苏教版四上习作三的独特教学方法

苏教版四上习作三的独特教学方法一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级上册的习作三。教材内容主要分为两个部分：一是学习写观察日记；二是以“我的动物朋友”为主题，写一篇关于自己喜欢的动物的习作。二、教学目标1.让学生掌握观察日记的基本格式和写作技巧。2.通过观察和描述，培养学生对动物的喜爱之情，提高学生的写作能力。3.培养学生认真观察事物、细心体会的良好习惯。三、教学难点与重点重点：观察日记的写作格式和技巧。难点：如何把动物的特点生动、形象地描绘出来。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、教学课件、动物图片、观察日记模板。2.学具：学生作文本、彩笔、贴纸。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一组动物图片，让学生自由发表自己对这些动物的看法。2.讲解观察日记的格式和写作技巧：教师通过讲解和示范，让学生掌握观察日记的基本格式，如时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果等。同时，引导学生学会观察动物的外形、习性、动作等方面的特点，并将这些特点生动、形象地描绘出来。3.小组讨论：学生分成小组，讨论自己喜欢的动物，共同完成一篇关于小组内最喜欢动物的观察日记。4.个人习作：学生根据小组讨论的结果，独立完成一篇关于自己喜欢动物的观察日记。5.展示与评价：学生互相展示自己的习作，教师对学生的习作进行评价，给予鼓励和建议。六、板书设计板书内容主要包括观察日记的写作格式和动物特点的描绘方法。七、作业设计1.作业题目：以“我的植物朋友”为主题，写一篇观察日记。2.答案：时间：月日地点：学校花园人物：我和同学们事情的起因：我们在课堂上学习了观察日记，老师让我们写一篇关于植物的观察日记。经过：我们来到学校花园，看到了各种各样的植物。我选择了玫瑰花作为我的观察对象。我仔细观察了玫瑰花的外形、颜色、香味等方面。我发现玫瑰花的外形很美丽，花瓣重重叠叠，颜色鲜艳。当我靠近玫瑰花时，我能闻到一股淡淡的香味。结果：通过这次观察，我对玫瑰花有了更深入的了解，我喜欢上了这种植物。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对观察日记写作的掌握程度，对学生的写作进行进一步的指导和辅导。同时，可以拓展延伸，让学生尝试写其他类型的观察日记，如人物、事物等，提高学生的写作能力。重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容主要涉及两个部分：一是学习写观察日记，二是以“我的动物朋友”为主题的习作。观察日记是一种记录观察对象的外形、习性、动作等方面特点的文体，而“我的动物朋友”则要求学生写一篇关于自己喜欢的动物的习作。这两个部分的内容紧密相连，旨在培养学生观察事物、细心体会的良好习惯，以及提高学生的写作能力。二、教学目标细节解析1.让学生掌握观察日记的基本格式和写作技巧。观察日记的格式包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果等部分，而写作技巧则主要在于如何将观察到的事物生动、形象地描绘出来。2.通过观察和描述，培养学生对动物的喜爱之情，提高学生的写作能力。在观察和描述动物的过程中，学生不仅能够了解动物的特点，还能培养对动物的关爱之情，进而提高写作水平。三、教学难点与重点细节解析重点：观察日记的写作格式和技巧。学生在写作观察日记时，需要掌握正确的格式，同时学会如何将观察到的事物生动、形象地描绘出来。难点：如何把动物的特点生动、形象地描绘出来。在写作过程中，学生需要学会抓住动物的外形、习性、动作等方面的特点，并通过具体的描述将这些特点表现出来。四、教具与学具准备细节解析1.教具：多媒体设备、教学课件、动物图片、观察日记模板。多媒体设备和教学课件用于展示动物图片和观察日记模板，帮助学生更好地了解动物的特点和观察日记的格式。2.学具：学生作文本、彩笔、贴纸。学生作文本用于学生完成习作，彩笔和贴纸则用于美化自己的作文。五、教学过程细节解析1.实践情景引入：教师展示一组动物图片，让学生自由发表自己对这些动物的看法。这一环节的目的是激发学生的兴趣，让学生积极参与课堂。2.讲解观察日记的格式和写作技巧：教师通过讲解和示范，让学生掌握观察日记的基本格式，如时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果等。同时，引导学生学会观察动物的外形、习性、动作等方面的特点，并将这些特点生动、形象地描绘出来。3.小组讨论：学生分成小组，讨论自己喜欢的动物，共同完成一篇关于小组内最喜欢动物的观察日记。这一环节旨在培养学生的合作意识和写作能力。4.个人习作：学生根据小组讨论的结果，独立完成一篇关于自己喜欢动物的观察日记。这一环节让学生充分发挥自己的想象力和写作能力。5.展示与评价：学生互相展示自己的习作，教师对学生的习作进行评价，给予鼓励和建议。这一环节有助于提高学生的自信心和写作水平。六、板书设计细节解析板书内容主要包括观察日记的写作格式和动物特点的描绘方法。板书设计应简洁明了，一目了然，以便学生更好地理解和掌握。七、作业设计细节解析1.作业题目：以“我的植物朋友”为主题，写一篇观察日记。2.答案：时间：月日地点：学校花园人物：我和同学们事情的起因：我们在课堂上学习了观察日记，老师让我们写一篇关于植物的观察日记。经过：我们来到学校花园，看到了各种各样的植物。我选择了菊花作为我的观察对象。我仔细观察了菊花的外形、颜色、香味等方面。我发现菊花的形状很独特，花瓣层层叠叠，颜色繁多。当我靠近菊花时，我能闻到一股淡淡的香味。结果：通过这次观察，我对菊花有了更深入的了解，我喜欢上了这种植物。八、课后反思及拓展延伸细节解析课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对观察日记写作的掌握程度，对学生的写作进行进一步的指导和辅导。同时，可以拓展延伸，让学生尝试写其他类型的观察日记，如人物、事物等，提高学生的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解观察日记的写作格式和技巧时，教师应使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。在讲述动物的特点时，语调要充满感情，以激发学生对动物的喜爱之情。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的需求。在讲解观察日记的写作格式和技巧时，时间要适当延长，以确保学生能够充分理解和掌握。在小组讨论和个人习作环节，要给学生足够的时间进行思考和表达。3.课堂提问：教师应针对讲解的内容提出引导性的问题，以激发学生的思考。在小组讨论和个人习作环节，教师应鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：在引入新课时，教师可以展示一组动物图片，让学生自由发表自己对这些动物的看法。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。教案反思：1.在本节课中，我注重了观察日记的写作格式和技巧的讲解，但可能在动物特点的描绘方面投入的精力不足。在今后的教学中，我应更加关注学生如何将动物的特点生动、形象地描绘出来。2