一年级北师大版第一单元测试卷子

小学一年级北师大版第一单元测试卷子一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学一年级第一单元“认识数字15”。具体包括：1.数字15的读写；2.数字15的组成和分解；3.数字15的比较大小；4.数字15的加减法运算。二、教学目标1.学生能够正确读写数字15；2.学生能够理解数字15的组成和分解；3.学生能够进行数字15的比较大小；4.学生能够完成数字15的加减法运算。三、教学难点与重点教学难点：数字15的组成和分解，数字15的比较大小。教学重点：数字15的读写，数字15的加减法运算。四、教具与学具准备教具：数字卡片，算术板，黑板。学具：练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过讲解一个故事，引导学生在故事中找出出现的数字15，从而引入本节课的主题。2.数字15的读写：教师出示数字卡片，引导学生正确读写数字15，并让学生上台演示。3.数字15的组成和分解：教师通过算术板，展示数字15的组成和分解，让学生跟随教师一起操作。4.数字15的比较大小：教师出示数字卡片，引导学生进行数字15的大小比较，并让学生上台演示。5.数字15的加减法运算：教师通过算术板，展示数字15的加减法运算，让学生跟随教师一起操作。6.随堂练习：教师出示练习题，让学生独立完成，然后教师进行讲解。六、板书设计板书内容：数字15的读写，数字15的组成和分解，数字15的比较大小，数字15的加减法运算。七、作业设计作业题目：1.请用数字卡片，写出数字15的组成和分解；2.请用数字卡片，进行数字15的比较大小；3.请用数字卡片，完成数字15的加减法运算。答案：1.数字1的组成：1；分解：1；2.数字2的组成：1+1；分解：2；3.数字3的组成：1+1+1；分解：3；4.数字4的组成：2+2；分解：4；5.数字5的组成：1+1+1+1+1；分解：5；八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、演示、练习等方式，让学生掌握了数字15的读写，组成和分解，比较大小，加减法运算。但在教学过程中，对于数字15的组成和分解的讲解，学生掌握情况不够理想，需要在今后的教学中，加强讲解和练习。拓展延伸：教师可以布置一些数字15的读写、组成和分解、比较大小、加减法运算的家庭作业，让学生在家里进行练习，巩固所学知识。同时，教师还可以通过、QQ等平台，与家长沟通，了解学生在家的学习情况，以便更好地进行教学。重点和难点解析一、数字15的组成和分解组成和分解是数学中的基本概念，对于一年级学生来说，理解数字15的组成和分解，有助于他们进一步理解数学运算的原理。在本节课中，教师通过算术板，展示数字15的组成和分解，让学生跟随教师一起操作。具体的组成和分解方法如下：1.数字1的组成：1；分解：1；2.数字2的组成：1+1；分解：2；3.数字3的组成：1+1+1；分解：3；4.数字4的组成：2+2；分解：4；5.数字5的组成：1+1+1+1+1；分解：5；教师在讲解组成和分解的过程中，需要强调每个数字都是由1组成的，同时，每个数字也可以分解为若干个1。例如，数字2可以分解为1+1，数字3可以分解为1+1+1，以此类推。二、数字15的比较大小数字15的比较大小是本节课的教学难点之一。对于一年级学生来说，理解数字的大小关系，有助于他们进行数学计算和问题解决。在本节课中，教师通过出示数字卡片，引导学生进行数字15的大小比较，并让学生上台演示。具体的比较方法如下：三、数字15的加减法运算数字15的加减法运算是本节课的教学重点之一。在本节课中，教师通过算术板，展示数字15的加减法运算，让学生跟随教师一起操作。具体的加减法运算方法如下：1.数字1加上数字1，结果是数字2。教师出示数字卡片，让学生进行数字1和数字1的加法运算，并将结果展示在黑板上。2.数字1加上数字2，结果是数字3。教师出示数字卡片，让学生进行数字1和数字2的加法运算，并将结果展示在黑板上。3.数字2加上数字2，结果是数字4。教师出示数字卡片，让学生进行数字2和数字2的加法运算，并将结果展示在黑板上。4.数字3加上数字1，结果是数字4。教师出示数字卡片，让学生进行数字3和数字1的加法运算，并将结果展示在黑板上。5.数字4减去数字1，结果是数字3。教师出示数字卡片，让学生进行数字4和数字1的减法运算，并将结果展示在黑板上。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，避免使用复杂的句子结构，让学生更容易理解；2.语调要清晰、抑扬顿挫，引起学生的注意力；3.使用生动的比喻和例子，让学生更容易记住知识点。二、时间分配1.合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间；2.注意控制讲解速度，不要过快，给学生充分理解和思考的时间；3.留出足够的时间让学生进行随堂练习和提问。三、课堂提问1.鼓励学生积极回答问题，提高他们的参与度；2.提问时要注意问题的难易程度，既要让学生能够回答，又要有思考的余地；3.提问后要给予学生充分的时间思考，不要急于催促回答。四、情景导入1.通过生动的情景导入，激发学生的学习兴趣；2.情景导入要与本节课的知识点紧密相关，让学生能够自然地引入学习内容；3.引导学生参与情景导入，提高他们的学习积极性。五、教案反思1.反思教学目标的达成情况，是否覆盖了所有知识点；2.反思教学难点和重点的讲解是否清晰，