苏教版揠苗助长教学参考课件

一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版小学语文教材第三册第五单元的第13课《揠苗助长》。本文是一则寓言故事，讲述了古时候有个人想让稻谷长得更快，就把稻苗一个个拔高，结果稻谷并没有因此长得更快，反而都死了。这个故事告诉我们，违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。二、教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，了解揠苗助长的故事内容。2.过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生主动探究、积极交流的能力。3.情感态度与价值观：培养学生尊重自然规律、脚踏实地、持之以恒的良好品质。三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。难点：理解揠苗助长的寓意，培养学生的良好品质。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课文教材、文具。五、教学过程1.情景引入：通过多媒体课件展示稻谷生长的图片，引导学生关注稻谷的生长过程。2.朗读课文：学生自读课文，教师巡回指导，纠正发音和朗读节奏。3.讲解课文：教师详细讲解课文内容，引导学生理解揠苗助长的故事情节。4.小组讨论：学生分组讨论，分析揠苗助长的寓意，培养学生主动探究的能力。5.举例说明：教师通过实际例子，让学生明白违反事物发展规律的后果。6.随堂练习：学生朗读课文，模仿课文中的情景，进行角色扮演。六、板书设计板书揠苗助长板书内容：故事情节：想让稻谷长得更快把稻苗一个个拔高稻谷并没有长得更快，反而都死了寓意：违反事物发展的客观规律急于求成，反而会把事情弄糟七、作业设计作业题目：1.请用简洁的语言复述《揠苗助长》的故事情节。2.请结合自己的生活经验，谈谈你对揠苗助长的理解。答案：1.《揠苗助长》的故事情节：古时候有个人想让稻谷长得更快，就把稻苗一个个拔高，结果稻谷并没有因此长得更快，反而都死了。2.对于揠苗助长的理解：违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。我们要尊重自然规律，脚踏实地，持之以恒地去努力。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对揠苗助长的故事情节有了深刻的理解，能够在小组讨论中积极发表自己的观点。但在朗读课文的方面，部分学生还存在发音不准确、朗读节奏不合理的问题，需要在今后的教学中加强指导。拓展延伸：引导学生阅读其他寓言故事，如《刻舟求剑》、《守株待兔》等，让学生进一步体会寓言故事的魅力，培养学生的阅读兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.故事情节的理解：学生需要理解《揠苗助长》的故事情节，包括人物、时间、地点、事件等基本要素，以及故事背后的寓意。2.课文朗读：学生需要正确地朗读课文，注意发音准确、朗读节奏合理，以更好地表达课文的意义。3.寓意探讨：学生需要通过小组合作、讨论，深入探讨揠苗助长的寓意，理解违反事物发展规律的后果。二、重点细节补充和说明1.故事情节的理解《揠苗助长》是一则古代的寓言故事，讲述了一个农夫想让稻谷长得更快，于是把稻苗一个个拔高，结果稻谷并没有因此长得更快，反而都死了。这个故事通过农夫的错误行为，告诉我们违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。学生需要理解故事情节，明白农夫的错误行为和故事的寓意。2.课文朗读学生在朗读课文时，需要注意发音准确，避免读错字音。同时，要把握好朗读的节奏，停顿适当，语调自然，以更好地表达课文的意义。教师在学生朗读时，要给予及时的指导和纠正，帮助学生提高朗读能力。3.寓意探讨学生在小组讨论中，需要积极发表自己的观点，深入探讨揠苗助长的寓意。教师可以通过提问的方式，引导学生思考违反事物发展规律的后果，帮助学生更好地理解故事的寓意。学生可以通过举例说明，联系自己的生活经验，进一步领会揠苗助长的道理。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事情节时，要注意语言生动形象，语调变化丰富，以吸引学生的注意力。在讲解寓意时，语言要深入浅出，简明扼要，让学生易于理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间朗读课文、进行小组讨论和角色扮演。在讲解故事情节和寓意时，要控制好时间，避免讲解过长或过短。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考故事情节和寓意，激发学生的思维。提问要具有启发性，让学生有思考的空间，不要过于简单。4.情景导入：通过展示稻谷生长的图片，引导学生关注稻谷的生长过程，激发学生对故事的兴趣。可以设置一些引导性的问题，如“你们认为稻谷是怎样生长的？”“有人有没有听说过揠苗助长的故事？”等。教案反思：1.在教学过程中，是否注意到了学生的个体差异，对学生的朗读和讨论进行了及时的指导和帮助？2.在讲解故事情节和寓意时，是否使用了生动形象的语言和语调，让学生产生了浓厚的兴趣？3.在课堂