一年级上册看图列式教学技巧分享

一年级上册看图列式教学技巧分享一、教学内容本节课的教学内容选自一年级上册教材《数学》第一单元“认识数字110”第二章“看图列式”。通过学习，学生将掌握用数字110进行简单列式的基本方法，能够根据图片内容填空完成列式，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和基本的数学运算能力。二、教学目标1.学生能够观察图片，发现数字间的数量关系，并能用数字110进行列式表达。2.学生通过看图列式的练习，培养基本的数学运算能力，提高逻辑思维能力。3.学生能够积极参与课堂活动，提高学习数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：学生能够根据图片内容，用数字110进行列式表达。难点：学生能够发现图片中数字间的数量关系，并进行正确的运算。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、数字卡片、作业本。学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示图片，引导学生观察图片内容，发现数字间的数量关系。例如，展示一张图片，上有3个苹果和2个香蕉，引导学生说出“3+2=5”。2.例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解看图列式的基本方法。如：展示一张图片，上有5个鸟和3个鸟，引导学生用数字5和3进行列式表达，得出“5+3=8”。3.随堂练习：教师给出看图列式的练习题，学生独立完成。如：展示一张图片，上有7个花和4个花，让学生用数字7和4进行列式表达。4.小组讨论：学生分小组进行讨论，分享看图列式的方法和心得。教师巡回指导，解答学生的疑问。6.作业布置：教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书内容：看图列式的方法和步骤1.观察图片，发现数字间的数量关系。2.用数字110进行列式表达。3.进行运算，得出结果。七、作业设计1.作业题目：请根据图片内容，完成看图列式。图片：上有8个球和3个球。答案：8+3=112.作业题目：请根据图片内容，完成看图列式。图片：上有6个苹果和4个苹果。答案：6+4=10八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。拓展延伸：教师可以为学生提供更多的看图列式练习题，让学生在课后进行自主学习，提高数学能力。同时，可以组织一些数学主题活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生学习数学的兴趣。重点和难点解析一、教学内容的细节解析本节课的教学内容选自一年级上册教材《数学》第一单元“认识数字110”第二章“看图列式”。通过学习，学生将掌握用数字110进行简单列式的基本方法，能够根据图片内容填空完成列式，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和基本的数学运算能力。在这一过程中，教师需要关注学生对数字的认知，以及如何将数字运用到实际问题中。二、教学难点的细节解析教学难点在于学生能够发现图片中数字间的数量关系，并进行正确的运算。在实际教学中，教师会发现部分学生在观察图片时，无法准确找出数字间的联系，导致列式错误或运算错误。针对这一难点，教师需要采取有效的教学策略，引导学生观察、思考和表达，从而突破这一难点。三、教学重点的细节解析教学重点是学生能够根据图片内容，用数字110进行列式表达。为了实现这一重点，教师需要关注学生的学习过程，确保学生能够正确理解数字间的数量关系，并将这一关系运用到列式表达中。在教学过程中，教师应提供充足的实践机会，让学生在实际操作中巩固所学知识。四、教具与学具准备的细节解析教具与学具的准备是确保课堂教学顺利进行的重要环节。在准备过程中，教师需要注意教具与学具的适用性、趣味性和互动性。例如，在准备数字卡片时，教师可以选择不同形状、颜色的卡片，以吸引学生的注意力。同时，教师还可以准备一些有趣的图片，让学生在练习看图列式的同时，提高学习兴趣。五、教学过程的细节解析1.实践情景引入：教师通过展示图片，引导学生观察图片内容，发现数字间的数量关系。例如，展示一张图片，上有3个苹果和2个香蕉，引导学生说出“3+2=5”。2.例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解看图列式的基本方法。如：展示一张图片，上有5个鸟和3个鸟，引导学生用数字5和3进行列式表达，得出“5+3=8”。3.随堂练习：教师给出看图列式的练习题，学生独立完成。如：展示一张图片，上有7个花和4个花，让学生用数字7和4进行列式表达。4.小组讨论：学生分小组进行讨论，分享看图列式的方法和心得。教师巡回指导，解答学生的疑问。6.作业布置：教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计的细节解析板书设计是课堂教学的辅助工具，有助于学生对所学内容的理解和记忆。在板书设计中，教师需要关注板书的简洁性、清晰性和系统性。例如，在设计看图列式的板书时，教师可以采用流程图的形式，将观察图片、发现数字关系、列式表达和运算步骤依次呈现，使学生能够直观地了解整个解题过程。七、作业设计的细节解析作业设计是巩固课堂教学内容的重要途径。在作业设计中，教师需要关注作业的针对性、实用性和趣味性。例如，在设计看图列式的作业时，教师可以选取一些与学生生活密切相关的图片，如水果、动物、交通工具等，让学生在练习列式的过程中，感受到数学与生活的联系。八、课后反思及拓展延伸的细节解析课后反思是教师提高教学水平的重要手段。在课后反思中，教师需要关注课堂教学的优点和不足，以及学生的反馈情况。根据反思结果，教师可以调整教学策略，以提高教学效果。拓展延伸是培养学生自主学习能力和创新意识的重要途径。在拓展延伸中，教师可以组织一些数学主题活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生学习数学的兴趣。教师还可以推荐一些数学课外读物，让学生在课后自主学习，提高数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师需要运用适当的语调和语气，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解看图列式时，教师可以使用生动、活泼的语言，让学生感受到数学的趣味性。同时，教师还需注意语速适中，确保学生能够听懂并跟上教学节奏。3.课堂提问：教师应注重课堂提问，激发学生的思考。在提问时，教师可以采用开放式问题，引导学生主动观察、思考和表达。例如，教师可以提问：“你们发现了图片中的数字关系吗？请用数字进行表达。”4.情景导入：教师可以通过展示图片，创设生动、有趣的情景，引发学生的兴趣。例如，在讲解看图列式时，教师可以展示一张图片，上有3个苹果和2个香蕉，然后提问：“如果老师要买这些水果，应该怎么计算呢？”教案反思：1.教学内容：本节课通过看图列式的方式，让学生掌握了数字110的基本运用。在教学过程中，学生对数字的认知和运用能力得到了提高，观察能力、逻辑思维能力和基本的数学运算能力也得到了培养。2.教学方法：本节课采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。3.教学效果：从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经掌握了看图列式的基本方法，能够用数字110进行简单列式。但在发现数字间的数量关系方面，部分学生仍存在一定的困难。4.教学改进：针对学生发现数字间数量关系的问题，教师可以在今后的教学中，加强对学生的引导和启发，让学