。”2.学生倾听故事，了解成语“画蛇添足”的由来。二、自主学习1.学生自主阅读课文，理解成语“画蛇添足”的含义。2.教师提问：“谁能用自己的话解释一下‘画蛇添足’的意思？”3.学生回答，教师点评。三、课堂讲解1.教师讲解成语“画蛇添足”的故事，引导学生理解成语的含义。2.教师通过例句讲解，教授学生如何运用成语进行句子表达。四、课堂练习1.学生分组进行成语接龙游戏，运用成语“画蛇添足”。2.教师选取学生回答，进行点评。五、巩固练习1.学生独立完成课后练习，巩固所学成语。2.教师批改作业，进行点评。板书设计：成语：画蛇添足1.故事讲解2.成语含义3.句子表达作业设计：一、请用成语“画蛇添足”造一个句子。答案：他本来可以赢得比赛，但因为画蛇添足，反而输了。二、请课下收集更多关于“画蛇添足”的成语故事，下节课分享。课后反思及拓展延伸：一、本节课学生对成语“画蛇添足”的故事和含义有了深入的理解，能够运用成语进行句子表达。二、学生在课堂练习中积极参与，表现出对成语学习的热情。三、课后作业布置得当，学生能够巩固所学成语。四、拓展延伸部分，学生通过收集更多关于“画蛇添足”的成语故事，增加了成语积累，提高了语文素养。五、总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中学习了成语，培养了学生热爱成语，善于积累成语的良好习惯。重点和难点解析：一、故事讲解环节1.成语的来源：讲解成语“画蛇添足”的故事时，要详细介绍成语的来源，让学生了解成语背后的历史文化底蕴。2.成语的含义：通过对成语故事的理解，引导学生掌握成语“画蛇添足”的含义，即做了多余的事，反而起了反作用。3.成语的形象化表达：教师要引导学生理解成语“画蛇添足”的形象化表达，即画蛇时给蛇加上脚，使得原本简洁的画作变得不协调，失去了原本的美感。二、句子表达环节1.成语运用：教师要通过例句讲解，教授学生如何运用成语“画蛇添足”进行句子表达，让学生学会在实际语境中运用成语。2.句子结构：教师要指导学生注意句子结构，确保成语在句子中的位置和用法正确。3.语言表达：教师要引导学生注意语言表达的准确性，避免出现歧义或语病。三、课堂练习环节1.成语接龙游戏：教师要组织学生进行成语接龙游戏，让学生在游戏中运用成语“画蛇添足”，提高学生的成语运用能力。2.学生参与度：教师要确保每个学生都能积极参与成语接龙游戏，提高课堂氛围。3.点评与鼓励：教师要在学生回答问题时进行点评，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。四、巩固练习环节1.课后练习：教师要布置适量的课后练习，让学生独立完成，巩固所学成语。2.作业批改：教师要及时批改学生作业，进行点评，指出学生的错误，帮助学生提高。3.作业反馈：教师要根据学生作业的完成情况，进行反馈，鼓励优秀学生，鼓励进步学生。五、板书设计环节2.结构布局：教师要合理布局板书结构，使成语故事、成语含义、句子表达等内容一目了然。3.重点突出：教师要通过板书设计，突出成语“画蛇添足”的重点内容，帮助学生记忆。六、作业设计环节1.作业难度：教师要确保作业难度适中，既能够巩固所学成语，又不会让学生感到过于困难。2.作业形式：教师要设计多样化的作业形式，激发学生的学习兴趣。3.作业反馈：教师要关注学生作业的完成情况，及时进行反馈，提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解成语“画蛇添足”的故事时，教师应运用生动、形象的语言，夸张一些语调，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。二、时间分配：在课堂中，教师应合理分配时间，确保故事讲解、句子表达、课堂练习等环节的顺利进行，同时留出足够的时间进行巩固练习和作业反馈。三、课堂提问：教师应通过提问的方式，引导学生主动思考、积极参与，提高学生的课堂参与度。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，引导学生深入思考。四、情景导入：在导入新课时，教师可以通过讲述一个与“画蛇添足”相关的故事情景，引发学生的兴趣，自然地引入新课。教案反思：一、教学内容：本节课通过讲解成语“画蛇添足”的故事，使学生了解了成语的来源和含义，并学会了运用成语进行句子表达。教学内容安排合理，符合学生的认知水平。二、教学过程：在教学过程中，教师注重了学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣和积极性。三、教学方法：本节课运用了讲故事、例句讲解、课堂练习等多种教学方法，丰富了教学手段，提高了教学效果。四、作业设计：作业设计合理，既有巩固练习，又有拓展延伸，能够帮助学生巩固所学成语，提高学生的语文素养。五、教学效果：通过本节课的学习，学生对成语“画蛇添足”的故事和含义有了深入的理