三年级掌声的持久

三年级掌声的持久一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第十课《掌声》。本课主要讲述了主人公小英在小学时因为身体残疾受到同学们的嘲笑和歧视，但在老师的鼓励和同学们的关爱下，她鼓起勇气参加演讲比赛并获得了第一名的故事。通过这个故事，让学生体会到关爱他人、鼓励他人的重要性。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.理解课文中的关爱与鼓励对他人成长的重要性，学会关爱他人，善于鼓励他人。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，理解课文中的关爱与鼓励对他人成长的重要性。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音带。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过播放课文朗读录音带，让学生初步感知课文内容。随后，引导学生谈谈对课文中小英的印象，以及她为什么会得到同学们的掌声。2.自主学习（10分钟）（1）小英在演讲比赛中获得了什么成绩？（2）课文中的同学们对小英的态度发生了什么变化？（3）小英的成长过程中，老师和同学们起到了什么作用？3.合作交流（10分钟）学生分小组讨论，分享自己对这个故事的理解和感受。教师巡回指导，解答学生的疑问。4.例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示与课文相关的例题，如：“请用课文中的词语造句。”学生独立思考后，教师邀请学生上台演示并讲解。5.随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成PPT上的练习题。教师及时批改，给予反馈。教师引导学生谈谈自己如何关爱他人、鼓励他人，以及自己在成长过程中受到的关爱和鼓励。学生分享自己的经历，感受关爱与鼓励的重要性。六、板书设计板书设计如下：课文《掌声》主人公：小英事件：演讲比赛获得第一名关爱与鼓励：老师的鼓励、同学们的关爱七、作业设计1.请用课文中的词语造句。答案：略2.请谈谈你如何关爱他人、鼓励他人，以及你在成长过程中受到的关爱和鼓励。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过教学课文《掌声》，让学生学会了关爱他人、鼓励他人的重要性。在教学过程中，学生通过自主学习、合作交流、例题讲解和随堂练习等环节，充分理解了课文内容，并能够运用到实际情景中。课后，学生通过作业练习，进一步巩固了所学知识。拓展延伸：1.开展“关爱他人，从我做起”主题活动，让学生在日常生活中多关心、多帮助需要帮助的人。2.组织一次演讲比赛，让学生学会表达自己的观点，提高自信心。重点和难点解析一、教学内容细节关注1.小英的身体残疾：小英因为身体残疾而受到同学们的嘲笑和歧视，这是她成长过程中遇到的困难之一。教师需要引导学生关注这一点，让学生了解disabilities对个人成长的影响，以及同学们的不理解和嘲笑给小英带来的伤害。2.老师的鼓励：在小英的成长过程中，老师的鼓励起到了至关重要的作用。教师需要引导学生关注老师对小英的关爱和支持，让学生明白老师的鼓励是如何帮助小英克服困难、建立自信的。3.同学们的关爱：在小英参加演讲比赛并获得第一名后，同学们给予了她热烈的掌声和关爱。教师需要引导学生关注同学们的行为变化，让学生明白同学们的关爱对小英成长的重要性。二、教学难点与重点细节关注重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，理解课文中的关爱与鼓励对他人成长的重要性。1.朗读课文：教师需要指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。可以通过示范朗读、分组朗读、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解课文内容。2.生字词学习：教师需要教授本课的生字词，并引导学生运用到实际情景中。可以通过讲解词义、举例用法、造句练习等方式，帮助学生掌握生字词。3.关爱与鼓励的理解：教师需要引导学生理解课文中的关爱与鼓励对他人成长的重要性。可以通过讲解故事情节、引导学生分享自己的经历、讨论关爱与鼓励的方式等方式，帮助学生理解并体会关爱与鼓励的重要性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化语调来吸引学生的注意力。在讲解生字词时，教师可以使用简洁明了的语言，确保学生能够清晰地理解词义。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，教师可以给予学生充分的时间阅读课文，并在讨论环节留出足够的时间让学生分享自己的观点。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，教师可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的看法。同时，教师应注意倾听学生的回答，给予及时的反馈和肯定。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放课文朗读录音带或讲述与课文相关的故事情境，激发学生的兴趣和好奇心。通过情景导入，学生可以更好地进入学习状态，提高对课文内容的理解。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过变化语调来吸引学生的注意力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分参与课堂活动。在课堂提问环节，我设计了有针对性的问题，引导学生思考和回答，并给予了及时的反馈和肯定。在情景导入方面，我通过播放课文朗读录音带，激发了学生的兴趣和好奇心。然而，在教学过程中，我