苏教版三年级下混合运算轻松学技巧

苏教版三年级下混合运算轻松学技巧教学内容：本节课的教学内容选自苏教版三年级下册数学教材，主要涉及混合运算的相关知识。具体包括第四章第二节“混合运算”的内容，主要学习混合运算的顺序、运算规则以及简便方法。教学目标：1.学生能够理解混合运算的概念，掌握混合运算的顺序和运算规则。2.学生能够运用混合运算的技巧，正确、迅速地计算简单的混合运算题目。3.学生能够通过解决实际问题，运用混合运算的能力，提高解决问题的能力。教学难点与重点：重点：混合运算的顺序和运算规则，以及混合运算的简便方法。难点：学生能够灵活运用混合运算的技巧，解决实际问题。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过出示一些实际生活中的情景，如购物、做饭等，引导学生发现其中的数学问题，让学生认识到混合运算的重要性。二、知识讲解（10分钟）1.教师通过讲解，让学生掌握混合运算的顺序和运算规则。2.教师讲解混合运算的简便方法，如结合律、交换律等，让学生能够运用这些方法，提高计算速度。三、例题讲解（10分钟）教师通过讲解一些典型的混合运算题目，让学生掌握解题方法，能够独立解答类似的题目。四、随堂练习（10分钟）教师出示一些混合运算的题目，让学生独立完成，及时巩固所学知识。五、板书设计（5分钟）教师根据本节课的主要内容，设计板书，帮助学生梳理知识结构。六、作业设计（5分钟）（1）23+15×2（2）45÷52答案：（1）23+15×2=23+30=53（2）45÷52=92=7小明有20个苹果，他先吃掉了10个，然后又买了一些苹果，他的苹果数量比原来多了5个。请问，小明买了几個苹果？答案：设小明买了x个苹果，则有：2010+x=20+5，解得：x=15。所以，小明买了15个苹果。课后反思及拓展延伸：本节课通过实际情景的引入，让学生认识到混合运算的重要性。通过讲解和练习，让学生掌握了混合运算的顺序、运算规则和简便方法。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高了学生的解决问题的能力。拓展延伸：教师可以出示一些复杂的混合运算题目，让学生独立解答，提高学生的计算能力。同时，教师还可以引导学生探索混合运算的更多简便方法，提高计算速度。重点和难点解析：一、教学内容中的重点和难点教学内容中的重点和难点主要集中在混合运算的顺序、运算规则以及简便方法的学习和应用上。1.混合运算的顺序：学生需要掌握混合运算的顺序，即先进行乘除法运算，再进行加减法运算。这是学生在解决混合运算问题时必须遵循的规则。2.混合运算的运算规则：学生需要理解并掌握混合运算的运算规则，如乘法分配律、结合律等。这些规则对于学生正确进行混合运算至关重要。3.混合运算的简便方法：学生需要学习和掌握混合运算的简便方法，如交换律、结合律等。这些方法可以帮助学生简化计算过程，提高计算速度和效率。二、教学过程中的重点和难点1.实践情景引入环节：教师需要通过实际生活中的情景引入混合运算的概念，让学生认识到混合运算的重要性。这一环节的重点是引导学生发现和理解混合运算的实际应用。2.知识讲解环节：教师需要清晰地讲解混合运算的顺序和运算规则，以及简便方法。这一环节的重点是让学生理解和掌握混合运算的基本规则和方法。3.例题讲解环节：教师需要通过讲解典型的混合运算题目，让学生掌握解题方法。这一环节的重点是让学生学会运用混合运算的知识解决实际问题。4.随堂练习环节：教师需要出示一些混合运算的题目，让学生独立完成。这一环节的重点是巩固学生对混合运算知识和方法的掌握。5.板书设计环节：教师需要设计板书，帮助学生梳理知识结构。这一环节的重点是让学生能够通过板书清晰地理解和记忆混合运算的知识点。6.作业设计环节：教师需要设计一些混合运算的题目，让学生独立完成。这一环节的重点是让学生能够运用所学知识解决实际问题，并巩固和提高混合运算的能力。三、教具与学具准备中的重点和难点教具与学具准备的重点和难点主要是教师如何根据教学内容和学生需求，合理选择和使用教具与学具。1.黑板和粉笔：教师需要利用黑板和粉笔进行板书设计，帮助学生理解和记忆混合运算的知识点。2.多媒体教学设备：教师可以利用多媒体教学设备展示混合运算的实际应用情景，让学生更加直观地理解和掌握混合运算的知识。3.练习本和铅笔：学生需要使用练习本和铅笔进行随堂练习和作业完成，这是学生进行混合运算实践的重要工具。四、课后反思及拓展延伸中的重点和难点课后反思及拓展延伸的重点和难点主要是教师如何通过对教学过程的反思和学生的学习情况进行分析，找出教学中的不足和需要改进的地方，以及如何进一步拓展和延伸学生的学习。1.对教学过程的反思：教师需要反思教学过程中的优点和不足，如教学方法的选择、教学内容的讲解是否清晰等，以便在今后的教学中进行改进。2.对学生的学习情况进行分析：教师需要分析学生的学习情况，如学生对混合运算知识的掌握程度、学生的计算能力等，以便针对性地进行辅导和教学。3.拓展延伸：教师可以根据学生的学习情况，出示一些复杂的混合运算题目，让学生独立解答，提高学生的计算能力。同时，教师还可以引导学生探索混合运算的更多简便方法，提高计算速度和效率。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用简洁明了的语言，讲解混合运算的顺序和运算规则。2.在讲解过程中，语调要生动活泼，富有变化，吸引学生的注意力。3.举例时，语言要清晰，语速适中，确保学生能够听懂并理解。二、时间分配：1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在实践情景引入环节，给予学生足够的时间观察和思考。3.在知识讲解环节，留出时间让学生提问和讨论，确保学生充分理解。三、课堂提问：1.针对教学内容，设计问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生积极举手回答问题，提高学生的参与度。3.对学生的回答给予及时的反馈和表扬，激发学生的学习兴趣。四、情景导入：1.通过生动有趣的生活情景，引出混合运算的概念。2.让学生观察和分析情景中的数学问题，激发学生的学习兴趣。3.引导学生发现混合运算在实际