北师大版小学教材小树数量教学设计分享

北师大版小学教材小树数量教学设计分享一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版小学教材一年级下册《数学》第37页至第39页，主题为“小树数量”。通过学习，学生将掌握数数、点数、计数的基本方法，学会用数词描述物体的数量，并能够进行简单的数量比较。二、教学目标1.让学生能够通过数数、点数的方法，准确地找出物体的数量，并用数词进行描述。2.培养学生观察、思考、表达和交流的能力，提高他们的数学思维水平。3.培养学生热爱自然、保护环境的意识，使他们能够自觉地参与到绿化校园的活动中去。三、教学难点与重点重点：让学生掌握数数、点数、计数的基本方法，学会用数词描述物体的数量。难点：让学生能够准确地进行数量比较，并能够用数词表达出来。四、教具与学具准备教具：PPT、小树贴纸、计数器学具：学生自带的小树图片、数轴、计数器五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领学生去校园里观察小树，让学生亲身体验一下数小树的数量，感受数学与生活的联系。2.数数练习（5分钟）学生分组，每组挑选一张小树图片，用数数的方法找出图片中小树的数量，并记录在计数器上。教师巡回指导，纠正学生的数数方法。3.点数练习（10分钟）教师发放小树贴纸，让学生在桌面上摆放小树贴纸，用点数的方法找出小树的数量，并记录在计数器上。教师挑选几组学生的作品进行展示，并点评。4.数量比较（10分钟）教师出示两组小树图片，让学生用数词表达出两组小树的数量，并进行比较。教师挑选几组学生的作品进行展示，并点评。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：小树数量板书设计：在黑板上画出两组小树，每组小树的数量不同，让学生通过板书直观地了解小树数量的表达方法。七、作业设计1.请学生回家后，数一数家里或者周围的小树数量，并用数词表达出来。答案：略2.请学生画出自己喜欢的小树，并用数数、点数的方法找出画中小树的数量，记录在计数器上。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生亲身经历数小树的数量，感受数学与生活的联系。在教学过程中，注重数数、点数、计数方法的训练，让学生能够准确地表达出物体的数量。在今后的教学中，可以尝试让学生自己设计小树数量的问题，提高他们的数学思维水平。同时，结合环保教育，让学生更加关注自然、保护环境。重点和难点解析1.实践情景引入环节，教师应引导学生关注校园环境，观察小树的数量，培养学生热爱自然、保护环境的意识。此环节中，教师应关注学生数数的方法和准确性，以及对数量描述的表达能力。2.数数练习环节，教师应引导学生运用数数的方法，找出图片中小树的数量。在此过程中，教师应关注学生数数的方法和准确性，以及对数量描述的表达能力。3.点数练习环节，教师应发放小树贴纸，让学生在桌面上摆放小树贴纸，并用点数的方法找出小树的数量。此环节中，教师应关注学生点数的方法和准确性，以及对数量描述的表达能力。4.数量比较环节，教师应出示两组小树图片，让学生用数词表达出两组小树的数量，并进行比较。在此过程中，教师应关注学生数量比较的方法和准确性，以及对数量描述的表达能力。6.作业设计环节，教师应布置两道作业题目，让学生回家后数一数家里或周围的小树数量，并用数词表达出来；画出自己喜欢的小树，并用数数、点数的方法找出画中小树的数量，记录在计数器上。在此过程中，教师应关注学生对作业题目的理解和完成情况。7.课后反思及拓展延伸环节，教师应反思本节课的教学效果，发现不足之处，并在今后的教学中进行改进。同时，教师应关注学生对环保教育的认识，引导学生更加关注自然、保护环境。在本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习情况，针对重点和难点环节进行详细的讲解和指导，以提高学生的数学素养。同时，教师应结合环保教育，培养学生的环保意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，吸引学生的注意力。在数数、点数等环节，教师可以采用夸张的语调，强调数量的准确性。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的需求。实践情景引入环节可安排5分钟，数数练习环节安排5分钟，点数练习环节安排10分钟，数量比较环节安排10分钟，课堂小结环节安排5分钟，作业设计环节安排5分钟。3.课堂提问：教师应针对每个环节的内容，设计启发性的问题，引导学生思考。例如，在数数练习环节，教师可以提问：“你们是怎样数出小树的数量的？”“你们能用不同的方法数出小树的数量吗？”4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以带领学生去校园里观察小树，让学生亲身体验一下数小树的数量。这样的导入方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们对本节课的参与度。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及到的数数、点数、计数等基本方法对学生来说是比较新的。因此，在教学过程中，我应注重基本方法的讲解和练习，让学生能够熟练掌握。2.教学目标：在设定教学目标时，我应关注学生的实际水平，合理制定目标。例如，让学生能够通过数数、点数的方法找出物体的数量，并用量词进行描述。3.教学难点与重点：本节课的重点是让学生掌握数数、点数、计数的基本方法，学会用数词描述物体的数量。难点是让学生能够准确地进行数量比较，并能够用数词表达出来。4.教学过程：在教学过程中，我应注重学生的实践操作，让他们在实际操作中学会数数、点数、计数等方法。同时，我应鼓励学生互相交流、讨论，提高他们的表达能力。5.板书设计：板书设计应简洁明了，能够直观地展示小树数量的表达方法。例如，在黑板上画出两组小树，每组小树的数量不同，让学生通过板书直观地了解小树数量的表达方法。6.作业设计：作业设计应结合学生的实际生活，让他们在家